安全教育在高校体育教学中的重要性研究

刘洋

（辽宁理工职业大学，辽宁 锦州 121007）

引言

随着应试教育观念的传播，很多高校学生对于体育学习有一些错误的观念，需要教师正确引导，帮助学生进行正确的体育运动，通过安全教育的学习使高校学生对正确的体育训练有一定的认识，培养学生正确的体育思维。因此安全教育在高校体育教学中具有重要意义。教师可以教授给学生正确的体育知识，让学生在进行体育活动时注意保护自己，使学生正确思考和借鉴体育安全知识，促进学生更好地发展，满足学生健康成长的需求。

一、安全教育在高校体育教学中的重要性研究

（一）保证学生身体健康，促进学生高质量体育活动

很多高校学生不重视体育教学中的安全教育，导致在体育教学出现很多的意外，使部分学生的身心发展受到伤害，因此学校和教师应该重视学生的安全教学，采用正确的体育教学方式，构建体育教学中的安全教育情景，激发学生学习安全知识的兴趣，保证学生的身体健康发展。同时安全教育融入高校体育教学中，有效避免学生受到不确定因素的伤害，包括体育教学中的内容、场地等，都需要学生自己认真辨别，准确地判断可以进行体育活动的因素，有效地使学生进行高质量的体育活动，满足高校体育教学的教学要求。

（二）改变错误教学观念，重视体育安全教育

很多学校、教师、学生都认为高校体育教学只是流于形式，不需要过多的体育活动，尤其不重视体育活动中的安全教育，导致很多学生形成不正确的体育操作，最终导致身体受到伤害。因此教师需要改变错误的教学观念，重视体育安全教育，降低学生遇到危险的可能性，保证学生的身心健康成长。例如：在进行体育活动时，不仅仅要重视体育实践教学，更要对学生进行安全教育理论引导，让学生们准确了解“危险”运动的概念，及时避免一些“危险”运动的行为，保护学生体育活动的安全性。

二、促进安全教育在高校体育教学发展的策略

（一）改善体育教学管理模式，建立健全安全教育机制

管理模式对正确的体育教学有着重要的影响，教育改革一直在不断地推进，教育改革的发展也要求教育模式进行创新和发展，需要教师们充分将安全教育融入体育教学，改变传统教学管理模式中的弊端，摒除应试教育、成绩为上等错误观念。因此高校体育教育要摒弃传统的教育管理模式，赋予体育安全教育新的生机和活力，建立健全安全教育机制，教育主管部门要改变传统的体育评价标准，要把学校的体育教学质量及全体师生的素质作为考察依据，以此为导向开展体育安全教育，使高校生在掌握体育安全知识的基础上提升自身的德、智、体、美、劳全面发展。

（二）重视安全教学发展，学生正确进行体育活动

高校学生处于人生的关键时期，要特别注重对高校生体育安全教育，引导学生进行正确的体育活动。因此在高校体育教学中进行有效的安全教育，可以使学生们对于体育活动有正确的认识，正确地预测体育活动中的一些不可靠因素，从而有效地避免、降低体育活动中的危险性，使学生们正确地进行体育活动，重视高校安全教学，让学生提高自我保护意识。例如：教师在进行“排球”、“篮球”等体育教学活动时，一定要教授学生注意保护自己，在体育运动前要先进行准备活动，将身体伸展开来，才不会出现肌肉损伤、拉伤等问题，有效促进学生的健康成长。

（三）提高学生自我保护意识，开展安全演练活动

对一个人的健康程度的评价标准，不仅只是对学生身体素质水平的衡量，也是学生思想健康的重要组成部分，在高校的体育活动中，教师应该教授学生一些自我保护的方式，引导学生建立自我保护意识，像一些防身术等在面对坏人时的自我保护方式，更要培养学生健康的心理状态，正确地进行体育活动，对于一些难度与危险系数较高的运动，且在能力范围不允许下绝不能轻易尝试，以免伤到学生自我。

同时在教师教授体育活动时，还要注意对学生进行体育器械、场地、内容等知识的讲解，帮助学生正确地选择适合自我的运动方式，减少因为上述客观因素导致的运动伤害，教授给学生正确的安全体育理论知识，使学生有效进行体育活动。例如：学校可以定期开展一些体育安全演练活动，让学生们充分地认识到体育活动中存在的危险，锻炼学生面对危险时的处理能力，培养学生冷静的心理状态，有效解决一些运用中的困难；还可以举办一些体育安全教育讲座，让学生们学习有效的自救知识，认识正确且规范的体育活动，促进学生健康运动。

三、结语

综上所述，在高校的体育教学中，教师要改变体育重训练轻安全的教学观点，不仅要传授给学生有效的体育知识，更要注重学生的身体安全发展，从根本上提高学生体育学习的能力，有效促进学生在德智体美劳全面发展。因此需要高校有计划性、规范性地制定教学方案，将安全教育充分融入体育教学，在安全条件允许的前提下，让学生感受到体育运动的乐趣，保证学生身体健康和安全。