中小学校长要善于凝心聚力建设团队

章荣

（浙江省丽水市青田伯温中学，浙江 丽水 323900）

一、经营人心聚合力

“得人心者得天下，失人心者失天下”，人心是最大的资本，人心决定事业的成败。“人心齐，泰山移”，一所学校，全体教师都能与校长同心协力，学校才能有长足的发展。凝聚人是学校蓬勃发展的必备条件，是培养个性教师的需要，是培养特色学生的需要。校长要用尊重关心感召人心，用培养发展凝聚人心，用和谐人际团结人心，用坦诚相待交换人心，用人文关怀温暖人心，用高尚人格臣服人心，用光明前景激发人心，用教管结合净化人心，用丰厚待遇留住人心。校长要研究教师心理，适时适度采用以上方式方法得人心、暖人心，让大家开心，由开心而交心，借交心而共同关心，然后产生同心。

二、角色认同当主人

一个人接受角色规范的要求、愿意履行角色规范的状况称为角色认同。换言之，角色认同指一个人的态度及行为与本人当时应扮演之角色一致，即他是否愿意按照角色规范去做。认同角色就要认同单位、认同领导、认同管理、认同工作。校长在日常管理中要关心教师、服务教师、引导教师做好四认同工作，让大家树立主角意识，提升主体精神，强化主人观念，能够主动做事。在潜移默化中，教师意识到“我是单位一员”“单位荣辱我有责”，从而自觉主动，担当作为。

三、愿景激励向未来

愿景即所向往的前景，是由组织内部的成员所制订，通过团队讨论并获得组织一致的共识而形成的大家愿意全力以赴的未来方向。愿景是目标、是灯塔、是靶子，其管方向、管发展。校长要注重吸收民智，研判教职工心理需求，带领大家制定学校发展愿景，思考把大家带向哪儿去，反对盲目，务实创新，行稳致远。无论现状与发展如何，一定要将学校愿景清晰化、数量化，让教职工心中有数、肩上扛责、勇毅笃行。

四、价值引领育新人

社会主义核心价值观是国学经典内容之精华遴选，学校必须用其引领校园文化建设——塑造学校精神、确立共同价值取向、加强学校文化物质形态建设。学校是教书育人的地方，同时又是社会责任的承载者，学校的核心价值观、初心使命、办学宗旨、办学理念、发展愿景等，要体现以社会主义意识形态、社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神、改革创新为特征的时代精神和中华传统文化的精华。校长要通过大力挖掘并塑造学校先进文化，将社会主义核心价值观融入校园文化建设之中，培根铸魂，以形成学校特有的软实力和品牌形象。让社会主义核心价值观落地落实落细落小，实现立德树人的根本任务。

五、有效沟通达共识

沟通是人与人之间的思想和信息的交流，是将信息由一个人传达给另一个人逐渐广泛传播达成共识的过程。沟通是为了上情下达、下情上达、消除隔阂、形成共识。沟通在方式方法上宜心平气和；在态度上，最有效的沟通是表达者须“好好说话”，聆听者要“好好听话”。沟通方式单一、单薄，仅靠开会，会后一段时间要结果，是远远不够的。没有多种方式的深度交流与再沟通，管理层和员工层没有心理共振、情感共鸣，何来思想共识？故要注意沟通的方式方法，入心入脑方有效。

六、榜样带动勇争先

“榜样的力量是无穷的”。榜样是人们心中的理想人格模式的规定和彰显，个体期望自身也可以达到榜样的水平和境界。这种理想与现实间的距离是个人不断提高和发展的动力。校长要大力营造和树立“表彰先进、学习先进、争当先进”的文化氛围和舆论导向。让教职员工学有榜样、干有标杆，既激励榜样本人，又激发其他员工。数量上宜少而精，机制上需要常态化，让每个员工看到希望。