幼儿教育培养幼儿良好的行为习惯的策略探

龙淑华

（甘肃省和政县三合镇中心幼儿园，甘肃 和政 731200）

良好的行为习惯对幼儿的生活和学习有着非常关键的作用，养成一个好习惯不容易，，改掉一个坏习惯则更难，并且即使改正了，也会有一些残余的影响。而在当前的幼儿教育当中，很多幼儿教师和家长强调幼儿的文化学习成绩，而忽略了其行为习惯等方面的全面发展，没有意识到良好的行为习惯可以使得幼儿在今后的学习当中更加得心应手，事半功倍。接下来，本文将对培养幼儿良好行为习惯的具体策略进行探讨。

一、营造良好的行为习惯的养成环境

最好的习惯养成方法便是在日常生活中养成，让幼儿在生活当中耳濡目染，自然而然地养成一个好习惯。这样养成的习惯比之刻意养成了习惯更加不容易丢弃，更加容易长时间的保持下去。因此，幼儿教师应当为幼儿营造良好的环境。比如幼儿教师要为幼儿灌输主动给长辈问好，同学朋友之间互相打招呼。并且在课堂上上课前要说老师好，在上课的过程中要保证课堂纪律，认证听老师讲课，不打断老师的思路，不给课堂添麻烦也是个人行为习惯的一个重要组成部分，是作为一个学生最基本的素养之一。并且要让幼儿在吃饭的时候排队打饭，中午睡觉的时候无论自己是否想睡，都不能打扰其他人休息等等。让幼儿在日常的生活当中便一直浸淫在这些良好的行为习惯当中，久而久之，幼儿便会将这些行为当作自己日常行为当中的一部分，也就形成了一种难以丢弃的习惯。

二、为幼儿灌输良好的行为习惯的重要性

要想让幼儿养成一个良好的行为习惯，除了在日常行为当中要求幼儿努力去做，并且为幼儿营造良好的行为习惯的养成环境之外，还应当从思想上去改变幼儿的想法，使得幼儿真正从思想上意识到良好行为习惯的重要性，真正从思想上做出改变。从思想上去改变幼儿不仅有利于幼儿养成良好的行为习惯，还有利于幼儿去辨别生活当中一些不好的事物，从而避免幼儿去学习和模仿这些事物而养成不好的习惯。例如，幼儿教师可以双向的为幼儿讲解良好行为习惯的重要性，让幼儿知道如果没有良好的行为习惯会产生哪些后果。例如可以告诉幼儿如果在课堂上不遵守课堂纪律、大喊大叫，不仅会影响到其他同学听课的状态，也会影响到老师上课的心情，这对别人会造成很不利的影响。而自己让别人不高兴了，别人也会反过来在心中认为自己是一个道德低下的人，从而导致自己的朋友减少，是一件损人不利己的事。

三、利用多媒体让幼儿观看一些教育视频

信息技术的快速发展使得其已经进入到了各行各业，并且以其强大的信息搜集和资源整合能力也为教育活动带来了更多的可能，极大地丰富了课堂的教学内容和教学模式。合理的利用信息技术，利用多媒体为幼儿搜集一些有关行为习惯的教育视频，也可以让幼儿更加直观的感受到行为习惯的重要性，促进幼儿养成一个良好的行为习惯。比如幼儿教师可以为幼儿播放中央电视台组织的一个节目《开学第一课》，这个节目当中便有很多有关人行为习惯的教育内容。并且不仅有口头上的讲解，在视频当中还有各种嘉宾扮演的角色开展活动现身说法，用好的行为习惯和不好的行为习惯展开表演，从而让幼儿更加直观的能够看到不好的行为习惯会带来哪些坏处，感受良好的行为习惯的重要性。

四、开展游戏活动，让幼儿在活动中体会到行为习惯的重要性

无论是课堂上的教育，还是让幼儿观看视频资料，从视频当中去感受行为习惯的重要性，亦或者是幼儿教师亲自以身作则，为幼儿营造养成良好行为习惯的环境，都是让幼儿在被动当中去接受老师所灌输的理念和想法。在这个过程当中幼儿没有经过自己的思考，也没有更多切身的体会，更无法体会到不好的行为习惯会带来哪些坏处。因此，幼儿教师还可以在教学的过程中开展一些游戏活动，这些游戏活动当中包含一些良好的行为习惯和不好的行为习惯，让幼儿在活动当中体会良好行为习惯的重要性。比如幼儿教师可以给幼儿一个有关的话题让幼儿在课下进行准备，让幼儿自己去思考应当如何去表演，并且在表演当中融入好的行为习惯和不好的行为习惯。幼儿教师还可以鼓励幼儿从生活当中去发现活动表演的素材，比如在排队打饭的时候有几个人过来加队，最终导致排队的人变成了一窝蜂，从而浪费了时间也没有吃好饭。让幼儿之间表演所准备的内容，从而让幼儿自己有切身的体会，去感受良好的行为习惯与不好的行为习惯能够给人带来的差异。

五、家校联合，共同促进幼儿的成长

家庭是一个人的第一所学校，父母是一个人的第一任老师。尤其是对于正处于成长阶段的幼儿来说，家庭带给幼儿的影响要大于学校带给幼儿的影响。当前有很多幼儿教师也意识到了这一问题，并且积极地与家长展开联合，为幼儿教育的发展带来了更多可行性的方法。要想让幼儿形成一个好的行为习惯，如果仅仅依靠幼儿教师在学校的督促和教育是无法达到目的的，即使幼儿教师在学校千叮咛万嘱咐，要求幼儿做到自己该做的。如果回到家后父母对其进行放纵管理，不重视对幼儿行为习惯的教育和培养，那么在学校的教育也将会付诸东流。因此，幼儿教师要积极地与家长展开联合，从学校和家庭两方面去让幼儿养成一个良好的行为习惯。比如幼儿教师可以告诉家长今天在学校强调了哪些行为习惯，回家后让家长继续要求幼儿进行学习，家校联合共同促进幼儿的成长。

结语

综上所述，一个人小时候养成的良好的行为习惯可能会伴随其很长时间，甚至会影响到人生轨迹。幼儿阶段正是一个人行为习惯养成的最关键的阶段，幼儿教师不能仅仅看重幼儿的文化学习成绩，更重要的是要使其能够在小时候有一个良好的行为习惯，从而在今后的生活和学习当中更加游刃有余，事半功倍。