小学体育与健康教学中如何提升学生的综合素养

冯文伟

（贵州省遵义市播州区第五小学，贵州 遵义 563100）

引言：在自身综合素养的发展背景下，如何有效促进大中小学教师体育与健康学校教学活动的有效开展，如何有效促进中小学生通过进行自身体育锻炼，从而培养主动性与锻炼积极性，如何通过各种体育运动方式实现中小学生自身综合素养的有效培养成为热点问题。

一、培养学生综合素养的意义

当前的综合身体素养已经成为了人们自身适应现代社会经济发展的基本能力，而将自身体育及其自我意识深深渗透于广大学生的基本日常生活与专业学习中去，不仅可以有效提高广大学生的基本身体综合素养，同时还还能够有效培养广大学生的优良道德品质，逐渐使广大学生正确认识身体综合素养与自身职业发展之间的重要关系，使广大学生明白自我意识培养和自我素质提高的重要性和意义。作为进入小学阶段的广大学生来说，其正处于学生身心健康发育的重要构成阶段，而培养广大学生的身体综合素养，不仅仅促使广大学生初步树立了正确的人生价值观，同时也培养、塑造、维持了广大学生的综合身体心理素养，强化了广大学生的综合学习心理能力，为今后学生的长远心理学习和学生发展成长打下了坚实的心理基础。

二、小学体育与健康教学的现状

（一）教学难度较大

当前体育教学对小学学生的运动技术性和规范性要求偏高，而对学生身心健康的培养则略显不足，学生由于缺乏足够的体育运动体验，在进行体育运动的过程中往往缺乏足够的兴趣，同时由于体育项目比较乏味，导致学生的参与性和积极性得不到有效地提高，难以激发学生的体育锻炼兴趣。

（二）缺乏良好的体育道德品质

受传统体育教学观念的影响，学生存在体育素养等的差异，体育能力掌握偏低的情况下，缺乏良好的体育道德品质，在这样的情况下，学生的体育锻炼就会缺乏自觉性和目的性，也会缺少稳定的体育学习动机，进而使学生难以保持持久的体育锻炼，这给小学体育教学及综合素养的培养带来了一定的阻力。

三、小学体育与健康教学中培养学生综合素养的方法

（一）注重教学理念的革新

首先，当学生能够积极主动地参与到小学体育运动中，学生的学习兴趣就会得到充分的激发，进而实现对体育技能的有效掌握。其次，良好的教学策略有利于学生的体育学习，通过学生主观能动性的提高，改变了传统体育教学中学生兴趣不足等问题，使学生愿意投入到相应的体育运动中去，使学生变得积极向上并充满活力。

例如，以排球的教学为例，教师在进行排球教学的过程中，首先可以利用多媒体向学生讲解排球发展的历史，进而吸引学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，在学生了解相关知识的基础上，再向学生讲解相关预防伤害的知识，引导学生正确规避相关的致伤因素和动作，使学生完成对知识的有效积累。其次，教师在进行体育教学的过程中，可以将一个完整的内容分解成若干个简单独立的环节，并针对每个环节进行讲解，进而使学生能够在头脑中形成完整的知识体系，实现对学生知识的有效积累。

（二）注重教学方法的创新

在进行小学体育教学的过程中，还应该注重教学方法的创新与完善，培养学生的综合素养是面向所有学生的，而不同学生体育运动的能力必然存在差异性，因此在进行教学活动设计的过程中，应该注重不同能力与层次的学生差异性，教学活动应该具有针对性和层次性，通过针对性与层次性的体育运动项目，促进学生的参与性与积极性，激发小学生进行体育学习的愿望，促进所有学生的共同进步。

例如，在进行户外足球体育教学的研究过程中，教师在向其他学生详细阐述我国足球体育发展历史的同时，还发现可以通过采用户外足球体育游戏的多种方式来进行足球教学，通过足球游戏的方式，使其他学生能够获得良好的户外学习生活体验，调动其他学生的集体主观能动性，吸引学生并激发进行户外体育锻炼的积极兴趣。

（三）注重课堂教学模式的不断创新

教学模式的不断改变显得格外重要，如何有效改善当前传统小学体育学科教学单一枯燥的教学模式，如何才能使小学体育学科的教学内容变得更加丰富，更加准确具有教学层次性，成为当前体育教师普遍面临的重要教学问题。因此，教师团队应该十分注重多种体育教学模式的运用，如学生小组集体合作、游戏活动教学法，分层活动教学法等，通过这些新的体育教学模式，实现我校学生自主学习与教师学习实践能力的双方位提高。

例如，在学校进行体育教学的这个过程中，教师应该可以通过体育运动竞赛的各种方式来了解和准确掌握每一个班级学生的体育运动强项，接着在这些优秀学生中再筛选出运动成绩较好的几个学生一并组成一个学生体育辅导合作团队，让辅导团队成员中的成员可以带领其他班的学生一起进行一个相应的学生体育运动练习，通过这样的一个小组交流合作，学生在小组交流与学习合作中就可以会更加积极的主动融入参与到这个相应的学生体育运动和知识学习中去，而在这个小组交流合作的进行过程中，学生的体育综合体质素养也会得到进一步的提高培养。

四、结束语

在进行小学体育教学的实践中，不仅要注重教学手段的创新，同时还应该注重学生综合素养能力的发展，应该将提高学生的核心体育素养，作为体育教学的教学目标，进而在教学过程中提高学生的运动意识，为学生后续的生活学习打下坚实的基础。