挖掘兴趣因素 开展英语兴趣教学

陈爱琳

（酉阳土家族苗族自治县酉州中学，重庆 409800）

随着社会的变革、科技技术的进步，英语已经融入了我们的生活。英语，作为全球的通用语言，它让我们充分的了解世界，它是我们与世界交流沟通的桥梁。因此，学好英语十分重要。然而，要想学好英语就要对这门学科足够的热爱，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，培养对英语的兴趣是学好英语的首要条件。那么，教师应该如何培养学生们对英语的兴趣呢？下面就个人经验，谈谈自己在高中英语的教学中应该如何培养学生们对英语的兴趣。

一、英语课堂更加生活化

丰富多彩的生活化英语教学能使学生在学习英语的过程中更加愉悦，使神经更加兴奋，长此以往，学生们对英语的热情便会大大增加，丝毫不亚于对生活的热爱。怎样才能使教学更加生活化呢？首先，教师可设计并开展一些多元化的活动，使教学更加生动活泼。例如：以游戏和竞赛的方式，并用好多媒体设备组织英语活动，如猜谜游戏、记忆考查游戏、看英语猜成语等。其次，在课余生活中，教师可为学生推荐好看的英文电影、电视剧，或是组织学生们去电影院观影，如经典电影《泰坦尼克号》《阿凡达》《变形金刚》等。通过这种方式，学生们能够主动并且自觉地参与到英语学习中。由于电影、电视剧画面感十分强烈，学生们在观看的同时，能在脑海里记住一些画面或者语段，从而增加学生对英语学习的热情。最后，教师可以向学生推荐并教会他们唱英文歌也可以提高学生们的学习兴趣。英语听力是学习英语其中的一项重要技能，想要练好英语听力，是一个漫长的过程，需要学生长期的坚持。一首英文歌含有许多常用的单词，学生们在听歌的同时能够掌握一些常用的听力词汇，那么听力题也就容易解决了。美国教育家毕特指出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。”让教材内容贴近生活，让学生们从生活中培养对英语的兴趣，只有让学生从课本走向生活，才能激发他们对英语的热情。

二、精心设计英语课堂

施行新课改已有很久了，在改革中，《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”因此，高中英语的课堂尤为重要。英语课堂的设计可归纳为以下几点：导入、提问、解惑。一节好的英语课要有科学的导入，人们常说：“良好的开端是成功的一半”，这就说明课堂导入及其重要。古人云：“师者，传道授业解惑也”。想要成为一名优秀的教师，就要在课堂上为学生们提出有意义、有价值的问题，并鼓励学生主动向老师提出问题。同时，教师也应该在课堂最后十分钟内，为学生们解答英语学习中所遇到的难题，并归纳总结解答方法。精心设计英语课堂不仅能调动学生的积极性，更能让学生在课堂上保持对英语的热情，从而达到“学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”的教学目的。

三、情感交流激发兴趣

教学不仅仅是单纯的教与学关系，它是师生间情感的交流、思维的碰撞。在英语教学中，教师和学生能够自由地交流感情和思想，教师对英语的认知会影响学生对英语的理解，而学生对英语的态度和意志，也会影响到教师对英语教学的热情。如果师生之间能够在英语教学中配合默契，很容易就能够培养学生对英语的兴趣。然而，学生一般在英语教学中处于被动的状态，教师应该主动地调动学生的积极性，积极主动与学生们进行思想与情感上的交流。因此，教师在课堂上要以学生自主学习为主，教育为辅，并对学生们积极参与学习的意识给以鼓励和肯定。例如：当学生回答正确一个题目时，可以说：very good，you are so clever，pretty good.对于在课堂上没有回答对的学生，可以说：Thank you，you did a good job，you can answer like this.当学生们在英语中取得好成绩时教师可以对学生说：congratulations，well done.如果学生感受到教师的尊重和关爱，才能够乐意接受教师所传授的知识。教师关爱学生，教师也能受到学生们的欢迎，在此基础上有利于师生之间共同创造一个和谐的英语课堂。与此同时，在平时的英语教学中，教师也要主动了解学生们的习惯和爱好，感受学生们在生活中所经历的辛酸与甜苦，善待和平等看待每一位学生，并且用自己的人格魅力去征服他们。这样一来，学生们对老师产生爱戴之情，就会积极主动参与英语学习，并相信自己在英语学习上有很大的潜力，从而对英语也就有浓厚的兴趣了。

高中和初中英语教师有所不同，高中的英语教学更注重于要求教师在教学中有针对性、有方法技巧地培养学生对英语的持久兴趣，引导学生长期处于良好的学习状态中，让他们喜欢英语，用积极主动的态度对待英语学习。因此，教师要在课堂上采用生活化的教学方式，精心设计好每一堂英语课，以灵活多样的教学方法激发学生实践的热情，并以教师的人格魅力去感染每一位学生，使学生能够与教师进行思想与情感的交流。因此，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，兴趣对于学生学习的重要性就犹如水对鱼一般。学生学习有了兴趣好比如虎添翼一般，达到事半功倍的效果。学生对某一学科一旦有了兴趣，就会持续进行专心致志的钻研，从而提高学习的效率。从促进学生学习的方面而言，兴趣可以成为学生学习的动力，在学习活动中又可以产生兴趣，可以作为学习的结果。因此，学习兴趣既可以作为学生学习的动力，又可以作为学习的结果。

总之，兴趣是学习英语的第一道大门，大门开了学生学习也就简单快乐了。俗话说，老师是学生的第二大导师，老师有责任也有义务激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生打开学习的大门。生活是一个大舞台，作为教师的我们要引导学生在舞台上更好地展示自己，培养学生对英语学习的兴趣是每一位教师义不容辞的责任。