基于新媒体的高校学生思政教育发展策略探究

李丹维

（浙江万里学院，浙江 宁波 315100）

引言：高校是培养社会所需要人才的重要“摇篮”，在高校展开思政教育具有重要作用。新媒体时代，高校思政教育的优化，必须及时转变思想政治教育观念，通过增强思想政治教育教师的创新意识和创新能力，塑造高校思政校园文化，促进思政教育有效展开。

一、新媒体在高校学生思政教育发展过程中的作用

（一）打破思政教育局限

新媒体技术的不断发展和广发应用，推动了我国教育教学的改革。在这样的背景下，我国高校思政教育正在发生相应的变革与改进。高校思政教师应借助新媒体技术，采用现代化的教学手段，使思政教育既具有适用性，又具有针对性。传统的思政教学过程中，教师教学理念落后，习惯于展开灌输式教学，忽视学生著体系，且教学模式单一，内容、环境单调，学习学习积极性不高，教学效果低下，导致学生的实际学习成绩与理想效果之间存在一定差距。但是，随着新媒体形式的不断更新，有效地扩展了思政教学途径，更新了传统教育手段，促进教师有效进行教学优化，突破了传统教学模式弊端，提高了思政教学有效性。

（二）促进师生之间互动交流

多媒体技术应用于教育教学过程中，可以促进师生实践有效进行信息交流，提高课堂教学价值，即在实施思政教育的过程中，能够更好地引导大学生正确、科学地进行思政教育，使他们更好地理解思政教育的必要性和重要性，同时也是新媒体时代对高校思政教育的一种重要启示。通过校园师生互动平台，师生可以相互交流思政教育的经验和体会，构建和谐师生关系，创建良好的高校思政教育体系。

二、基于新媒体的高校学生思政教育发展策略

随着网络技术不断发展和广泛应用，多媒体技术被有效地应用于教育教学过程中，促进了我国教学的不断改革和创新。在新媒体时代，校园网是思想政治教育内容最有效的传播方式。根据调查发展，很多高校习惯于使用校园网进行思政知识、理念传输，有效地扩展了学生思政知识，培养了学生思政品质、价值观念。同时，学生也习惯于利用校园网来获取相关思政知识，扩展了学生思政教育途径。在实际教育过程中，高校大学生有百分之八十以上认为校园网的引入，对于他们学生具有巨大帮助。可见，大多数高校大学生对新媒体校园网持肯定态度，希望学校能够采取措施促进校园网的发展。基于此，在新媒体背景下，高校因该引入校园网，对传统的思政教育模式进行改进，以利于未来思政教育的发展。

（一）创新思政教学方式

高校思政教育内容与新媒体信息的不一致，阻碍了主流价值导向的形成，这是造成大学生价值选择困境的重要原因，也是制约高校思政教育发展，因此，在实际教学中，要求高校思政教育必须以学生的需要，创新教学方法，更好地进行思想、价值引入。新媒体环境下，高校思政教师应该做到化劣势为优势，有效的利用新媒体技术，进行思政教学内容优化，提高思政教学质量。一方面，对于网络上各种鱼龙混杂的思潮言论，教师应努力提高学生的思辨能力，让学生能够不被一些落后的反动言论影响。另一方面，充分利用网络优势，实现思想政治教育效果的增强，吸引学生积极参与思想政治教育，使预期的教育目标得以实现，进一步提高教学效果。同时，为了有效地避免新媒体冲击给大学生带来的不良影响，可以在班会教学中对新媒体中的假与错进行思想分析，促进学生进行批判性思考，引导学生正确使用多媒体、互联网等基础。另外，教师在实际教学过程中，还应该有意识地对学生新媒体素养进行培养，促进学生有效地引入新媒体，能够借助于新媒体进行信息获取，知识学习，以此来培养学生良好的自主学习能力，促进学生综合品质发展。

（二）新媒体辅助进行思政教学系统构建

高校思想政治工作展开主要是通过课堂教学，教师讲授知识，学生通过考试进行评价。在大数据环境下，思政教师可以通过小论文、社会热点话题和综合能力等多种方式进行评价，以过程评价和动态评价为主，实现思政教育目标。高校要积极构建思政教学辅助系统，分析和收集大数据资源，建立信息平台，采用信息挖掘和信息分析的形式，发现学生近期所关心的热点问题，编制信息表，跟踪学生思想动态，进行科学有效地分析，提高思政教学效率。所以在新媒体环境下，教师应构建一个有效的思政教学辅助系统，通过收集、分析学生资料，增强思政教育的针对性和前瞻性，有效解决学生存在的思想问题，从而提高思政教学的效率。

（三）引导学生正确使用媒体

实际教学中，如果学生过分地使用新媒体，对大学生产生的消极影响必然大于积极影响，因此，高校应科学地引导大学生使用新媒体，使其对大学生产生的消极影响降到最低程度，才能达到这一目的。一是提高学生信息识别能力。即使大多数大学生已经是成人了，但是由于没有一定的社会经验，所以很难辨认周围的各种信息。为此，高校在进行思政教育时，应培养学生对这些信息的识别能力，从而促使学生正确认识新媒体中所蕴含的各种信息，以达到自觉躲避不良信息的目的。二是提高学生对新媒体的认知。大学思政教育应引导学生正确认识网络信息技术发展的本质，使新媒体在信息传播方面的优势更加突出，从而帮助学生提高学习效率。但是科技有利也有弊，新媒体既给人们带来便利的同时，也给人们带来一些负面影响。因此新媒体的运用必须在一个合理的范围内，否则会产生反作用。

总结语

高校教育工作中，新媒体与思政教育有着密切的联系，以其为基础进行的思政教育可以有效地避免传统教学模式所存在的弊端，从而创造一个全新的思政教育环境，使学生能更好地接受思政教育，进一步规范自己的思维品质，从而提高学生的综合素质。实际教学中，高校思政教师借助新媒体的优势，可以对高校思政教学进行优化，以此来强化学生思政教育，促进学生综合发展。