优化教学评价，推进小学体育改革

郭代权

（重庆市垫江县武安小学校，重庆 408331）

优化教学评价能够促进教师制定合理的教学目标，打破传统体育教学模式，为小学体育课堂增加更多新鲜的教学内容，提高学生在课堂上的积极性和在体育训练中的兴趣。评价的合理与否对于学生的学习效果具有重要影响，一句夸奖的语言能够调动小学生在体育课堂上的积极性，一句鼓励的话语能够激发小学生的自信心。同时，教学评价也能够促使教师在教学任务完成之后加强教学反思，在与其他教师的学习和建议中取长补短，提高自身教学效果。优化教学评价，推进小学体育改革是小学体育教学中的重点任务，必须引起体育教师的重视。

一、教学评价概述

优化教学评价主要从三个方面进行，一是师生评价，二是生生评价，三是小组评价。小学体育教学中的师生评价主要是指教师根据学生在体育课上的表现对学生做出大体的评价，通过教学评价让学生知道自己在这节课上的表现情况，师生之间的评价能够促使教师及时把握学生的状态，也能够使学生对自身的情况有所了解，从而为之后的学习提供方向。生生评价，顾名思义就是学生之间的评价。学生之间的评价较之于师生评价略显自由，学生之间的评价是学生根据与同学的相处对同学的表现做出评价来反映这个学生在体育课堂上的情况。在小学体育教学中，有一些体育训练是通过小组形式进行的，这就离不开小组评价。体育课上的小组评价主要是指在一段时间内对各个角度进行评价，从而落实到每一个学生，得出本节课中各个小组的总体情况，是一个比较全面的概括评价[1]。

二、教学评价对促进小学体育改革的意义

小学体育教学评价是对小学体育教学过程中教学成果的检验，能够为小学体育教学计划与实施提供指导，促进小学体育教学改革。体育教学评价不仅是对学生成绩的评价，还包括对学生学习过程中的学习状况和学习表现进行评价，在教学评价的过程中老师可以掌握学生在体育课上的不足和问题，针对学生存在的问题为学生提供指导，把握学生的学习情况[2]。这在一定程度上对教学起到检查和监控的作用，有利于小学体育改革朝着更好的方向发展。在体育课堂上，教师和学生的互动反馈是很重要的，教师要把有关小学体育的知识和信息传授给学生，学生又把自己在训练过程中遇到的问题反馈给教师，教师与学生之间的互动是教学评价更加准确化、科学化，这样的交流互动过程中，形成了教师与学生的双向反思，促使学生之间互相学习，师生之间共同进步。总之，教学评价对于小学体育改革具有重要影响，小学体育教师在教学实践中要优化教学评价，着力解决体育教学改革中遇到的难题，提高教学质量和效率。

三、优化教学评价，推进小学体育改革的措施

（一）注重教学评价的多样化

优化评价要注重体育教学评价的多样化，体育教师在教学评价中要采用多种标准，对学生的课堂状况进行综合性的评价。小学生天性好动，他们在体育课堂上会有自己的想法和表现，但同时也会出现调皮捣蛋的情况，对于这类学生在小学体育课堂上的表现，教师要采用双向的教学评价，一方面对他们自己创新的活动进行鼓励和表扬，另一方面要对其违反课堂纪律提出批评。小学体育教学内容丰富多彩，教学评价也要针对不同的体育项目和体育活动进行，比如有的学生身高挺拔，适合篮球训练，教师要针对其在体育活动中的表现进行鼓励式评价，也有的学生在跑步中会略显优势，对于短跑中爆发力的同学和长跑中耐力较强的同学，教师在跑步训练中要给予表扬和鼓励，促使他们发挥优势，提高身体素质。一些学生运动性较差，特别是在体操学习中显得肢体不协调，教师对其的评价要带有耐心和鼓励，通过亲身师范的形式促使其克服自身劣势，反复训练，也要看到其在其他体育项目中的闪光点。除了针对性的教学评价，教师在体育课堂上的评价需要温和有耐心，特别是小学生，他们身心敏感，强硬的语气和伤人的话语会对其自尊心造成伤害，教师要特别注意在教学评价中保护小学生幼小的心灵。

（二）过程与结果相结合，完善评价方式

在小学体育课堂上，教师的评价不仅要注重结果，更应该看重过程。对于一个体育项目，教师不仅要注重学生在最后的完成情况。也要对学生在这个训练过程中的表现和状态给予事实的评价。比如，在小学健美操的编排中，教师既有对编排完成之后整体的协调和队伍的整齐性给予评价，也要对编排过程中学生的表现以及动作的规范程度做出评价。有一些小学生天生运动性较强，对于健美操的动作一看就会，只要稍加训练即可，对于这类学生，教师要提出表扬，并鼓励他帮助其他同学进行练习。也有一些学生运动较差，但他们在训练过程中不断克服自身不足，对于这样的学生，教师的鼓励会让其充满信心和斗志，在健美操练习中超越自己。教师对健美操训练结果的评价能够让学生意识到集体协作的重要性，在集体活动中增强合作意识和团队荣誉感，对学生在过程中的评价让学生明确自身在集体中的责任，促进个体为集体而努力。总之，教学评价的过程与结果相结合对推动。小学体育改革提供了方向和指导，提高小学体育教学效率和效果。

结束语

总之，优化教学评价，促进小学体育教学改革是目前小学体育教学中着重把握的内容，教师要在教学过程中不断探索，采用多元化的教学评价方式，注重过程和结果的结合，让学生在教学评价中得到鼓励和表扬。同时，体育课堂上的教学评价也要考虑到学生的特点，进行科学合理的评价，发挥教学评价的导向性，保证体育教学改革的顺利进行。