利用多媒体提高数学成绩

朱羽露

指导教师：杨中洪

（重庆市黔江区舟白小学三年级十班，重庆 409000）

随着信息技术的不断发展，多媒体技术逐渐在师生群体中获得了较高的评价，并成为老师教学和同学们自学的重要工具。与此同时，现代教育还对我们提出了提高自学能力、提升学习深度的新要求，从各个方面不断推动同学们学习自主性和创新性提高。

一、利用多媒体提高数学成绩的重要性和优势

近年来，多媒体教学逐渐成为小学数学教学的主流，老师对多媒体的广泛运用无形中也在催促着我们学生群体学习和掌握基本的多媒体学习方法，形成与老师的紧密配合，并在更加广阔的多媒体世界中了解更加丰富的数学形象，掌握更加多元化的数学学习方法进而实现个人数学学习兴趣的提升，最终达成数学学习效率与数学学习成绩提高的目标。而多媒体也不负众望的成为了我们在数学学习过程中的有利帮手。借助多媒体，我们学生群体可以与老师进行更加密切的学习资源分享交流，跳出线下教学的时间空间局限，学习更加多样化的数学思维和方法，实现个人数学学习效率和能力的提升。并且学会使用多媒体本身就是学习能力提升的一种表现，可以为我们学生群体将来进行学习创新、思维发展、思路开拓创造更多的机会，长此以往，我们自身数学成绩的提高难题自然也就不攻自破了。因此，我们学生掌握多媒体学习方法对现阶段的学习以及将来的学习都大有裨益。

二、利用多媒体提高数学成绩的主要方法

（一）学会用多媒体进行预习和复习

预习和复习是最为基本的学习习惯，也是极为有效的学习方法。在小学阶段养成良好的预习和复习习惯，不仅有助于我们现阶段数学学习效果的巩固和数学成绩的提高，更有助于我们形成良好的学习习惯体系，为将来难度不断提升的数学学习以及其他许多科目的学习打下坚实的基础，构建科学的学习结构框架。而我们利用多媒体进行预习和复习的主要依据则在于现阶段老师教学的信息化和媒体化。我们学生群体适应老师这一教学变化，正确利用多媒体共享老师的教学资源，将预习和复习的过程与课堂教学内容密切联系起来，有助于提高我们课前对学习内容的熟悉度，提升我们课后对教学内容的理解深度，从而提高学习效率，并为学习成绩的提升提供重要的保障。

举个例子，在课后利用多媒体进行复习时，我们可以提前拷贝老师的课堂教学PPT 以及其他教学资料，一方面可以在自己的电脑上回放学习，重新梳理课堂学习思路，巩固记忆课堂上老师的讲解内容。另一方面可以选择性的回看PPT 等资料，将课上遗漏的笔记及时补好，对课上没有理解透彻的练习题再次进行思考理解，以此来有效拓展课堂教学影响力，并借助多媒体对信息的良好保存效果和分享效果来提高自己的复习效率。

（二）学会用多媒体与老师进行网上的学习交流与答疑解惑

小学阶段，作为学生每天在校学习的时间并不算很长，而与老师密切接触以及面对面单独交流的机会也并不算多。这也就造成了很多时候我们的问题无法及时反馈给老师，自己在数学学习方面的疑难困惑和心得体会也很难完整的传达给老师并获得来自老师的帮助与指导。久而久之，数学学习中的问题逐渐积累起来就会造成学习难度的进一步增加，从而为自身解题效率和数学成绩的提高造成不良的影响。而作为学生充分利用好多媒体与互联网网络互动交流平台，与老师构建以网络媒体为中介的一对一交流关系，实现与老师之间的密切联系将会为我们的数学学习方式带来极大的改变，并克服线下学习的部分缺陷与不足。

那么如何具体利用多媒体与老师进行网上互动答疑呢？一方面，我们可以在每天课后作业结束后将作业练习中的问题、课堂听讲过程中的问题通过短信、微信以及QQ 等方式发送给老师，并与老师一起探讨如何解决这些数学问题，以此来不断攻克数学学习难关。另一方面，我们要定期与老师保持线上联系，分享自己的数学学习心得，学习老师的一些方法和技巧，收获老师的鼓励与鞭策，不断调整自己的学习心态和学习方法。久而久之，我们的数学学习效率和数学成绩自然也就能够不断得到提升。

三、善用多媒体网络中的数学学习资源拓展知识面，发展数学思维

相比较于线下教学的固定与局限，网络中的数学学习资源更为丰富多样，无论是从自身数学认知的提升还是从加强数学学习效果的巩固来看，作为学生我们都应当充分利用多媒体网络中的各色数学学习资源，以巩固基础为基本出发点，以拓展提升为主要提高方向，让自己的数学思维、数学积累以及数学认知都提高到一个新的层次，并在数学知识丰富的同时收获满满的数学学习探索乐趣，为自己更深入了解数学世界，有效提高数学学习专注力和理解力以及显著提高数学成绩创造良好的机会和条件。首先，我们要对自己所学的数学内容有一个大概的了解，即大致了解每单元或者每学期的数学学习范围以此来明确网络数学学习的范围。其次，我们要掌握基本的网络学习方法，比如学习数学慕课和学习名师专门课，做网络上其他学校的数学习题等，从不同方面进行查漏补缺，从而实现个人提高。除此之外，我们还要积极借助多媒体网络进行兴趣性的数学拓展，如学习趣味数学知识、观看趣味数学讲座等，发展自己的数学兴趣，提高数学思维深度和广度。当形成这样一种良好的数学学习态度和方法后，我们学习数学的主动性和积极性也就能够得到提升，久而久之，数学成绩的提升自然也就不在话下。

总而言之，学好任何一门科目的最重要主体都是学习者本身，因此，只有作为学习者的我们有效继承老师的教学思想，掌握基本的学习方法以及正确运用现代化的学习工具才能够真正将学习这件事情转变为自己的事情，并不断提高个人的学习能力和学科思维。而在小学阶段高效吸收多媒体学习观点，学会用多媒体，用好多媒体来进行数学学习，将会对我们未来的学习创新、自主性提高等打下坚实的基础。