民族传统文化与幼儿园区域活动的融合

张艳艳

（内蒙古呼和浩特市新城区满族幼儿园，内蒙古 呼和浩特 010050）

幼儿园区域活动是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间划分为不同区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。幼儿区域活动教育形式，要依据幼儿的性格特点和思维的发展水平，来为幼儿设置适用的区域活动模式，建立自由的区域环境，为幼儿创建具有教育氛围和文化气息的区域活动。

一、民族传统文化

对于民族文化知识方面的判定，众多学者看法都不太一样。我们国家的传统文化书籍《辞海》一书里，把文化知识大概划分为广义方面和狭义方面。广义方面的文化知识是我们人在活动里制造的所有物质方面的和思想方面的产物的叠加，具体为我们国家人民为谋生活去产生的所有成就。狭义方面的文化知识是思想形态同和这个思想相统一的体制以及社会部门，只是把思想方面的成果看作为文化知识，它涵盖了我国先人的伦理道德、治国理念、艺术、信仰等方面的思想成果。因为讨论的方面以及方式不一样，学者对“我国传统文化知识”的定义有不一样的看法，大致分为几类：部分人认同，“我国传统文化知识”是从遥远的古代到清末这段时间里产生以及变化形成的古典知识。也有人认同，“我国传统文化知识”是基于我们自身国土里产生的特有智慧，但是同时又涵盖了一些变化的部分，是古今碰撞的结果，融汇了每个阶段的各种思潮。还有认同，“我国传统文化知识”分成广义方面及狭义方面，广义方面的传统文化知识意思是我们国家流传下来的物质方面的产物、政治体制以及意识形态结合的一个整体，但狭义方面的意思是民俗、传统、艺术、文学、信仰等方面的精神成果。

二、民族传统文化在幼儿园区域活动中的运用

（一）满足幼儿对民族文化的内在需求

随着国家幼儿教育纲要的实施，重点强调了教育资源的重要性，提出要充分开拓和利用环境资源，实施对幼儿的素质教育，通过对环境充分的开发利用，活跃儿童的创新思维，促进儿童综合素质的全面发展。让儿童在优美的环境中开展丰富区域活动，让儿童的对待事物的态度更加积极和富有色彩。民族文化是中国优秀的民族文化，也是世界多元文化组成的一部分，有着悠久的传统文化，但是现代很多民族儿童越来越远离自己优秀的文化，因为现在很少有民族家庭会主动的对儿童实施民族文化教育，但是在调查中也发现，民族儿童非常喜欢本民族的曲艺和武艺等民间风俗文化，这也进一步阐明了儿童对民族文化的喜爱，同时也说明了民族文化有着独特的文化魅力。对于儿童来说他们学习知识文化的最高价值，就是融合主流文化和民族文化，让自己的拥有多元化的丰富思想。因此，在开展幼儿区域活动时引入优秀民族文化并灵活运用民族文化，不仅可以挖掘民族文化教育资源，还可以让儿童在区域活动中满足自身的民族文化需求。

（二）民族文化融入幼儿园区域活动

幼儿自身的知识体系，是通过不断的探索中实现的，我们要充分利用民族文化特色资源，让幼儿在区域活动中感受民族文化的气息，在现代化的幼儿教育课程中，主要就是培养儿童的多方面的综合素质和生活经验，促进幼儿的全面发展，幼儿园区域活动首先要依据民族文化特点，来选择适合儿童学习和发展的活动材料，活动中要充满民族文化气息，以便于儿童感受民族文化的魅力。在组织幼儿区域活动中，要设置民族文化活动区域，让幼儿在活动中和优秀的文化资源融合为一体。在划分区域活动时，将区域划分为民族文化表演区、民族文化音乐区、民族文化民间艺术区等。在民族我们为幼儿提供各种，打板、木器等多种游戏材料，开展连环转、飞脚、打木球等民族游戏。在丰富有趣的民族游戏中，促进幼儿的思维群面发展，体会民族文化游戏带来的喜悦。区域活动中还要引入一些民族的故事、曲调、寓言、音乐等民族文化教育资源，为幼儿教育和民族文化系上一根连接的纽带。

（三）运用民族文化开展特色区域活动

幼儿园区域活动，没有幼儿教学中的中那么多的课堂纪律和规定，教师要鼓励幼儿去自由的发挥自己的想象力，结合本民族独特的民族文化去创造新的活动内容，同时开展个性鲜明的区域活动，让幼儿在区域环境中找到平衡点，激发幼儿对活动的兴趣，积极的参与到活动中来。在民族文化中有精湛的武艺和特色的民族曲调，比如对唱、合唱、独唱，教师可以让幼儿在一旁聆听清真文化特有的曲调，然后让幼儿开展多种形式的民族歌曲演唱活动，让幼儿感受自己民族的优秀文化，培养幼儿对自己民族的热爱之情。

（四）区域活动中发挥民族文化教育的价值

幼儿区域活动中，要引入对幼儿身心有益的民族文化，来开展多种多样的主题活动，让儿童学习更多的文化和知识，在丰富有趣的民族游戏中，让幼儿感受民族文化带来的欢乐，培养幼儿对民族文化的情感。在幼儿区域活动中通过运用民族文化教育，不仅让幼儿加强了对祖国和民族的热爱，同时还让幼儿养成了良好的思想品德，在多种民族区域活动中表现出了诚实勇敢的优秀品质，幼儿通过民族文化资源教育，开拓了文化视野，掌握了更多的知识和技能，使幼儿接受了多元民族的文化教育，更好的促进幼儿综合素质的全面发展。

总之，把民族文化融入幼儿园区域活动是传承民族文化的最佳途径，区域为幼儿提供了学习与了解本民族文化的空间，也让幼儿的智力能力在民族文化这片净土上得到了可喜的发展。