例谈新闻短评的写作方法

刘长海

潍坊理工学院，山东 青州 262500

新闻短评是一种简短而灵便的评论形式，其主要特点有三个：一是短小精悍，行文篇幅短小，评析内容具体、立论角度集中、结构简约和文字精练［1］。二是新鲜独特，表现在选题新鲜，分析和评价角度新颖，能够从新的视角观察事物，做出与众不同的分析。三是生动灵活，短评的分析生动引人，运用多种议论手法使文章富有生气。一方面，要求短评的结构方式灵活多样，依据不同的评析对象谋篇布局；另一方面，要求短评的语言生动活泼，使文章短而有趣［2］。

一、新闻短评的表现内容

一份完整的新闻短评一般应由标题、主体、结尾三部分组成，其中主体部分至少应包括如下三个内容：材料叙述、鲜明的观点、精确的评析。

当然，新闻短评可能因撰写者个性或个案的不同而有所不同，但内容大体如此。

二、新闻短评的写作结构

新闻短评主要由标题、主体、结尾三部分组成。下面结合新闻原材料进行新闻短评的撰写分析。

新闻原材料：

《新京报》2 月3 日报道，北京某公交车上，一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。

（一）标题。标题一般要体现两个关键点，彰显主旨（贴近新闻材料）及牵引短文，一般要求新闻短评的标题要醒目。例如案例中的标题是“‘打不还手、骂不还口’的尴尬”，这一标题既醒目又彰显主旨，引用原材料中的文字“打不还手、骂不还口”，又牵引短文，特别是“尴尬”一词，能够充分引起大家的思考，充分体现出标题应该体现的两个关键点。

（二）主体。主体部分是新闻短评的核心内容，主要由以下内容组成。

1.材料叙述。材料叙述主要是交代新闻事实，叙述要求简明扼要。案例中的材料叙述部分是这样写的：

公交车上的顾客无理取闹，而司机乘务员却只能笑脸相迎，信守“打不还手、骂不还口”的《员工守则》。

案例中的材料叙述部分简明扼要，只用一句话就交代出了新闻事件中的双方，即顾客（无理取闹）与公交车一方（司机、乘务员），同时点出了司机乘务员笑脸相迎的原因——信守“打不还手、骂不还口”的《员工守则》，此材料叙述部分完全符合材料叙述的要求，同时让受众对新闻事件有了框架认识，对新闻短评的理解起到了很好的补充、说明作用。

2.鲜明的观点。新闻短评必须有鲜明的观点，只要有了鲜明的观点，才能为下一步的论证分析奠定良好的基础，同时新闻短评的观点还要求客观、辩证。选取角度，明确观点的主要目的在于客观公正评论社会现象，积极弘扬社会正能量。案例中对“观点”只有一句话，写道：

这一现象，实在令人尴尬（难以理解）。

案例中明确点出了对这一现象难以理解，通过对原材料的阅读不难发现，案例中的观点比较客观、辩证，同时可以看出这一观点的选择暗含着笔者所选取的角度是反对忍让（还有赞成忍让），对此情况提出问题，表明态度，为下一步论证打下基础。

3.精确的评析。即一要深刻，二要集中。精确评析是新闻短评中的最核心部分，一是要把控好对原新闻材料的精确分析，同时要做到对前面鲜明观点的集中评析，做到简明扼要。案例中的评析部分是这样写的：

“打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。“打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。“打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。

案例中的评析点出了公交车一方（司机、乘务员）“笑脸相迎”的三个主要因素：第一句点出《员工守则》是“利润至上”思维模式的产物，这是公交车一方做法的动因；第二句点出《员工守则》打上了官本位的烙印，这是公交车一方做法的本质；第三句点出《员工守则》实际上侵害了员工的生命权、人权，这是公交车一方做法的危害。三句话，句句评析精确，同时为前面所提出的观点对这一忍让现象“难以理解”进行有利的分析和论证，让受众对原新闻材料更有了深层次的理解。

（三）结尾。结尾的内容较为灵活，一般包括总结全文、提出倡议等，案例中的结尾部分是这样写的：

这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。

新闻短评的结尾一般要求收束全文，融情于理，案例中的结尾指出《员工守则》对员工无太大益，对社会也无太大利，建议废止，既收束了全文，也融情于理，可谓合情合理。

三、新闻短评写作要领

新闻短评写作力求短小精悍、新鲜独特、生动灵活，在撰写时要着重注意以下写作要领，概括为六个字：选、标、叙、评、析、结。具体来说选就是吃透材料，选取角度；标就是标题醒目，彰显主旨；叙就是概述材料，简明扼要；评就是提出观点，准确鲜明；析就是阐述观点，精到深刻；结就是总结全文，提出倡议。其中“评、析”两个部分是新闻短评的精髓，也是写作重点，要着重理解、把握，做到精准撰写。