多媒体技术在中职会计专业教学中的运用

李清

（四川省南充中等专业学校，四川 南充 637000）

当前，以多媒体、应用软件、互联网网络技术共同构成的信息产业发展势头极为迅猛，人们的生活、工作、学习正发生着改变。将多媒体技术运用于中职会计专业教学之中，其教学结构将会得以进一步优化，教学效果将会得以进一步提高。也就是说，多媒体技术在中职会计专业教学中的运用，会是今后很长一段时间内中职会计专业教学发展的方向，甚至学生会主动要求教师在教学中将多媒体技术予以运用。

一、多媒体技术在中职会计专业教学中运用的必要性

从目前的中职会计专业教学实际需求而言，传统的教学模式是存在有一定问题的。第一，传统的教学方式不能给学生带来足够丰富、形象、生动的感官刺激，无法很好地满足学生观察、形象思维、创新等能力培养的需求。第二，传统的教学方式并没有很好地突出学生的主体地位，整个教学过程只是由教师将知识传授给学生，未能很好地形成师生之间的双向沟通，使得学生长期处于一种被动的学习状态，根本无法满足当前的教学需求。第三，传统的教学方式主要以“黑板+粉笔”为主，这种简洁的教学方式正制约着课堂的发展，使得课堂容量一直无法提高到能够满足教学需求的程度，教师会在会计数据及表格等方面知识的教学中显得极为被动。

当前，传统的中职会计专业教学必须要得到改进，这样教学需求及学生的学习需求才能得以更好地满足。我们稍作思考便可以发现，现在中职会计专业教学是建立在现代科学技术和先进教学手段之上的，教师在围绕传统教学手段来展开教学的同时，还要试着将多媒体技术运用于实际教学之中，以此来构成一种新的教学模式。这种融合了多媒体技术的新教学方式，它能够让中职会计专业教学由“单一”逐渐向“多元”转化，让整个教学由原本的“单向交流”慢慢地转变为“双向交流”以及“多向交流”，教师开始通过引导、启发、辅助等方式来让学生对会计知识的相关原理应用进行深入，从而中职会计专业教学开始由原来的“要学生学”渐渐地变成“学生要学”。

二、多媒体技术在中职会计专业教学中运用的优势

（一）会计专业知识将会变得更为直观、形象、生动

中职会计专业教学中，多媒体技术的运用能够将里面抽象的知识以更为直观、形象、生动的形式来进行表现，使学生能够更为积极地去响应教师的教学引导，令学生的学习兴趣得以成功唤醒并不断增强。例如，教师在教授“资本结构”这一部分内容的时候，就会向学生抛出“杠杆”相关的概念，将“杠杆效应”相关的知识传授给学生，里面“经营杠杆”、“财务杠杆”、“总杠杆”这三个专业名词学生是比较难理解的。此时，教师就可以通过多媒体技术来做一个演示动画，用一个跷跷板来将杠杆的作用予以直观、形象、生动地展示出来。此时，学生将会更好地理解“经营杠杆”和“财务杠杆”二者之间所具有的联动作用，进而学生也就能够更好地将“总杠杆=经营杠杆×财务杠杆”予以理解了，这是传统教学方式不能达到的效果。

（二）会计专业教学的效率将会得以有效提高

当多媒体技术在中职会计专业教学中运用之后，整个课堂的信息容量将会得以明显增加，教师用一个课时可以向学生传授更多的会计专业知识，这样算起来教学效率就变得更高了。例如，教师在教学生更正会计错帐的时候，就可以使用多媒体技术来对教学进行辅助，在大屏幕上展示某一个账本的其中一页，和学生一起找到错误用一条线划掉，并用红字更正法来进行标记修改，用这种极为直观的演示来带给学生更为深刻的印象，在提高课堂教学内容容量的同时，让学生能更好地将这些内容予以消化吸收，从而使得学生能够更好地打牢基础。

（三）会计专业教学将会得以积极延伸

多媒体技术在中职会计专业教学中的运用，不仅会直接作用于课堂教学，还能对课外造成极为深远的影响。例如，教师可以将一些学习材料通过QQ 群、校内网站、电子邮件等形式来分发给学生，使得学生在课后能够使用这些学习材料来对所学知识进行巩固和强化，努力抓好重点，突破难点。又如，教师还可以利用空闲时间来制作教学内容相关的微课视频，让学生能够自行安排课外的空闲时间来进行强化复习。

三、多媒体技术在中职会计专业教学中运用的注意事项

（一）多媒体技术与传统教学关系的处理

在中职会计专业教学进行的过程中，教师运用多媒体技术要对时机进行把握，既要用多媒体来使教学得以增强，又要进行必要的讲解、板书、交互，更要预留一点时间来进行反思。例如，有时候教学只需要在黑板上用粉笔写上两三句话的结论，这时就没有必要去运用多媒体技术，此时传统的板书反而显得更为高效。

（二）运用多媒体技术要将群体作用予以发挥

多媒体技术运用在中职会计专业教学中所服务的对象是“学生”，教师在制作多媒体课件的时候要注意调动学生这一群体，尽可能让全部学生都全身心地投入到课堂教学之中，用群体作用来确保教学效率和教学质量得以不断提高。

（三）运用多媒体技术需注意素材积累

多媒体技术在中职会计专业教学中的运用，很多时候会具体表现为一个融合了大量图片、影像资料、文字资料的课件。因此，中职会计专业教师平时就要格外地注意，只要在网络上发现了有用的教学资源，就要将它下载并分类存储在计算机中，通过长时间的积累而建立起一个内容丰富的多媒体课件素材库，从而课件的制作才能得到更好的支持。

在科学技术发展势头迅猛的现在，多媒体技术给教师的教学带来了更多的可能，为中职会计专业教学开辟了一片更为广阔的领域。此时，中职会计专业教师需要特别注意，要基于多媒体技术不断探索，试着将多媒体技术的优势予以更为充分地挖掘，从而中职会计专业教学才能更为轻松地实现发展的最优化。