浅谈网络时代对中学生政治思想教育的影响

雷细健

（南昌经济技术开发区南昌二中昌北校区，江西 南昌 330032）

网络技术应用在中学政治思想教育中，教师应利用网络构建学习平台，让学生在平台内获取政治思想知识，并运用网络获取更多的学习资源，同时通过网络创设创新教学模式，有助于激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与政治思想学习，从而获得良好的学习效果。

一、中学政治思想教育遇到的挑战

（一）网络时代产生积极效应

网络时代下中学政治思想教育产生的积极效应，具体体现在以下几个方面：首先，网络具有开放性特点。学生利用网络可以获取更多的学习资源，并且学生与教师之间的交流更加简单，教师可以根据学生的学习情况，做出合理的优化和调整，使教学内容符合学生学习需求；其次，网络时代下可以使政治思想教育体现出寓教于乐的特点。中学利用网络构建网络学习平台，在平台内向学生提供多种学习方式，使学生摆脱传统学习模式的束缚，在网络环境中学习知识，学生利用任何时间和空间学习，有效提升学生的学习效率；三，网络时代更加突显出学生的主体地位。根据新课程教育改革要求，确立以学生为主体的教学模式，让学生可以自主学习政治思想知识，帮助学生自主形成正确的人生观、价值观以及世界观[1]。

（二）网络时代产生的负面效应

网络时代对中学政治思想教育产生的负面效应如下：一，网络环境较为复杂，学生缺乏独立判断的能力，受到网络环境不良信息的影响，会引发学生的心身健康出现问题；其次，中学生自我意识较弱，极易受到网络环境的影响，导致学生的思想会出现极端情况，学生无法分清现实环境和虚拟环境；三，中学生会出现上网成瘾的情况，学生将更多的精力用于游戏，导致学生的学习受到严重的影响。

二、网络时代中学政治思想教育的策略

（一）通过网络构建政治思想教育平台

在网络时代下，中学应充分发挥网络技术的优势，利用网络构建政治思想教育平台，通过平台实施创新教学方法，一方面将网络中具有时事特点的政治新闻，作为学生讨论的焦点，让学生在平台内进行广泛的交流，通过交流拓展学生的政治视野，让学生可以从不同角度探究时事事件蕴含的政治知识，真正实现学以致用的目的，另一方面学校应在平台内向学生宣传主流政治思想，通过丰富的政治思想内容，激发学生学习政治思想知识的兴趣，让学生积极参与到政治思想学习中，从而提升学生的学习效率。

例如，在讲解人教版七年级政治上册《探问生命》知识时，本节的教学目标，培养学生热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。教师将本节教学目标，以音频课件的方式上传至网络平台，让学生在平台内对探问生命进行学习，并且要求学生能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。

（二）充分发挥网络优势，丰富政治思想教学内涵

中学教师在政治思想教学过程中，积极使用网络技术，应充分发挥网络技术的优势，利用网络为学生提供多种学习素材，让学生在学习政治思想知识的同时，还能提升学生的网络素养。在网络中充斥着大量的暴力、凶杀等内容，教师应通过政治思想教学，与网络有效的融合，引导学生以正确的视角看待网络环境存在的不良情况。在政治思想教学中，会涉及到许多法律知识，教师在教学中深入讲解法律知识在处理网络环境问题的应用方法，让学生形成自觉维护网络环境的意识，并且坚决抵制网络暴力，从而增强学生维护网络安全以及社会稳定发展的责任感[2]。

例如，在讲解人教版七年级政治下册《法律在我们身边》知识时，本节教学目标要求学生认识法律与我们的生活产生的密切关系，认识法律规定的权利和义务产生的重要作用，并且认识法治是我国治理国家的基本方式，初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。教师结合网络中出现的不良现象，结合政治思想知识，让学生领会法律在日常生活以及虚拟网络环境中产生的治理作用，使学生明确法治在社会发展过程中，可以维护现实社会和虚拟社会的稳定，从而培养学生崇尚法律、敬畏法律的情感，有助于学生利用法律，解决网络环境中出现的问题。

（三）运用网络创设教学情境，激发学生参与政治思想教育学习的兴趣

在中学政治思想教学过程中，积极应用网络技术，创设网络教学情境，让学生在创新情境中学习政治思想知识，既能激发学生参与政治思想学习的兴趣，调动学生学习的主动性，还能帮助学生正确使用网络技术，通过网络技术获取相应的政治思想知识。与传统的教学模式相比，网络技术创设的教学情境，更能凸显学生在教学中的主体地位，使学生自行学习政治思想知识，教师充分发挥引导作用，帮助学生理解和掌握政治思想知识，从而获得良好的学习效果[3]。

例如，在讲解人教版八年级政治上册《网络生活新空间》知识时，本节教学目标要求学生了解网络为人们的生活和工作提供便利的条件的同时，利用网络可以促进社会快速发展，并学会使用网络，减少网络对学生生活和学习产生的影响，从而正确认识网络，培养学生对网络生活正确的态度。教师在教学中为学生创设网络情境，让学生在情境内了解网络对人类和社会发展产生的影响。

结束语

综上所述，在中学政治思想教学过程中，教师应充分利用网络技术，构建网络教学平台，让学生在平台内学习和交流政治思想知识，并且掌握网络技术的使用方法，借助网络不断拓展政治思想学习视野，获得更多的政治思想知识，从而提升学生的学习能力，使学生具备良好的政治素养，为今后的学习奠定坚实的基础。