浅析幼儿园体育游戏活动的开展

彭星宇

（贵州省毕节市织金县城南幼儿园，贵州 毕节 552100）

孩子们年纪小，大多喜欢玩。科学组织的游戏也有助于孩子们了解外面的世界。学校和教师，明确体育游戏的作用和价值，改变传统游戏的内容和形式，根据幼儿的实际的必要性，科学的组织和实施体育游戏，幼儿带来丰富的体验，幼儿园教育质量的提高，幼儿园教育质量的提高，促进幼儿的健康成长。

一、幼儿园体育游戏发展现状分析

（一）体育游戏的硬件和环境有待提高

幼儿园体育游戏的有效发展需要良好的场地环境和体育游戏设施等硬件条件。目前，体育场馆和器材的发展要求幼儿园体育运动发展不平衡。发达地区的基础设施比较完善。一些边远地区的硬件条件比较差。这关系到地区经济发展水平和幼儿教育的发展。另外，一些设备的价格较高，一些幼儿园在使用这些设备和设施时，会有一定程度的缩水。这些设施只能供上级部门参观。由此可见，幼儿体育游戏的发展需要一定的物质基础，而幼儿园活动的发展缺乏“硬环境”。

（二）体育游戏活动时间不足

文件规定，幼儿每天的户外活动不得少于两小时。对于缺乏活动空间的幼儿园，幼儿应保证每天至少有1 小时的户外活动。实地研究表明，空间不足是限制幼儿锻炼时间的主要原因。比如雨天，由于缺乏室内运动场地，多数幼儿园直接限制了孩子的锻炼时间。此外，目前大多数幼儿园普遍采取体育活动形式，不能科学安排，幼儿体育活动质量普遍较低。

（三）不够重视体育游戏

目前，随着我国教育体制改革的不断深入，人们逐渐意识到幼儿教学过于专业化、复杂化，会产生一定的负面影响。“小学化”已成为幼儿教育的新课题。然而，很多幼儿园却鄙视体育，因为体育的效果很难在短时间内得到体现。大多数幼儿园注重文化和人才的教学，如音乐和舞蹈。其次，受应试教育的影响，很多幼儿园受到高考的制约。虽然两者之间有很长的距离，但为了增加生源，发展自主招生，一些幼儿园会以此为参照制定课程。

二、体育游戏在幼儿体育教学中的有效运用对策

（一）转变传统教育观念，重视幼儿体育游戏

受传统应试教育的影响，学前教育有三个中心：教师中心、教材中心和课堂中心。以主体为中心的重视知识传播的教育观占主导地位，存在“重智轻体”的错误倾向。在人才竞争的前提下，教育活动作为学术活动越来越受到重视。随着各种兴趣班、特色公园的普及，体育游戏被推向了墙角，甚至很多孩子被剥夺了参加体育游戏的权利。调查显示，部分教师对幼儿体育游戏的重要性认识不足。在重智力、轻体育的传统教育观念的影响下，许多教师缺乏对“幼儿园工作规律”和幼儿体育相关理论知识的学习和理解，忽视了对幼儿体育的重视幼儿体育的地位。近年来，随着教育观念的不断转变和教育改革的不断深化，人们已经充分认识到，幼儿只有在智力和身体上都得到发展，才能为社会培养出有用的人才。我们不仅培养智力型、专业型人才，而且培养德智体美全面发展的人才。体育游戏对幼儿的全面发展具有不可替代的作用，因此我们必须重视幼儿体育游戏的发展。

（二）根据幼儿的年龄特点合理选择体育游戏的内容和形式

不同年龄段的幼儿有不同的身心发展水平。如果忽视这一点，随意安排和选择游戏的内容和形式，一些孩子将无法完成游戏任务，失去信心。面对不同的孩子，要根据他们的实际年龄特点和身心发展水平，合理选择体育游戏的内容和形式，使其能够满足所有孩子的需要。这样，体育游戏的效果才能得到充分的发挥和发挥。

（三）在创意游戏中开发幼儿智能

教师在组织活动时，注意设置情景，激发孩子的活动兴趣，并注意引导和鼓励孩子大胆尝试，积累经验。在体育游戏中，“快乐教学”只是手段，“快乐学习”才是目的。我经常鼓励孩子们在体育游戏中根据自己的能力进行创造性的游戏活动。幼儿园大班的孩子一般都是五六岁。和小班的孩子相比，他们的理解力提高了。他们形成了独立思考的意识，不仅关注颜色，也关注形状，变得更加集中。他们可以长时间沉浸在有趣的游戏中。这个时期的孩子不满足于简单地模仿外面的东西，可以详细叙述小时候的故事，积木可以塑造人或动物的形象，开展体育游戏时，老师可以为孩子们选择智能玩具，比如橡皮、积木、智能汽车、画板、电脑玩具等。也可以进行简单的棋类、球类等。发展孩子的智力和运动技能。

（四）用体育游戏培养学生的运动意识

在幼儿园体育教育中，体育和游戏相结合，教师以游戏的形式展示自己的体育技能和知识，组织孩子参加游戏，把体育知识和技能传递给孩子。这样可以更好地增加学习乐趣，让学生在游戏过程中锻炼身体，增强体质。如果孩子们在早期的体育学习上有着坚强的意志和坚定的信念，他们就会更好地与体育学习中需要克服的困难和挑战相结合。

结束语

综上所述，本文对幼儿体育游戏活动有效开展的方法进行探讨，提出了转变传统教育观念，重视幼儿体育游戏；根据幼儿的年龄特点合理选择体育游戏的内容和形式；在创意游戏中开发幼儿智能；用体育游戏培养学生的运动意识等策略。在教学中教师是观察者、支持者、引导者和合作者，需要充分发挥各个角色的作用，从而提升幼儿体育游戏的能力。