职业院校混合式教学模式探究

（河南轻工职业学院，河南 郑州 450006）

前言

职业院校是教授学生适应社会，并学习专业技术为主的教育机构，在职业院校中渗透混合式教学模式，可以提升学生的学习兴趣，更能增强院校整体的教学效果。下文首先提出目前职业院校中混合式教学模式使用的问题，然后提出几条相应的解决手段，科学、合理得规避问题，补充更好的混合式教学模式，以求达到较好的效果。

一、职业院校混合式教学模式现状

（一）教学的方式比较单一

目前我国众多的职业院校中仍然有不少的学校依然采取比较传统、落后的“满堂灌”式的课堂教学，无法将线上教学与线下教学科学、合理地结合在一起，究其主要的原因是职业院校缺乏创新的动力和能力，对教育创新的重视程度不够。也有不少的职业院校虽然采用了比较先进的教学方式，但是其实施的效果却不理想，存在“换汤不换药”的现象。比如说，在运用线上教学的过程中，只是将原来的教学理论照搬到多媒体上进行教学，教学的效果自然不会有质地上的转变。

（二）理论与实践在教学中并未得到足够的重视

任何学科的理论知识，都是人类对社会现象与实际活动进行的经验总结和规律探索，而实践也能够对理论进行验证和评价。这两者之间是相辅相成的关系，如果学理论与学实践不能在教学中统一向学生们展现，那么教学的效果自然会大打折扣，线上教学与线下教学不能衔接，学生们如果没有实际的接触线上与线下教学的实践工作，对于其中的一些专业术语和行为是难以理解的。这就需要我们在教学的过程中，科学的联系理论与实际，将他们合理展现在学生的面前，以提高学生们学习的效果。

二、职业院校混合式教学模式提升手段

（一）提高职业院校教学人才的综合素质

所有混合式教学工作的实施主体都是人类，教育工作者的水平和能力才是决定管理工作水平高低的关键性因素。提高职业院校混合式教学工作人员的综合素质，具体的做法我们可以从两个方面进行着手，一方面学校应该定期地对体育教学教学人才进行专业知识的培训和思想道德的教育。另一方面，建立混合式教学工作的激励机制，促使从事职业院校教学工作的相关人员不断地进行创新和探索，为教学管理工作不断的注入新的动力和思想。

首先，丰富学生的学习方式，打破教与学单一的学习方法。由于职业院校学生还处于人生中的成长阶段，因此在独立思考以及系统性思考上能力还稍嫌不足。因此，教师在教学之初就应该培养学生终身学习的思想意识以及多样性的学习方式，确保线上教学、线下教学能够更好地开展，让学生走出教与学单一学习方式的误区。

其次，发挥教师与学生、学生与学生之间合作学习在教学中的中重要作用。在混合式教学的过程中，我们可以通过师生角色对换，学生进行知识讲解、老师点评，学生分组讨论、相互检验、探讨的方式开展多样性的合作学习。让学生在轻松愉快的环境下完成对知识的自主学习。

（二）教师与学生综合能力提升

1.鼓励、引导教师交流经验，随时搜集意见和建议，进行解疑和答惑。安排专人对平台的使用情况进行分析，并对线上课程进行严格把关，努力把更高品质的精品课程收录进来，从而提高平台的吸引力和带动力。教师都能熟练掌握信息化教学方式与方法，适时创新课堂教学手段与方法，将移动互联网技术贯穿至课堂教学的每一个环节，提高教学效果，为学校职业技术发展建设添砖加瓦

2.促进学生深度学习。在混合式教学中，通过不同学习方式的融合，通过多种媒体资源的优化设计和各种教学策略的使用创设丰富的情境，激发学生积极的情感体验，促进学生的知识建构，引起学生的高级思维和认知，形成对知识的理解和迁移，从而能够解决实际问题实现深度学习。

3.学习过程管理。在线学习中，教学是教师要在充分满足学生个性需求的基础上，促进学生完成深度学习的过程，对教师的监控技能提出了许多新的要求，如教师要能够熟练使用网络平台，借助平台提供的学生数据统计信息对学生的学习过程进行监控，跟踪学生的学习记录。

在混合式教学环境下，教学测评不应该只局限于考试，应该从关注考试转变为关注学生的成长，从关注结果转变为关注过程，对学生进行发展性评价。

（三）实施科学的课堂教学评价

在混合式教学模式课堂的评价中，应该从老师、学生两大方面进行综合性评价，既要客观地评价学生们的学习成果，也要评价老师的教学成果。具体的可以采取学校组织听课、学生自我评价、同学间的相互评价，家长评价、教师间的相互评价以及教师自我评价相结合的方式来进行课堂教学的评价，以不断促进教师的教学水平提高和学生的学习成果的进步为主要目的。

无论是线上还是线下都需要给予学生及时的学习反馈，基于在线教学平台或者其他小程序开展一些在线小测试是反馈学生学习效果的重要手段。通过这些反馈，让教学的活动更加具有针对性，不但让学生学得明明白白，也让教师教的明明白白。当然，如果我们把这些小测试的结果作为过程性评价的重要依据，这些测试活动还会具有学习激励的功能。

总结

本文将职业院校混合式教学模式存在的两个问题进行了叙述，通过对教师、学生在线上教学与线下教学的综合施展，期待能够给广大相关读者带来更好的阅读启示，为今后职业院校教学开展打下良好的基础。