浅谈新课改背景下小学语文教学的开放性

胡亮华

（四川省泸州市合江县符阳小学校，四川 合江 646200）

引言

在小学语文的教学过程中，教师要以学生为中心，根据学生的学习情况并创新教学策略，在培养学生的语文学习兴趣时，需要促进学生的全面发展。但是在目前的教学现状中，语文教学的开放性还没有得到很好的体现，教师要为学生创建开放性的语文课堂。本文主要在新课改背景下，对小学语文教学的开放性展开分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、开放性教学的重要意义

首先，对于小学阶段的学生而言，语文知识的学习不仅仅是一个积累知识的过程，更是培养学生创新能力的重要阶段。在小学语文教学中实施开放性的课堂，有利于锻炼学生的思维能力，对学生学习有着积极的意义。其次，小学语文开放性教学能够彻底改变传统的教学模式，更好地体现以学生为主体的教学理念，能够让学生在学习中更加积极、活跃。再次，开放性课堂的开展顺应了时代发展的需求，改变了传统教学模式的束缚，为小学语文课堂注入了新的活力，促进了学生的综合发展。最后，开放性的学习方式，有利于学生学习能力的提升，还能够提高小学语文课堂的教学效率。

二、开放性教学在小学语文教学中的应用方法

（一）在小组合作学习中实施开放性教学

教师要重视教学策略的创新，采用小组合作的学习方式与课堂教学相结合，更有利于开放性教学的开展。首先教师要明确小组合作学习的教学流程，小组合作学习是将班级中的学生分为不同的小组的一种模式，让小组之间的学生可以相互讨论和交流，这样学生就可以懂得学会合作学习。小组合作学习的教学模式是开放性教学的一种重要体现，例如，教师在学习《唯一的听众》这篇文章时，就可以采用小组合作的学习方式，将学生分成小组，让学生讨论“是什么让曾经的‘音乐白痴’变成了可以自由弹琴的音乐天才？”，这时，课堂的氛围就开始活跃起来，每位同学都开始讨论和思考，最后学生就可以通过小组之间的讨论得出问题的答案，最后由教师进行总结。教师通过小组合作学习方式让学生变得更加积极、主动，有利于实施开放性教学。

（二）渗透课外知识将课堂变得更加丰富多彩

传统的教学模式束缚了学生的创新能力和思维能力的发展，教师利用开放性教学模式，渗透课外知识将课堂变得更加丰富多彩。首先教师可以在教学中融入比较丰富的生活场景，搜集更多的课外知识，将课外知识与课内知识相结合，有利于帮助学生拓宽知识面，提高语文知识水平，学生在理解课文内容时就会变得更加透彻，理解更加深入。此外，教师还可以引导学生，让学生利用课下的时间去搜集和整理相关课外资料，这样学生在整理的过程中就形成了记忆，从而加深学生的理解，让学生更好地巩固知识，还在无形中增强了学生的语文综合素养。

（三）采用多样化的教学方式

教师在开放性课堂教学实施过程中，要不断更新教学理念，采用多样化的教学模式展开教学，这样可以使开放性课堂变得更加丰富，同时也满足了学生的学习需求，根据学生的兴趣和特点采用针对性教育，有利于培养学生的创新能力，让学生善于发现生活中更加有趣的事物。传统的小学语文教学模式，采用了“填鸭式”的方式，限制了学生的想象能力，这样的教学模式缺乏灵活性和创新性，不利于学生的个性发展和全面发展。总之，教师也要不断提高自身的专业能力，实现课堂的开放化、教学的开放化、知识的开放化，为学生营造良好的学习氛围，为学生提供更多开放的学习内容，让学生有足够的思考和创新的时间，这样才能符合新课程改革的目标，培养学生的自学能力。所以开放性教学模式对学生的学习起到了重要作用。

（四）营造良好的师生氛围

在新课改的教学背景下，实施开放性教学不仅仅针对课堂知识的学习，还有教学环境的开放性。首先教师要定期调整学生的在教室中的座位，在调整学生的座位时，还要注意灵活性。根据课堂的教学形式，灵活调整位置，这样可以调动学生的积极性，还可以活跃课堂气氛，只有教学环境变得更加开放化，学生的思维能力、创新能力也会得到培养和锻炼，也更有利于学生学习和创新，有利于加深学生和教师之间的交流，让学生的氛围变得更加轻松。其次，教师要实现教和学的开放化。教师不仅仅是一名教育者，更是一名引导者，教育的主体就是学生和教师。那么教师和学生之间的关系也会影响着教学质量，教师要为学生营造良好的师生氛围，让学生在学习中感受到教师的关注和重视，处理好教师与学生之间的问题。在传统的教学过程中，大部分的教师只重视学生的学习成绩，而忽视了与学生之间的沟通，让学生在语文学习中变得更加被动。教师要注意的是让学生在学习中感受到激情，为学生创设融洽的学习环境，重视学生的学习过程，要给予学生足够的信心和支持，尊重学生的主体性，与学生建立平等的关系，发挥学生的主观能动性，让学生更加努力地投入到课堂的学习过程中。此外教师在学习中还要尊重学生的意见，采取因材施教的教学方法，让实现教学与环境的开放化，适应新课改的教学目的，培养独立自主的学生，让学生拥有自己独立的意见和想法，从而实现教学的开放化。

三、结语

总而言之，教师在小学语文课堂教学中开展开放性教学，让学生在学习中变得更加轻松有趣。开放性教学有利于让学生在学习中获得更多知识，让学生体验到学习的乐趣。此外，开放性教学可以让学生更加主动地投入到课堂学习中，并提高小学语文的教学质量。