高中政治学科教师的责任与担当

（贵州省清镇市第四中学，贵州 清镇 551402）

教书育人是我们高中政治教师的责任和义务，我们理所应当尽心尽力做好自己的本职工作，这不仅是对学生负责，也是对我们自己负责。我们能够在工作中实现自身的人生价值，在尽职尽责中体会到生活的美好。因此，我特别关注怎样上好思想政治课、怎样更好地为学生服务、如何应对工作中面临的机遇与挑战、如何与时俱进等问题，并做了以下几个方面尝试和努力。

一、师德为先，不断提高自身的专业知识和道德修养

提升自己的文化素养，终生学习。教师要不断的学习充电，树立终身学习的理念，不仅要学习本学科的相关知识，具备扎实的理论基础，还要学习各方面的知识，时时关注国内和国际的重大事件。不断丰富自己的大脑，拓宽自己的视野，提高自己的精神境界。只有如此，才能为授课打下坚实的基础，也才能应对并正确解答课堂上学生提出的问题，更好地为学生解疑，轻松完成课堂教学。此外，要加强师德教育，对待学生我们必须做到四个“心”：热心、关心、耐心和诚心。不能总是一味地抱怨学生，把一切责任归于学生，要适时给予其一定的鼓励和支持，使其增强学习的信心。让学生深切地感受到教师的关心，使师生间处于一种十分和谐的状态，以优化教学实践。

二、培养学生的爱国主义情怀与道德修养

我们中华民族是具有创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的民族，我们的民族精神集中体现为爱国主义。在授课过程中，我们应以英雄模范人物事迹为素材，对学生进行爱国主义教育。同时，除了传授给学生学科知识以外，要对学生进行道德教育。道德教育与别的教育不同，它发展学生的个性，养成个人的知识、能力、感情，道德教育既是一个社会过程，又是一个生活过程。道德教育是对个人的行动进行调节，并使个人与周围的环境相互影响，从而达到道德教育的目的，使学生成为遵纪守法、品德高尚的良好公民。学生将来是要踏入社会，与人相处的。然而，我认为真正的道德教育不能千篇一律地对待受教育的对象。在道德教育过程中教育者必须针对每个受教育者的特点，对其进行相应的道德教育，从而使其具有坚强的意志力、卓越的判断力和敏锐的感受力。因此，针对中学生自身的特点（心智不够成熟，对世界充满好奇，渴望学习更多的知识等），我们必须关注学生的身心发展，培养其具有良好的心理品质，从而使他们学会生活、学会做人，最终成为一个真正意义上的“人”。这样，学生在增长知识的同时，也健全和发展了人格。新时代对教师提出了更高的要求，作为一名政治教师，我的使命是培养担当民族复兴大任的时代新人。我们要通过教学来培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。让学生通过学习先进人物、道德模范的事迹，明确自己作为当代青年的责任与担当，社会主义现代化强国要靠青年去建设，中国梦要靠青年去实现。

三、注重培养学生具备良好的法律意识

当今的法制社会要求青少年必须具备一定的法律常识，因为掌握一定的法律常识，具备法制意识是现代公民的基本素质之一。就法制教育这个层面来说，高中思想政治这门学科相对于其他学科肩负着更大的责任。“普通高中思想政治课要结合经济生活、政治生活和文化生活等必修课程的教学，结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。”①故如何在高中政治教学中顺利地开展法制教育工作、有效地渗透法律常识成为高中政治教学的重中之重。我们的任务即“帮助学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。”②

四、以生为本，尊重学生

在传统的教学中教师单纯以分数评价学生，是不合理和片面的。学生评价是对学生素质发展过程、阶段性素质发展水平及素质未来发展潜能的评价。新课程标准下的学科教学重视学生的实践能力和创新精神的培养，体现的是学生学习的主体地位，注重学习过程而不是结果，注重情感的体验而不是单纯的接受知识。在课堂教学中教师要多使用激励性的语言，注意对每个不同层次的学生给出不同的积极性评价，注意从学习的态度和情感方面去评价，这样就会充分调动学生学习的积极性，让学生在学习中逐步得到提升。

五、追求课堂教学的有效性

高效课堂的终极目标是致力于学习能力的培养。换言之，素质教育的素质最主要的是培养学习能力：思维能力、生成能力及表达能力。而培养学生思维能力则是培养各种能力的核心。新课程标准要求在课堂上注重学生的主体性，并不是不要教师的主导作用，而是对教师的主导作用提出了更高的要求，教师必须在教材、教法、学生的研究方面狠下工夫，在学生讨论交流的过程中，给予适时、恰当的点拨、激励，启发思维、开阔思路、疏导疑难。因为学生的知识积淀和认知水平有限，他们在对知识的感受和理解时要么出现困难，要么只停留在表层，这就需要教师恰如其分地进行点拨和引导，把学生的自主学习引向深入，最终达到突破教学重点、难点的目的。

归根结底，教师就是一个引导者，引导和帮助学生学到更多知识和更多做人的道理。我们要关注学生的实际生活，做到全面关注学生，以营造一种和谐的师生关系。关于师生间的这种关系，我认为应该是一种良师益友的关系，我们要缩小和学生间的差距，这样才能加深彼此的了解，最终促进教学相长。

备注：

①中小学法制教育指导纲要.http：//baike.baidu.com/view/2907189.htm，2011.1.4

②《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》