浅谈小学语文教学中多媒体技术的运用

周孝梅

（重庆市南川区黎香湖镇中心小学校，重庆 408400）

小学生正处于爱玩的年龄阶段，他们对于学习的认识还没有到达一定的高度，所以学习对于他们来说并不是一件非常感兴趣的事情，甚至有一些学生对学习产生厌恶心理，对他们以后的学习而言会有很大的坏处。所以教师必须要采取合理的措施，帮助学生改变他们对学习的态度，让他们能够主动的学习知识，进而逐渐地喜欢上语文知识的学习。如果能够在小学语文教学中运用多媒体技术，可以更加生动形象的教授学生语文知识。通过这种方式可以逐渐地帮助学生找到学习语文知识的乐趣，同时还可以让学生能够以更加适合自己的方式学习语文知识。

一、小学语文教学现状

（一）没有认识到多媒体技术的重要性

虽然多媒体技术进入课堂的时间已经非常长，但是真正将多媒体技术运用于语文教学中的教师却非常少。部分教师觉得语文是一门比较传统的学科，如果过分地依赖多媒体技术讲解语文知识，会让学生无法充分地理解这些内容，因此，在讲解知识的时候并不会优先采取多媒体技术讲解。甚至有一些教师觉得多媒体技术只能够简单的辅助学生学习，并不能够对学生理解语文知识产生多大的促进作用，所以并不愿意花费过多的时间学习如何使用多媒体技术讲解语文知识。除此之外，还有一些教师觉得多媒体技术没有办法将语文知识的生动性展示出来。因为部分教师没有充分认识到多媒体技术对于语文教学的重要性，所以基本不会在语文课堂上使用多媒体技术讲解语文知识。

（二）教学方式单一

由于传统的教学方式对于教师的影响太深，所以现在仍有很多教师延续使用传统的教学方式教授学生，而且大多数教师觉得他们之前按照传统的教学方式讲解语文知识得到的效果比较好，突然更改教学方式会让学生觉得不适应，而且教学效率也会有所下降，因此，他们并不想对教学方式做出改变。而在传统的教学方式中，教师一直是课堂的主人，学生只是一名倾听者，教师只需要在课堂上认真讲解知识，学生也只需要在自己的位置上听教师的讲解便可以，并不需要有其他的行为。这种单一的教学方式，虽然让学生在课堂中吸收大量的语文知识，但是并不代表学生可以准确地理解这些内容，再加上学生会逐渐地对这种教学方式产生厌烦感，进而不愿意听教师对于语文知识的讲解。

二、在小学语文教学中运用多媒体技术以改善教学现状

（一）正视多媒体技术对语文教学的重要性

时代在飞速地进步，学生的思想也在时代的变更中不断发生变化，所以现阶段的学生已经非常现代化，完全可以接受新的思想，新的教学方式甚至可以对学生产生积极的影响，因此，教师非常有必要改变自己对于多媒体技术的看法，正视多媒体技术对于小学语文教学的重要性。由于不同教师对于新思想的接受程度不同，所以对于多媒体技术的看法也有着很大的不同。年轻的教师，对于多媒体技术的接受能力非常高，他们甚至愿意在课堂上使用多媒体技术讲解语文知识，而年长的教师，他们长期使用板书教学，而且已经形成了固定的思维模式，对于这部分教师而言，使用多媒体技术会比较困难。因此，对于不同教师对于多媒体技术的看法，要采取不同的方式来改变。对于比较年轻的教师要让他们看到多媒体技术的重要性会比较容易，只要让他们感受到多媒体技术对于学生的帮助便可以。而对于年长的教师而言，先要让年轻的教师帮助他们感受到多媒体技术的魅力，同时教授他们如何使用多媒体技术讲解语文知识，在平常备课的时候，要多给他们普及多媒体技术的作用，以此来逐渐地改变他们对于多媒体技术的看法，同时可以有效地帮助他们找到适合自己的多媒体教学方式。教师通过改变对多媒体技术的看法，可以了解到多媒体技术的优势，进而愿意在小学语文教学中使用多媒体技术讲解。

（二）采取多样的教学方式

单一的教学方式虽然可以让学生固定自己的学习模式，让他们能够最大限度地接受适合自己的语文知识，但是这并不代表单一的教学方式会对学生一直产生积极的作用，毕竟现阶段的学生对于单一的教学方式并不是特别喜欢，如果长期让学生按照一种教学方式学习知识，会让他们产生厌烦感，这并不利于他们语文知识的学习。因此，教师必须要采取多样的教学方式，让学生能够在多种教学方式中学习语文知识，以此来逐渐地提升他们对于语文知识的兴趣程度。现在多媒体技术已经非常发达，在小学语文课堂上，教师可以利用多媒体技术播放教学视频、展示教学课件，同时也可以模拟教学过程，让学生能够在不同的教学方式下学习不同的语文知识。虽然小学阶段理论知识都比较基础，但是难免会有一些比较难以理解的地方，在这种情况下教师完全可以使用多媒体技术讲解这些语文知识，毕竟多媒体技术可以将抽象的内容具体化，教师可以利用多媒体技术将难理解的语文知识变得更加具体，进而帮助学生更好的理解。除此之外，教师也可以利用多媒体技术播放与本节课内容相关的教学视频，让学生能够学习其他教师对于该部分知识的讲解，进而可以对该部分语文知识拥有更为准确的理解。利用多媒体技术，可以很好地帮助学生找到学习语文知识的乐趣，同时也可以让他们更加正确无误的理解语文知识，进而在这一时期打好语文基础，为他们以后的学习做好充足的准备工作。

三、结束语

总而言之，多媒体技术对于小学语文教学而言有着很大的帮助，教师一定要在课堂上采取合理的措施将多媒体技术予以更好地利用，以此来更好地帮助学生学习语文知识，进而有效地提升他们的语文水平，让他们能够更加轻松的学习未来更高难度的语文知识。