艺术设计专业影视动画课程AE教学研究

王韵雪

（安顺职业技术学院，贵州 安顺 561000）

随着数字影视艺术的不断发展，艺术设计专业影视动画课程的教学内容越来越丰富。AE 软件作为专业的后期效果制作软件，是视频后期制作必须掌握的重要工具，在影视动画课程体系中占据重要地位。在AE 教学中，要发挥AE 软件的支撑和促进作用，不仅要培养学生的基本专业素质，掌握给动画帧、图片等添加特效的技能，还应借助其他软件独立完成三维动画的后期制作，为学生的职业能力培养奠定良好的基础。

一、AE 软件的功能特点

在影视节目制作过程中，大体可以分为前期准备、实际拍摄和后期制作三个阶段，AE 软件适用于影视特效设计、后期合成和影视动画制作，是后期制作的主要工具之一。借助软件工具可以将前期的短片、动画等素材和半成品进行艺术化的合成，具有很强的实践性和艺术性。这要求学生拥有充足的知识储备，能够熟练运用软件工具，对不同元素的艺术素材进行科学组合和加工。

AE 软件采用了基于层的工作方式，通过对图层的编辑达到特效设计效果，同时便于调入Photoshop 等软件的层文件。关键帧、路径概念的引入，能够借助计算机通过差异计算实现不同时间点对象属性的动态变化，可以很好地满足二维动画制作的需要。而使用三维层切换，可以实现二维、三维层在合层中的混合，保持与灯光、摄影机等的交互影响，丰富的特技系统和插件功能，可以提供无穷无尽的视觉效果，满足制作者的创意要求。例如在《未来水世界》等电影中，借助AE 软件制作的水面效果，以及制作雪景、雨景的各种特殊插件，为软件提供了极大的可拓展性。此外，AE 软件具有广泛的兼容性，在渲染输出阶段可以通过多种格式输出影片，还可以借助外挂插件输出适用于不同平台的影片。

二、AE 教学的科学理念

在影视动画课程AE 教学中，需要结合本专业的实际需要和AE 软件的功能特点，运用先进的教学理念，提升教学的实效性。

第一，尊重学生的主体地位。在AE 教学中，要考虑学生未来工作的发展需要，将学生放在教学的主体位置，做到因材施教。因此，教师应充分了解学生的学习基础、个性和特长情况，并掌握学生缺少的是什么，需要掌握哪些能力，为学生创造良好的学习环境和条件，针对性传授必要的理论知识、技能方法和经验技巧。

第二，重视教学的实践性。AE 教学要坚持理论与实践并重的原则，达到学以致用的目的。例如，教师可以收集整理各种插件，指导学生以小组合作等形式开展自主学习，亲自动手参与研究探索。要侧重滤镜、插件等内容的实践教学，以易学、见效快的实践内容激发学生的学习积极性，增强学生的学习信心，再开展难度较高的后续学习，循序渐进，不断锻炼学生的实践能力。

第三，突出创造性思维的培养。艺术设计专业要求学生具有很强的创新创造能力，创造性思维是艺术设计工作的灵魂所在。因此，在AE 教学中教师要为学生提供视野开阔的知识空间，善于指导学生学习各种先进的设计理念，灵活运用各种文化元素。例如，在影视动画的后期制作中，可以利用AE 软件融合传统文化元素，进行设计创意开发，为影视动画作品赋予更具艺术表现力的视觉效果。再如，教师要将AE 教学与其他软件教学相结合，将3Dmax 建模、灯光和手绘等教学内容结合起来，相互启发相互促进，形成综合的知识网络体系，为学生的创意设计提供肥沃的土壤。

三、AE 教学的有效方法

在AE 教学中，教师要在教学设计组织、课堂实施、总结反思的各个阶段，围绕课程教学目标和学生学习实际，在每个环节做到精益求精，灵活运用各种有效的教学方法，尽最大努力提高教学的有效性。

第一，在设计组织阶段，教师要认真做好教学的准备工作。教师要指导学生熟悉教材内容，了解重难点，并结合学生的实际情况制定适合的教学计划。教学计划要尽可能详细，符合学生的认知水平，突出重难点知识，并设定案例教学、小组合作等适合的教学方法。在网络环境下，教师可以参考借鉴网络上优质的教学资源，也可以上传自制的课件资源到网上学习平台，供学生自行下载学习。

第二，在课堂实施阶段，教师要根据课堂反馈适时调整教学。没有完美的计划，在实际教学中会遇到各种各样的突发情况，教师应在教学计划的指导下适当调整教学节奏和教学方法。比如在案例教学中，可以鼓励学生说说自己生活中对影视动画的一些看法和趣闻，根据学生的实际反馈情况，安排学生自行分析和解决问题，演示自己的作品。

第三，在总结反思阶段，教师要发挥学生的主体作用，注重集体的讨论交流。教学总结不仅需要教师给予必要的指点，更要重视学生的心得体会总结归纳，可以选出学生代表介绍学习的收获和感想，分析学习过程中的疑难问题，例如如何利用分层燥波特效制作彩色光线效果，如何制作倒放效果，等等。

结语

综上所述，AE 教学不仅要做好理论教学，打好知识基础，更要找到理论与实践结合的切入点，以理论指导实践，通过实践教学锻炼学生，锻炼学生的实践能力，培养学生的创造性思维和美学素养。