小议维吾尔语学习的问题和对策

2020-12-07 05:10苏比努尔吐尔逊
魅力中国 2020年15期
关键词:维吾尔语维吾尔族文化背景

苏比努尔·吐尔逊

(武警工程大学乌鲁木齐校区,新疆 乌鲁木齐 830001)

引言:

由于维吾尔语和汉语的语法以及表达习惯都存在着不容忽视的差异,因此以汉语为母语的学生,在没有接触过维吾尔语语言背景的情况下,很容易对这门语言的学习过程产生畏难心理,进而出现学习兴趣下降等问题。针对这些问题,只有不断探究相应的解决对策,并且通过创设良好的语言学习环境、改善学习方法等方式,来提高汉族学生学习这门语言的效率,才能够真正让更多的汉族学生领略到维吾尔语的魅力[1]。

一、汉族学生在学习维吾尔语过程当中的困难分析

(一)缺乏足够的语言文化背景,掌握语法时难度较高

一门语言的产生,往往与其相关的文化背景有着密不可分的联系。而在维吾尔语这门语言产生的过程当中,相关的文化背景也起着不容忽视的作用。因此,对于缺乏足够的维吾尔族文化背景的学生,在学习这门语言的过程当中,往往会面临较大的困难。他们往往只能采用死记硬背的方式来掌握语法知识、记忆词汇量,同时也无法对学习过程形成足够的兴趣,久而久之,必然会使得他们的学习动力大大下降[1]。

(二)维吾尔语的词汇量积累不足

很多学生在学习维吾尔语的时候,往往会参照学习英语的模式,在背单词的时候,采用死记硬背的方式来进行机械记忆。这样一来虽然能够在短期内掌握一定的词汇,但是从长期来看,不仅不利于学生对于这门语言的语法形成深刻的理解,与此同时,也会让学生对于这门语言的学习产生厌倦的心理。当前初级的维吾尔语学习者掌握词汇的要求一般是在1000个左右,但是很少有学生能够真正达到这个水平。而之所以存在这一现状,在很大程度上就是由于传统的学习模式的限制,使得很多学生没有创新性地采用灵活的学习方式来记忆词汇[2]。

(三)缺乏使用维吾尔语的生活场景

不管是学习任何一门语言,要想做到融会贯通,最重要的就是频繁地表达和使用。但是对于很多学习维吾尔语的汉族学生来说,他们在学习这门语言的过程当中,往往由于缺乏足够的使用维吾尔语的生活情景,因而使得学习的效果大打折扣[2]。在课堂上学习的时候,更多的是老师在讲,学生在听,而学生在这个听课的过程当中,往往没有足够的机会进行语言的表达和练习。而在课外的时候,学生往往也很少有机会能够获得使用维吾尔语来与人沟通的机会,久而久之,学生就会由于缺乏足够的表达契机,进而使得这门语言的学习流于形式化,无法真正将其运用到生活当中。

二、浅析提高汉族学生维吾尔语学习效率的方法

(一)理解维吾尔族的文化背景,注入维吾尔语学习动力

人们之所以会对一门语言产生兴趣,更多的是因为想了解语言背后的文化。而很多汉族学生在学习维吾尔语的时候,都由于缺乏对于维吾尔族文化的充分理解,进而导致学习动机和乐趣的缺乏。为此,为汉族学生教授维吾尔语的教师就可以在课堂教学的过程当中,通过现在流行的短视频等方式,为学生播放有关维吾尔族民族习惯和风俗的视频,让学生通过这些视频,建立起对于维吾尔族的兴趣,从而更好地学习这门语言。除此之外,在有条件的情况下,教师也可以定期带学生到课外进行采风,让学生在和维吾尔族人民交流的过程当中,体会到这一文化的独特与魅力。最后,教师也可以定期举办文化沙龙,让学生对比汉族和维吾尔族的不同文化习俗以及这些习俗形成的原因,让学生在讨论这些文化异同的过程当中,真正产生对于文化的深刻理解,进而为日后的维吾尔语学习打下良好的基础。

(二)创新性的采用思维导图的方式来进行词汇的记忆

许多学习维吾尔语的汉族学生之所以在积累这门语言的词汇量的时候感到困难重重,在很大程度上是因为没有采用正确的学习方法来进行记忆,而只能片面的采用落后的机械记忆法。而为了改变这一问题,学生就可以采用诸如思维导图这样的方式,来进行词汇的联想和记忆。在采用思维方式学习维吾尔词汇的时候,学生就可以从一个词汇出发,采用导图的方式进行联想和扩展,以此来记忆多个不同的词汇,并且利于它们之间的联系,形成更为深刻的理解。久而久之,学生就会产生运用这种方式来加以词汇记忆的乐趣,从而提升他们的维吾尔语词汇积累水平。

(三)寻找更多的维吾尔语运用契机

在生活当中,学生可以自发的组成维吾尔语学习角,在这个角落当中,学生可以在规定的时间,畅所欲言的用维吾尔语进行沟通和表达。这样一来,学生就能够在频繁使用这门语言进行交流的过程当中,形成对于这门语言的内化和理解。除此之外,在有条件的情况下,学生也可以积极争取和维吾尔族同胞进行沟通和交流的机会,这样一来,他们才能够在真实的学习场景当中,感受这门语言的运用魅力。

三、结束语

维吾尔语作为一门博大精深的语言,汉族学生在不具备相关文化背景的时候,学习起来往往是困难重重。但是只要学生能够争取机会,充分理解维吾尔族的文化背景,并且在此基础上,创新性的采用多种学习方式来记忆词汇,并在生活当中联系各个场景进行语言的表达,那么必然能够取得事半功倍的学习效果,为促进汉族和少数民族同胞之间的交流做出更多的贡献[3]。

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