小学英语教学中自然拼读法的应用研究

李爱华

（湖南省郴州市安仁县排山中心小学，湖南 郴州 423600）

一、带领学生制作表格

可以把自然拼读法看做一种解码游戏，就像摩尔斯电码一样，解码需要一个密码本，而带领学生制作表格就如同制作密码本，为以后的其他课堂活动打下基础，同时也能带动学生学习兴趣。另外制作表格，可以将每个音节对应一个字母或字母组合，脉络清晰，这样可以使学生在今后长久的学习活动中，一看到单词中的字母组合，就能知道大概的发音。

二、带领学生观看卡通片

学习语言的最好方法是处身于语言环境，但是因为我们的母语是汉语，没有这样一个语言环境，所以为了让学生更好的感受英语语感和语言氛围，可以在课堂带领学生观看英语卡通片。卡通片首先能调动学生参与的积极性，集中他们的注意力；其次，卡通片的单词与词组都是比较简单的，因此能更好的锻炼他们的听说读写能力。比如说《爱丽丝梦游仙境》、《睡美人》、《仙履奇缘》这些迪士尼原声动画，可以在观看之前给学生布置任务，先提出一些单词中的字母组合，让学生在观看的过程中，记下自己听到的对应的单词，这样既能锻炼学生的语感又能锻炼学生听说读写的能力。

三、带领学生听歌曲

有实验证明，现实中大部分人记旋律歌词比单纯的记忆文字要快，并且记忆时间更久。众所周知，记忆有三法：声音记忆、图像记忆与逻辑记忆。听歌曲记忆就是将这三种方法融合在一起，因此这种歌曲记忆法的记忆效果会更好。将自然拼读法与歌曲记忆融合，能带领学生更好的记忆和运用这个方法。比如，教师可以挑选一些比较简单又有逻辑的歌曲，配合歌曲的动画视频，达到快速记忆英语单词的目的。在歌曲的选择上，要从简单的开始，一开始可以先选择课本上提供的歌曲，利用多媒体教学工具，将课本上的画面与声音相结合，之后可以带领学生适当的进行一些课外拓展，听一些难度稍高于课本的有画面歌曲，不仅能巩固学生书本知识，更能加强锻炼学生对于听力词汇量的累积。自然拼读法对于听力词汇量的比较高，这样学生今后对于自然拼读法的熟练运用也有了一定词汇量基础。

四、带领学生读英语绘本

湘少版的英语教材本身就类似英语绘本，并且教材中的单词基本都是符合自然拼读法规则的。但是一本教材要学习一整个学期，对于学生来说，新鲜感是逐渐下降的。因此，在教材之外，可以给学生适当的增加一些英语儿童读物，相对于单调的文字和普通的画面，学生更喜欢新鲜的、精美有趣的漫画图册，这些可以激发学生的阅读学习兴趣。教师在课外读物的选择上，要选择大部分单词符合自然拼读法的读物，以此来锻炼学生自然拼读法的运用。绘本阅读最终将英语单词的音形意三者集合起来，能提高学生的阅读能力，但是实际中，单纯的集体阅读并不能带动学生的积极性，因此教师在带领学生阅读英语课本和英语课外绘本的时候，可以增加一些课堂活动，比如以小组为单位分角色扮演阅读，或者在阅读活动中评出最优，优胜者带领大家阅读。以这些活动调动学生阅读参与积极性。

五、带领学生制作英语海报、报纸等

在学习一段时间后，教师可以带领学生制作一些英语海报、英语报纸、英语漫画等，制作过程中，学生对于之前所学知识可以加深巩固，并且也能够学以致用。这不仅为学生营造了一个良好的学习氛围，更能让学生形成一个好的学习英语的习惯。为了调动学生的积极性与参与性，可以设置一些奖励制度，比如在班级设置一个角落，将大家参与制作的海报、报纸等集中放置，大家可以相互翻阅评选，选出最优，最优者可以领读或者将最优者作品贴在墙上展示出来。

六、加强教师对自然拼读法的认知

无论自然拼读法是多么高效简洁的一种学习方法，教师的重视和带领在学生学习中是至关重要的。只有教师对自然拼读法有足够的认知和了解，才能用更有效的方法组织学生学习。因此教师群要首先学习并融会贯通这种学习方法。另外，实际应用中，自然拼读法也是一个长期积累的过程，这个过程中，教师也要有一定的耐心去坚持下去，教师是学生的明灯，在自然拼读法在学生熟练运用并形成学习习惯之前，教师首先不能气馁放弃，要持之以恒的坚持带领学生完成学习、熟练运用并在今后的英语学习中形成良好的学习习惯。

结束语

综上所述，自然拼读法是学习英语的一种比较好的方法，但在实际应用中，学生自身的学习积极性与教师的带领也都是非常重要的。在实际英语学习中，学生学习英语会遇到很多的困难，比如越来越多的单词、复杂的语法学习、需要记忆的单词拼写等等。对于这些困难，自然拼读法给学生带来了很大的帮助。教师在带领学生学习并应用自然拼读法的时候，要注意这种方法应用的形式可以是多样的，形式多样的学习方法可以调动学生的学习热情和参与性，使他们不会觉得枯燥，更能激发学生兴趣，从而提高学生学习英语的效率。