浅析幼儿教育游戏化教育探究

冯卫素

（河北省保定市清苑区何桥乡前铺幼儿园，河北 保定 071100）

在当今时代下，各行各业都在发生着飞速的变化，幼儿教育也在时代潮流中受到了极大的影响，但是幼儿教育的现状表明，依然有很多陈旧的观念与方式在影响幼儿的成长。幼儿年龄小，对于事物接受的方式少，很难快速理解超出自己认知范围之内的东西，因此，幼儿教育要采用寓教于乐的方式，尤其是通过游戏，更易于幼儿对知识的掌握，培养对知识的兴趣。但在现实当中，游戏化的教学并不被重视和认可，缺少相应的教学计划，这是幼儿厌学心理的主要原因，并不利于幼儿身心健康的成长，因此，要加强幼儿园教育的游戏化方式与内容，引导幼儿对学习产生兴趣。

一、时下幼儿园教育的不足

（一）幼儿小学化倾向严重

幼儿园是幼儿走出家庭，走向学校教育的第一个场所，在幼儿的年龄较小，接收事物能力不强的情况下，幼儿教育的主要教学内容要根据幼儿的身心发展规律来制定，不应该以小学生的教育方式进行教学，更不应该以小学生的标准来要求幼儿，但是，我们看到有这么多幼儿家长对孩子的期望值很高，对幼儿进行小学化的教学，希望孩子能够有更高的成就，这样使幼儿一直在进行学习和记忆，但这种方式却无法让孩子感受到学习的乐趣，这是违背孩子成长规律的事情，不符合他们的身心发展特点，抹杀了幼儿的天性。

（二）教学方式和手段过于单一，导致幼儿对学习失去信心

幼儿教育应该是以游戏化情境为主，使学生能够在玩乐当中学习到知识，通过趣味化的游戏向幼儿传授知识，但现实的状况是，很多幼儿园在教育过程当中，害怕孩子受到伤害，不愿意让孩子从事各种游戏，将孩子圈在课堂内，布置一些教学任务，实施单一的教学方式，维持教学秩序。在这样的教学方式下，课堂氛围并不活跃，沉闷单调，幼儿很难发挥出自己的想象力与创造力，只能跟着教师的步骤走，课堂也就走向单调乏味，孩子的学习不符合身心规律发展特点，不仅不能产生学习的兴趣，反而会对此惧怕，与学习产生距离感，对幼儿的将来成长产生不利影响。

二、提高幼儿教育游戏化的教学策略

（一）强化幼师监督管理

要提高幼儿学习的发展，促进游戏化教学，首先要加强对幼儿教师的管理。很多幼儿教师为了减少麻烦，对幼儿的学习和活动制定种种规章制度，孩子们被规定不能做这个，也不能做那个，课堂上没有什么活力。因此，优化幼儿教育，就要对幼儿教师的教育行为进行监管，幼儿园通过建章立制来影响老师的教学行为，使教师们认识到不应该把孩子总是约束在教室里，束缚他们的天性。通过制度要求教师不要随意加大教学内容的难度，利用符合幼儿成长规律的教学手段与方法，尤其是寓教于乐的模式帮助幼儿进行学习，培养对学习的兴趣，让幼儿感受到游戏的快乐。在教学管理制度之中，要使通过教学评比方式，规范奖惩机制，激发幼儿教师的工作积极性，改进教学方式方法，提高教学质量，促进教学成绩的提升，让幼儿感受到游戏中获得知识的成就感。要强调幼儿教育游戏化的实施，在幼儿教师之间形成良性的交流与发展，让幼儿可以在更为舒适快乐的氛围当中成长。

（二）改进家长的教育观念

幼儿教育需要幼儿园与家庭的相互促进，共同帮助孩子的成长，因此，我们除了对幼儿园的教育要提出要求以外，还应该对家长的教育观念进行改进 。在当今社会快速发展的大背景下，社会的竞争意识增强，竞争压力越来越大，家长对孩子未来的期望值很高，不希望孩子输在起跑线上，在幼儿园教育阶段就对孩子进行知识性灌输，但是却没有考虑到孩子的接受情况以及未来的长远规划。家长的错误观念助长了幼儿园教学的难度，使课堂内容、时长与强度越来越大，这就会使孩子产生学习是没有快乐的意识，很多教师还会给孩子布置大量课下作业，给孩子加大了心理的负担与压力，对学习更加没有兴趣。对此，幼儿园要对家长进行教育，让家长意识到学习不是一蹴而就的，要注意到学习是一个循序渐进的过程，创设一个轻松愉悦的学习环境，运用游戏化的情境设置，提高学生对学习兴趣，只有符合儿童身心发展规律的教育才是最好的教育，家长要注意配合幼儿园对孩子的教育，双方形成教育合力，才会对孩子的未来成长打下坚实基础。

（三）创设游戏情境，激发学习兴趣

幼儿的身心发展特点是活泼好动，对事物充满新奇感，有趣的教学情境能够激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在活动之中注意观察事物与同学之间形成更好的合作，从而丰富幼儿的能力与情感。所以，在幼儿教学中要注意游戏情境的设置，例如我们可以在幼儿园大班的弹跳教学当中，大家可以设置这样的教学情境：幼儿园里的动物们正在进行跑跳比赛，大家能不能够模仿一下其中的小动物会怎么跳呢？有的小朋友模仿袋鼠，有的小朋友模仿兔子，还有的模仿小青蛙，这样的课堂孩子们乐于参与，也非常欢快热闹，既达到了教学目的，又让孩子们在快乐中锻炼了身体，还能够激发出幼儿的想象力与模仿能力，从而完成学习任务，训练了多种能力，可谓是一举多得。

总之，幼儿教育在当前还有很多有待提高、进行改革的地方，这些不足之处不利于幼儿的健康成长，要通过设置游戏情境，培养幼儿良好的学习习惯，促进幼儿健康快乐成长，丰富各种学习能力培养，而不是专注于知识的灌输，幼儿园与家长共同努力，让幼儿在快乐当中成长，有一个充实有趣的童年。