简析体育游戏在小学田径教学中的作用

刘胜

（宁夏回族自治区石嘴山市第一小学，宁夏 石嘴山 753200）

引言

小学教育中的体育教学十分重要。体育游戏在小学田径教学准确环节，教学环节，结束环节的有效应用，能够改变田径运动的教学中的缺陷，与此同时，加强构建良好的教学环境，提升合作教学法的展开教学，为小学田径教学质量打下良好的基础。

一、体育游戏在小学田径教学中的作用

（一）丰富课堂内容，激发学生兴趣

体育游戏的种类很多，体育教师在选择游戏的时候，需要考虑两个方面的内容，首先体育游戏需要符合同学们的身心特点，其次需要和课堂教学的内容有关。

（二）增强学生体魄，促进身心发展

体育游戏与一般游戏不同，它将体育运动和游戏结合，既可以锻炼身体，还可以让他们在快乐的氛围中成长，有利于身心健康。田径运动包括很多的运动项目和运动方式，与游戏相互结合，可以让孩子在快乐的氛围中健康成长。

二、小学体育田径运动的教学现状

小学体育田径运动的教学还存在很多缺陷，例如教师对体育课堂不够重视，教学方式单一，缺乏与学生的沟通交流。很多教师认为体育教育没有很大的意义，因此产生职业倦怠，对体育课堂不够重视。他们往往带领学生做简单的热身运动和绕操场跑几圈就结束课堂教学，之后就让学生自由运动。还有教师受传统教育思想的影响，将知识点的讲授放在最重要的位置，忽视学生的感受，导致课堂教学枯燥无味，学生很容易丧失对体育课堂的兴趣。教师的传统教育理念直接导致他们的教学方式单一，体育课堂往往以教师演示和讲授体育知识点为主，之后同学们只是简单的模仿教师的动作，他们没有从内心接受和理解运动。教学形式单一还因为教师很少和学生沟通，这就导致同学们很难全身心的投入体育学习中。例如长跑运动是田径运动的主要项目，很多学生排斥和拒绝这项运动，一方面因为同学们怕累怕苦，另一方面教师的教学方式单一，教学过程枯燥无味让学生逐渐丧失对长跑运动的喜爱，引发学生上课积极性不高，不能正确掌握田径运动的知识点和运动的正确方法，导致课堂教学效率低下。

三、体育游戏在小学田径教学准确环节、教学环节、结束环节的应用

（一）准备环节

在小学田径教学的准备环节融入恰当的体育游戏，能够在课程开始之前营造起良好轻松的教学气氛，使学生对于田径训练的心理负担减轻，对接下来的教学内容以及学习任务都能够从容面对。教师应该在准备环节做好相应的教学设计，充分发挥素质教育的理念，可以将学生以小组为单位进行分配，在学习和训练过程中通过小组的对比选出优胜小组。

（二）体育游戏在田径课堂教学阶段的应用

课堂教学属于体育教学的关键阶段，教师需将学生所具备的主体地位充分突显出来，并增强教师与学生的互动，进而更好地将田径运动所具备的意义与价值展现出来，向学生讲解接力项目的过程、规则和技巧，学生很容易产生排斥感，同时初步了解其中的专业知识，对之后运动的开展极为不利。因此，教师在教学阶段可以先立足于小学阶段学生的特点创设情境，让学生置身于此情境开展游戏。例如接力跑教学在开始前讲清楚游戏的流程和规则，之后再对接力跑技巧要领进行讲解再配合示范动作，若学生积极性不强，那么可引导学生参与进来，然后在对其予以指导，进而增强学生对于接力跑的兴趣。

（三）结束环节

在田径教学结束环节加入体育游戏的元素，能够使学生在学习和锻炼之余放松身心，对课堂的紧张氛围进行缓解。大量的训练以及体育游戏会使学生的注意力高度紧张，甚至会达到身心疲劳的状态。这时就需要选择一些有利于缓解肌肉疲劳、促进身心放松的游戏融入小学田径教学的结束环节，帮助学生舒缓紧张的情绪。体育老师可以根据小学生的心理特点以及年龄特点，选择学生喜欢的竹编舞以及其他小活动，鼓励学生积极参与到表演活动中去，借助音乐舞蹈以及节奏，使学生的身心得到有效的放松和缓解。

四、小学体育游戏在田径教学中应用策略

（一）构建良好的教学环境

教师在教学过程中一定要做好教育指导工作，真正保证教育实践性与创新性。大多数小学体育教学活动均需要在室外实施，所以教师在创设良好教学环境的时候，一定要确保硬件的合理性，这样学生才能更好地从中感受到趣味田径教学乐趣以及体育知识要点。

（二）运用合作教学法展开教学

传统体育教学模式在实施过程中，整个体育教学大多是朝着竞技方向发展的，这也就直接偏离了体育教学基础与重点。从小学生角度来分析的话，趣味田径教学法能够真正让学生感受到体育学习的乐趣，同时也能让学生在相互合作与学习过程中形成较为良好的合作精神。为此，在体育教学过程中，教师一定要从落实趣味田径这一点着手展开教学，积极展开合作教学，让学生在合作过程中更好地参与到练习之中，这样就能最大程度提升小学趣味田径教学效率，促进学生体育素养等得以发展和提升。

结束语

总而言之，小学生借助参与体育游戏既能将相关知识掌握到，同时还能熟练地把体育知识学习到，又能学习体育精神。所以，小学阶段的田径教学中运用体育教学特别重要。在小学阶段对学生展开田径教学，合理运用体育游戏形式，可以使学生对体育教学产生浓厚的兴趣，从中充分调动学生参与体育运动的积极性，同时可以实现体育教学效率的显著提高。