探讨高校思想政治教育与心理健康教育的融合

王栗鹃

（武汉城市职业学院 湖北省武汉市 430064）

当代大学生生活在网络信息高速发展的时代，受发展环境的影响，学生的心理变化较大，极易受到外界因素的影响。全球化的高速发展，学生的心理和思想都在发生着变化。现代鉴于发展中，心理健康教育是思政教育的重要内容，影响到学生思想和心理健康发展。将心理教育和思想政治教育有效结合，引导学生舒缓心理压力，积极树立积极、自信的心态，乐观面对生活和学习。

高校学生的心理特征

要做好学生的思想政治教育和心理健康教育，必须认真分析学生的心理特征。从消极心理反面分析，高校学生的自我管理能力相对较差，很多学生从小到大没有吃过苦，一旦遇到了一点小困难，不愿直面面对，而是选择退缩，或者是以来亲人朋友解决，离开教室和父母后，一个人无法独立开展生活，存在较大的依赖性。

同时，高校学生也具有积极心理。很多学生出生在独生子女家庭，追求个性化发展，愿意有一个舞台展示自己，追求与众不同，凸显自己。同时，网络信息的高速发展和对外文化的深入发展，学生受到多方面思想文化的影响，对新鲜未知的事物充满了好奇，也乐于接受新的事物，但是更喜欢保持自我。此外，学生更注重精神生活，重视自我价值得到任何，具有一定的创新精神。此外，因受到一些不良风气的影响，很多高校学生更加重视自身的外表，喜欢与他人攀比，往往容易失去自我。一些外来的文化对学生原本的思想信念产生了动摇，很多学生存在从洋媚外的心理，也有一些自私自利的现象，不愿意融入团队中，对身边的人和事比较冷漠。

高校思想政治教育与心理健康教育融合教学的方法探究

心理健康教育不单纯是对心理疾病的预防治疗，对正常人心理健康的关注也是重要的内容，重视对人们个性发展，生活质量提升等研究。在具体的教育活动中，要重视将高校思政教育与心理健康教育有效结合。

重视教育内容和目标的结合。思想政治教育和心理健康教育的侧重点不同，但是对高校学生来讲，其遇到的问题包括思想、品德、行为习惯等方面，总结来讲学生引导的很多问题都是现实矛盾问题，单一的教育方式不能起到良好的效果。不论是思想政治教育，还是心理健康教育，都要从认识学生的特点和发展规律等出发，总额和运用多方面的知识，积极引导学生消除心理障碍，提升其解决实际问题的能力，为学生思政教育的开展提供支持。

重视教学策略和方法的革新。高校思想政治教育工作中，要积极借鉴心理健康教育，实现教育资源共享，教育互补和有机结合，从而形成相互渗透和促进的统一体，促进高校政治教育工作朝着更科学的方向发展。思政教育和心理健康教育在方法和手段上有交叉也有重合，要发挥各自的优势，多借鉴心理健康教育中的接纳、倾听、同感等方法，调整教学方法和工作态度，在教学中引导学生提升认知方式，重视情感体验，从而更全面地了解学生的性格特点和能力，从而调动学生的积极性，心理健康教育中还要做好针对性和保密性工作，主动广泛地对全体学生进行心理健康教育，也可以采用团体辅导、个别辅导有效结合，体现对学生的人文关怀，提升学生的环境适应能力。

重视教育队伍的结合。思政教育和心理健康教育两支教育队伍在教育过程中，要有效配合，协调统一，共同做好育人任务。当前高校发展中，思政教育和心理健康教育队伍在人员构成上有很大的重合较差，思政教育多是高校辅导员、班主任、德育工作教师等完成，心理健康教育的师资队伍相对较少，多是思政教育工作者，或者是心理学专业教师等。在实际工作中可以将二者有效结合，选择专业知识素养较高、心理素质高，具有敏锐观察能力，表达能力强等专业教师队伍，发挥教师的带头示范作用，加强与学生的沟通交流，了解学生的思想好心理行为，及时发现学生存在的心理障碍等问题，为学生提供有针对性的帮助。

重视智力因素和非智力因素的统一。高校学生正确人生观和价值观的培养，创造力的提升等，受其非智力水平高低的影响。高校在思政教育和心理健康教育活动的开展中，要从理论和实践两方面总额和探讨，在开发学生智力因素的同时，培养学生形成良好的非智力因素，重视对非智力因素方法的探讨，重视对其心理素质的塑造，加强学生道德情操的培养和良好行为习惯养成的指导。

综上所述，新的发展时期，高校学生也面临着新的发展环境，受多种因素的影响，学生会出现各种各样的不适应，或者是产生不同程度的心理问题等，针对这些问题，单一的思政教育不能解决实际问题。因此在实际工作中，要将思政教育和心理健康教育有效结合，采取正确的教育方法，重视教育队伍的建设等，正确引导学生，以学生为本，关注学生的学习和生活，结合当代学生的心理特点，创建良好的环境，重视对教育方法和模式的革新，多层次深入将思政教育和心理健康教育结合，培养人格健全的有志青年。