产教融合背景下高职院校校企合作模式探析

王颖

（四川城市职业学院，四川 成都 610101）

校企合作是社会时代的新模式，可以培养更多的优秀技术人才，但是也要对高职学生的思想教育工作加以重视。校企合作模式不同于之前的学习模式，在思想教育方面也不能使用传统的教育方式，需要结合学校和企业的实际情况，对思想教育方面进行创新和改进，顺应发展，使其更加符合校企合作模式的需要，把对学生的思想教育工作也同样放在首位。

一、关于校企合作概述分析

校企合作主要是指企业与学校两者共同出资进行合作的一种模式。当下很多教育行业为了取得长久、稳定发展，提升自身教学质量，大部分都是选择校企合作的模式，这样有针对性的为企业培养更多优秀实用性人才，校企合作在进行人才培养过程中对培养质量非常重视，应该充分把高职院校与企业自身优势资源充分融合在一起，以此来有效满足市场与社会发展过程中对优秀人才的实际需要，将会是高职院校、企业未来发展的主要趋势。当下很多高职院校在开展教学过程中往往都是重视理论课的培养，容易忽视对学生实践能力的培养，显然这种培养模式培养的出人才很难真正满足市场与社会发展的实际需要，这些人才的作用也不能够得到充分发挥。近几年，高职院校与企业进行合作的模式逐渐开始被应用到高职院校教学中，并且能够取得良好的教学效果。校企合作是符合社会与市场发展的实际需要，高职院校通过企业生产与发展过程中遇到的问题来反馈给高职院校，这些问题为高职院校开展教学提供了重要参考依据，这样能够帮助高职院校有针对性的培养人才，与此同时还应该充分和市场发展需求进行充分结合起来，重视广大学生实践技能的综合培养，只有这样才能够为社会经济发展培养出来更多实用性人才。校企合作还有另外一种“双赢”模式，在开展校企合作过程中能够把高职院校与企业各种重要信息进行充分结合起来，高职院校学生也可以使用企业的各种设备来展开实践教学，在一定程度上有效节约了企业教育与资金成本，能够为高职院校与企业两者带来利益。

二、校企合作模式下高职学生思想教育工作新路径

（一）建立思想政治工作校企合作机制

校企合作的目的是培养更多的优秀人才。当然，优秀人才还必须具备良好的思想品德。在注重学生技术培养的同时，学校和企业也要注重对学生的思想教育。因此，学校和企业都应该相互协商，制定学生思想道德教育计划。这是校企双方的责任，双方都应该给予无条件的支持。我们应该从教育人员、环境氛围、教育方法等方面考虑。保证学生在学校生活和企业工作两大环境下，思想和心理能够顺利过渡。

（二）建立校企混编的思想政治教育师资队伍

在校企合作模式下，对高职学生进行思想政治教育的教师不能仅仅是学校的思想政治教师和辅导员。实行校企结合，选派企业技术人员进行教育指导。高职技术人才不仅要有过硬的专业知识和技能，而且要有一定的思想政治水平，对高职学生进行综合教育。通过对学校教师和企业教师的思想教育，使学生树立正确的人生观、职业观和价值观。具有良好的职业道德，促进学生的全面发展。同时，学校还应加强对思想政治教育教师的培训，加强对教师专业知识的学习，使教师掌握现阶段学生的状况，有针对性地开展思想政治教育，提高这项工作的效率。

（三）建立灵活多样的思想政治教育途径

现代社会各领域的创新与进步。我们的思想教育工作也应该在传统的教育方法上进行改革。传统的思想教育工作时间和地点有限。要突破传统的思想教育方式，突破局限，开辟新途径。现在是互联网时代，我们也要跟上步伐，可以在网络上为学生开展思想教育工作，实现网上讲课。通过网络聊天工具，我们也可以对学生进行一对一的教育模式。什么样的思想教育问题可以随时与网络教师沟通。还可以根据企业实际情况开展日常思想教育活动，使思想教育工作在实践中得以开展，让学生对企业有充分的了解，进而快速融入企业氛围。

（四）进行正向教育，引导学生创新思维

高职院校的教学工作以技术培训为主，与本科教育不同。因此，在学校教育工作中，具体工作主要是在实践中进行，通过引导学生掌握相应的操作技能，基于这种特点，在高职院校的培养工作中，更需要强化学生良好的职业观，在这种观念的影响下，学生相应的学习活动受到一定程度的影响，并在实践中得到完善和巩固，在这个环节鼓励学生掌握更多的专业能力，充实自己。

（五）创新思想政治教育方式

加强和改进校企合作模式下高职学生思想政治教育，教育模式的创新不容忽视。开发和运用新的工作方法，开展社交聚会、辩论、专题讲座等活动，丰富学生的文化生活，邀请优秀企业员工进行互动，帮助学生尽快融入企业。在校企结合模式下的教育过程中，存在着实践、培训、实践的环节，使思想政治教育的主体结构更加复杂。它要求优秀的管理者或技术人员不仅要有深厚的专业知识储备，而且要有崇高的思想道德素质。把思想政治教育渗透到实际训练任务中，使学生既成才又成人。

三、结语

产教融合与校企合作将会成为高职教育未来发展的主要方向，并且也是高职教育体制进行深化改革重点内容。在高职院校与企业发展处于重要时期时，高职院校管理人员应该重视校企两者之间进行合作过程中存在的问题，并且在短时间内找到更多合理的解决策略，使得校企合作道路更加顺畅，为高职院校健康、稳定发展提供重要保障。