浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

马静

（宁夏回族自治区中卫市兴仁中学，宁夏 中卫 755000）

情感教育的提出，十分贴合中国人“以人为本”的思想概念。情感教育是素质教育的一部分，能够促使学生形成健全的人格，促使学生更全面的发展。语文这门科目，对于学生来说，是提升自己的语言能力以及文化欣赏能力的必修科目。若是将情感教育融入到语文的教学当中，能够给予学生许多的好处，比如，能够提高学生情感的感悟能力，促进学生身心健康发展。

一、当前初中语文教学的现状

不论是哪一门科目，哪一个年级，目前中国的教学依然有着严重的应试教育后遗症。国外的教学，与中国的教学相比，更加注重学生的情感教育，以及学生思维能力的培养，因此外国人总是有着相当活跃的思维。但是，中国不一样，自古以来，中国总是更加重视学生是否能够获取知识、理解知识、记住知识。也因此产生了应试教育，学生为了应付考试而学习，教师为了学生能够考取好的成绩而教学，可以说是纯粹像学生灌输着知识，仿佛想把知识都一股脑的直接塞进学生的脑子里。当然，现在已经有很大的不同了，教师们也正在寻找更多的方式方法进行教学，尝试与学生构建更加平等的师生关系，试图让学生全面发展并且学习到更多的知识。初中语文教学的现状也是如此，教师们寻找着能够事半功倍的教学方法进行教学，现如今也尝试着将情感教学融入到语文的教学当中。

二、情感教学融入到语文教学中的重要意义

所谓的情感教育，指的是教师在教育的过程中，利用环境、氛围，充分发挥情感的积极作用，丰富、发展学生的情感世界，激发他们的求知欲，促使学生形成独立健全的性格与人格。

（一）学生能够拥有更好地学习环境以及更健康的价值观

初中阶段，学生们正处于青春期，往往比较叛逆，大多数时候比较反感教师、甚至是厌恶教师，也因此不愿意听取教师的建议。教师们若是能够充分利用情感教学，能够增加与学生的沟通交流，有利于师生关系的和平发展。更重要的是，初中阶段，是学生形成自身价值观以及情感价值观的重要阶段。如果在这一阶段学生误入歧途，很可能这一生就毁了。教师们应该负担起在教育过程中努力引导学生建立良好的、正确的价值观的重担。教师应该利用情感教育，引导学生接触积极向上的人和事物，让学生的心智由幼稚一步步迈向成熟。在这一时期，教师对学生进行情感教育，对于学生的未来而言，十分有益。

（二）让学生更加充分地理解课本的内容

课本的知识，也许枯燥，也许无趣，教师们可以充分将情感教育融合在教学过程中，使得课本的知识点充满感情色彩。这样，原本仿佛可远观而不可亵玩焉的知识点就变得栩栩如生，似乎触手可及。这样的做法，无疑加深了学生对于知识点的把握与理解，减轻了教师的教学负担，使得语文这门科目的教学事半功倍。

三、情感教学应用于初中语文教学的方法策略

情感教学是新提出教学方法，对于学生以及教室来说，都是相对陌生的，这就需要教师积极探索这一新的教学方法。

（一）从教师的思想开始改变

传统的灌输型教学方法早已落后，现在的教师应该从自身开始，先改变自己的教学思维以及教学方法，然后改变家长的思想。有的家长对孩子比较严格，不关心孩子自身的想法，这就需要教师充当家长与孩子沟通的桥梁，给予家长恰当的建议，让他们也进行情感教育，这样做，能够让学生有更好的学习效果。并且，教师能够利用情感教学的方法，让学生之间相互沟通，增加学生之间的情感联系，也能让学生相互学习、共同合作，建立良好的竞争关系。

（二）结合课本内容与现实生活

语文这门科目，学生需要对散文、文言文、诗歌等文学作品进行赏析，教学过程中结合情感教育，能更加贴近学生的生活，也能使得学生理解更加深刻、透彻。

例如，在学习余光中先生的《乡愁》的时候，能够提出问题“你们的老家在哪里？”、“想念吗？”，若是有的学生现在居住的地方就是自己的老家，便可以问“你有曾经关系很好，但是初中不在一个学校的朋友吗？”、“想念吗？”。这类问题，能够引发学生的自主思考，还能更好地体会诗歌的意义。

（三）充分利用多媒体技术

中国如今已经是世界发展大国之一，科学技术也名列世界前茅。教育也应紧跟时代的脚步，将多媒体技术更好地应用在教学之中。比如，在讲课文的时候，反映幻灯片，配上相关图文、文字解析等等，还可以播放相关的影视作品，让学生更有身临其境的感觉，加深学生对课文的印象与理解。

结束语

综上所述，我国的教育教学不断改造升级，教学要求不断增加，教育目的也更加高级，这说明这个社会对人才的要求越来越高了，人们只有不断进步，才能适应这个高速发展的社会。情感教育带来的好处很多，不仅能完善学生的人格、帮助建立健康良好的价值观，还能提高学生对语文科目的学习效果。因此，教师及学校应该更加重视情感教学这一方法，充分发挥其作用。