小学语文拓展阅读教学的研究

樊娜

（南昌航空大学附属小学（红谷滩分校），江西 南昌 330000）

新课程标准改革教学的相关要求当中，教师一定要对于学生们在课堂教学当中的主体地位给予更加充分的关注，让学生们进行更加积极主动的语文学习，帮助学生们养成更加优秀的语文学习习惯。小学阶段的语文教学开展过程中，教师也一定要对于学生们的心理变化有一个更加持久的关注，对于学生们的实际情况有一个更加及时地掌握，通过更加合理的课堂阅读教学内容拓展，来满足新课程标准改革当中对于小学语文课堂教学所提出的相关要求，将学生们培养为更加全面的人才。

一、小学语文拓展阅读教学开展的要求

（一）让教师在阅读课堂教学当中充分发挥自己的主导地位

在新课程标准改革的相关要求当中，教师一定要对于学生们的主体地位给予更加充分的关注，成为学生们的主导者。在课堂教学当中转变自身的主体教学地位，阅读教学活动开展的过程中，教师也要转变自身的传统课堂教学理念，通过课堂教学模式的创新，将自己的主导作用在课堂教学当中充分地发挥出来。教师作为阅读课堂教学当中的一个不可或缺的角色，教师一定要从教学目标出发，制定更加科学合理的教学计划[1]。在小学语文课堂教学开展过程中，教师也要对于学生们的阅读习惯养成给予更加充分的关注，并带领学生们掌握一些更加优秀的阅读技巧、阅读方法。语文能力的掌握是学生们获得语言表达能力提升的关键点，所以课堂教学活动开展过程中，教师一定要强化对于学生们的语言文字培养水平，拓展阅读课堂的教学内容。所以，阅读拓展教学过程中，教师应该从更加科学合理的角度出发，制定更加优秀的月度计划，小学阶段的学生在小学阶段获得的其实更多的是一种启蒙教育，课堂教学计划的开展也要从学生们的学习能力特点出发，对于学生们的个性化发展给予更加充分的关注。

（二）明确学生们在课堂教学当中的主体地位

在目前的课堂教学改革背景当中，教师对于学生们的素质教育要求也应该有一个更加明显的提升，但是从目前的实际课堂教学情况来看，很多教师都没有摆脱传统的课堂教学观念，也没有尊重学生们在课堂教学当中的主体地位，而是将自己当成是课堂教学的主体。在这样的小学语文课堂教学当中，学生们只能被动的学习语文知识，根本无法让学生们有效地提高自己的阅读能力。所以在新课程标准改革的相关要求当中，教师也应该尽量提高自身的教学能力，在教学活动开展过程中让学生们的主体地位得到更加明显的体现，帮助学生们进行更加主动的语言学习。突出学生们在课堂教学当中的主体地位，这也是新课程标准改革当中对于教师所提出的明确要求，主要的教学目的就是让学生们学会主动学习，掌握一些优秀的学习方法，树立终身学习的正确学习观念。同时为了能够强化学生们理论知识联系实际内容的能力，教师在开展阅读教学的时候，也应该尽量将课堂教学内容和学生们的日常生活联系到一起，开展更加优秀的阅读教学活动，激发学生们的学习热情，提高学生们对于教学的内容的理解、运用水平[2]。

二、小学语文阅读教学当中拓展阅读教学的应用措施

（一）通过朗读的优势进行阅读教学的拓展

从目前学校方面的课堂教学安排当中我们可以看出，因为语文所拥有的特殊性，我们可以将阅读时间放在中午，这样做的目的是让学生们进行更加高效的语文阅读。所以阅读教学开展过程中，教师就可以利用朗读的优势来进行教学拓展，提高学生们的语言文化素养，养成更加优秀的语感。实际上语言的语感和朗读之间也有着十分明显的关系，学生们在阅读的过程中在心态上也会产生变化，会十分明显的影响学生们的语言表达模式。在朗读阶段，主要也可以分成语言感知、语言领悟和语言习得。教师在拓展阅读教学中，要从学生们的认知能力出发，积极的引导学生们了解相关的阅读内容。并且可以让学生们理解阅读内容当中的情境，产生情感共鸣，在深化学生理解的基础之上，感受隐藏在阅读内容之后的知识。语言习得主要是帮助学生们掌握阅读学习方法，强化学生们的阅读学习主动性，并且让学生们在今后的阅读过程中灵活的使用阅读技能，阅读拓展教学中通过朗读训练模式的应用，也可以锻炼学生们的阅读素养，激发学生们的阅读兴趣，给学生的语言表达能力带来明显提升，从而让语文课堂教学变得更加丰富[3]。

（二）尊重学生们的个体差异性，培养学生们的个性化特征

对于小学阶段的学生们来说，对于周围的新鲜事物有着非常强烈的好奇心，而且也很愿意积极主动的了解这些内容，在课堂教学当中有一个更加活跃的表现。所以小学语文拓展阅读教学开展过程中，教师应该从学生们的心理活动特征出发，集中学生们的学习注意力，给学生们带来一个更加合理的教学引导。在新课程标准改革过程中，教师一定要关注学生们的个体差异，培养学生们的个性化特征，每一个班级当中的学生都有一定的差异性，教师一定要平等对待每一名学生开展阅读教学，这样才能够让阅读教学得到更加充分的拓展[4]。

结束语

综上所述，在目前的小学语文课堂教学开展过程中，教师一定要将新课程标准改革当中的相关要求融入到课堂教学之中，设置一些更加优秀的教学环节，改变传统的课堂教学观念和课堂教学方法，利用拓展教学的方式来提高学生们的阅读能力掌握水平，实现更加长远的教学目标。