巧打比方理清英语句子结构

陈丽琼

（武汉东湖学院外国语学院，湖北 武汉 430000）

笔者在武汉东湖学院执教十余年间，每年都会遇到有不少因为英语极度偏科总分上不去最后导致跌进了本科二批分数线，但是实际上这样的几乎没有英语基础的学生除了英语外，其他科目都很优异，否则在英语分数极低的情况下这些学生达不到本科分数线。以下是笔者在大学英语课上巧用比方进行分析激发学生兴趣帮助学生理解复杂长句的一些心得体会。

一、打好比方，分清长句结构主次

为了让学生理解最简单的主谓宾、主系表、there be 句型和祈使句等最基础的句子结构教师在打比方的时候需要尽可能做到有趣和易记易学。比如以上几个基础句型，笔者分别会举出“我喜欢猪。”“我像猪猪一样。”“房间里有三头猪。（数字可以随着学生的人数变动，以便听起来有趣从而吸引学生的注意力）”“跟猪说话”等几个例子。除了这主谓宾，主系表这几个句子的骨干成分外，长句子往往是增加了形容词（作定语、补语、表语）、副词（作状语和插入语）、介词短语（相当于形容词和副词的语法作用作定、补、表、状语和插入语）以及从句等各种修饰成分。

如果把一个长句子视作一个有主有仆的大家族，长句的主谓宾和主系表则可视为骨干级也就是“主子级”，其中的谓语动词（包括主系表中的系动词）是主子级里最重要的成分，可视为一个大家族的挣钱养家的顶梁柱，也可比喻成一个山头唯一的“大老虎”，因为谓语动词气场和能力过于强大，一个句子如果要出现第二个谓语动词或者需要动词去充当除了谓语外的其他任何成分都是可以的，但是必须将其灭掉威风变成“母老虎”也就是动词的非谓语形式（to do,doing，done），相比之下，主语可视为主子级里的“夫人”，宾语可视为主子级里的“孩子”，都必须由名词、代词或者动词的非谓语形式来充当。

二、巧用比方理清形容词的语法功能

长句子里“主子级”里谓语最不可或缺，那么“奴才级”除了介词短语和从句剩下的主要就是形容词和副词了。形容词可算是奴才级里地位比较高的，因为形容词只做两件事，一件是鞍前（作定语）马后（作后置定语和补语）为主语和宾语效劳，因为主语和宾语主要由名词和代词充当，所以可以将“花鸟虫鱼”这个纯名词词组代替主语和宾语，形容词只喜欢伺候名词花鸟虫鱼之类，此外，形容词就是跟在系动词后面作表语，构成主系表结构了，至于修饰动词，甚至动词的非谓语形式，甚至介词短语等等之类的“家务杂活”形容词全然不理会。

因此可以总结，一个句子需要修饰成分时，形容词只在主语和宾语的鞍前马后作定语和补语以及系动词后面作表语，除此之外，形容词不修饰的成分例如谓语动词、介词短语、动词的非谓语形式（to do,doing,done）全部需要副词去充当，最让副词尤其是副词级别里地位最低的程度副词没面子的是，有时形容词这个奴才级还得副词去修饰“伺候”，例如，“这个小狗狗好可爱啊！”(This puppy is so cute!) 这里的“好”(so) 字就是程度副词，被用来修饰“可爱”这个形容词了。

三、巧用比方理清副词的语法功能

副词修饰（伺候）的对象如此之多，在语法称呼上却最主要就只有一个“状语”这个称谓，此外就是一个被逗号隔开的插入语，从这点来看，就特别像一个大家族里地位最底下把脏活累活都干了却没有得到什么“title”的仆人，甚至地位最卑微的程度副词还得去修饰别的修饰动作的副词，例如“他钢琴弹得非常出色”(He plays the piano very well.)，这里的“非常”(very) 就是程度副词修饰另一个副词“出色”(well)。

总之，大学英语教师要深挖细掘苦练语言基本功的基础上再反复揣摩，竭力用最深入浅出的方法、最生动形象的语言授课。尤其是在开篇的第一课就要高屋建瓴吸引住学生的注意力，并把怎样分析英语长句的技巧通过打比方的形式讲授给学生，并在第一次课就明确告诉学生：好好珍惜大学这个可能步入社会前的最后的求学生涯努力学习，从基础语法开始学会分析长句子和积累词汇从而学好英语给自己的人生开拓一个上升的渠道未来依然可期。