小学语文教学创造良好课堂气氛的重要性

曾小群

（江西省赣州市宁都县固村小学，江西 赣州 341000）

对于小学学生而言，枯燥的知识灌输并没有起到明显的作用。而通过创造良好的课堂氛围，则会更吸引学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂知识的学习。让语文课堂不再死气沉沉，焕发出应有的活力。让学生在积极地氛围中感受到语文的学科魅力。

一、建立和谐的师生关系，加强交流

小学语文课堂教学中，师生关系融洽尤为重要。教师与学生双方在和谐的教与学的模式中，都会沉浸在具有感染力的课堂气氛之中。教师顺利地完成课堂知识传授，学生认真的完成语文知识的接受。由此可见，建立和谐关系，加强相互交流是创造良好课堂气氛的基础。

例如在《秋天的雨》课文讲述后，教师可以引导学生互相交流自己最喜欢的段落描述。教师也要把自己的想法说给同学听，比如我喜欢文章第二自然段的描写，作者运用了很多比喻的句子，将枫叶比作邮票，田野比作金色的海洋，还运用了拟人的手法，描写了菊花仙子在秋天的雨中得到了更多的颜色，让我好像置身在那个美丽的场景，看到了秋天的雨有着一盒五彩缤纷的颜料。让学生通过教师的举例叙述，也学习运用交流的技巧与谈话的方式。教师与学生互相交流分享，促进课堂氛围的进行。

对于小学学生而言，他们需要的不仅仅是一个传授知识的教师，而更应该是一个深入到学生中，可以和学生玩到一起的知心大朋友。和学生建立起和谐舒适的亦师亦友的关系。在课堂教学中，教师要善于用温柔的语言，关切的眼神真诚地关怀和帮助每个学生，让学生在被信任和认可中树立自信心。在学生学习中出现了错误的时候，也要倾听错误的原因，对于他们思考问题的局限性进行交流引导。要允许学生遇到感到疑惑和困难的时候提问。始终对学生充满爱心和耐心。

二、激发学生的学习兴趣，促进思考

教师都知道一个既充满着欢声笑语，又被学生翘首期盼的课堂可以调动学生们积极参与热情【1】。而这种积极的学习兴趣就是学生的鼓舞与动力，激发起学生的学习兴趣会让学生的思维状态变得活跃起来，这样会更易于进行语文知识的探索和接受新的知识。学生沉浸于语文课堂的知识海洋中。新课标要求教师创设良好的课堂氛围就是为了激发出学生的学习兴趣，逐步促进学生对于语文学科更加深入的思考。

例如在《蝙蝠与雷达》这篇课文中，文章通过人们在蝙蝠身上受到的启示，才可以让飞机在漆黑的夜里安全飞行。科学家们通过实验明白了，蝙蝠安全飞行靠的是超声波。这套体系被人们学习。教师在通过讲述文章时，可以采用提问的方式，吸引起学生的学习兴趣，让他们思考蝙蝠与人类生活的联系，学生会对自然界中的事物感到好奇。科普蝙蝠的知识会让学生更加深入的融入课堂氛围中进行学习。让学生在学习中感受到知识的乐趣，同时也在了解学生课外的丰富知识，深化自己的语文功底和认识世界的科学。

传统的语文的学习不能贴近到学生的日常生活中，而教师现在通过合理的方法去吸引学生兴趣引导其进行深入挖掘学习就显得很重要。良好的课堂氛围可以充分调动起学生的积极性。使得思考更加立体全面，更可以完整的观察问题发现问题解释问题。良好的课堂气氛可以让学生在乐趣中引发学习的兴趣。

三、培养自主的探究能力，发展心智

教师的教学不仅要让学生掌握语文课本的知识，更要理解知识深入的发展过程。因此在教学中，教师要利用好情景，诱导学生观察思考探索的能力，从自己的探究发现中得到收获。语文知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素，需要教师挖掘到学生独特的想象力，以激起学生看待事物的好奇心与强烈的探究欲望。

例如在《四季》这篇课文中，文章四个小段落通过自然中的一件事物来描写一个季节，“春天的草芽尖尖，夏天的荷叶圆圆，秋天的谷穗弯弯，冬天的雪人肚子一挺。”文章通过四个代表性景物写出四季，让学生在实际生活中感受到语文的存在。教师可以提问还有什么事物景色能让人直接知道是在描写哪个季节的。培养学生自主思考探究的能力，让学生在联系实际中感受到语文的博大精深的魅力。让学生在探究中发展心智，通过将语文知识和实际生活的联系，全面的构建学生完整的知识体系，更加完善和深化学生的探究能力。

让学生在课堂氛围的学习中处在发现问题与解决问题的任务之中，不断进行心智发展的外界引导，始终保持一种紧张认真的、富有创造性的精神状态，积极主动地融入课堂探究新的知识。

良好的课堂氛围对学生是非常重要的，它的重要性影响着学生掌握知识的程度和看待世界的角度。语文的学习不仅仅在于字词句的认识，而更要让学生开始认知世界。教师在了解课堂氛围重要性之后就需要全面的培养学生综合能力。