国学如何融入青少年的现代生活

黄令法

（济宁市青少年宫，山东 济宁 272000）

青少年像清晨初升的太阳，拥有无限活力，代表着我们中华民族的精神与未来，承担着建设祖国，实现中华民族伟大复兴的光荣使命，从这一点上来说，他们的思想教育尤为重要，而国学当中具有大量的传统文化内容，尽显睿智之光芒，对人的思想道德具有熏陶、塑造的作用。现代青少年的生活受社会各方面影响，呈现多元化表现形式，很多思想状态超乎人们的想象，一次次刷新人们对他们的认识，国学教育势在必行。

一、国学教育面临的现状

在东西方文化交流频繁的今天，我们中华民族血液中传统文化的因子逐渐被稀释，别说青少年，就连中年人、老年人的国学素养都所存无几，我们对国学教育的缺失至少有三四代人这么久，这里面当然有一定的历史原因，但是也从另一个侧面说明我们对国学的重要性发现的不太及时。所以，当我们想进行国学教育时，就未免有些急功近利，流于形式，没能把握国学中的精髓，致使一部分人对国学认识不当，认为国学就是附庸风雅，对现实生活没有任何实际意义，更有甚者认为国学仅仅是特定人群的消遣品，与自己无关。这些认识都是片面甚至偏激的。

二、国学融入青少年现代生活的手段

（一）在全社会营造国学学习氛围

要想将国学融入青少年的现代生活，就要在全社会营造一种学习国学的积极氛围。现代社会，多种文化交织碰撞，有好的方面，也有坏的方面，同一件事情有各种不同的声音评判，青少年无法分辨哪种是正确的，只能随心所欲，任性而为。我们要做的是利用相关单位、社会团体或媒体的力量，将国学发扬光大，扩大宣传力度，告诉青少年们什么是正确的选择。在青少年集中的地方进行国学知识宣讲、组织与国学相关的活动。当然，国学学习不只是青少年的事情，任何感兴趣的人都可以参与进来，在全社会掀起国学学习的热潮，让青少年们在这种积极的氛围里受到心灵上的净化，寻找人生的真谛。

（二）将国学学习现代化、生活化、社会化

我们现在正面临一种这样尴尬的状况：我们的传统文化受到越来越多外国人的追捧，走出国门，但是并没有对别人的生活造成任何改变；外国文化作为舶来品却扎扎实实地改变着我们的生活，比如说很多年轻人的理财观念、生活状态，比如说人们对一些“洋节日”的过度消费等等。这不得不说我们的传统文化学习在生活化方面做的还不够。国学学习的目的是应用于生活，而不应该是高高在上，甚至只是炫耀文化程度的谈资。此外，国学容纳诸子百家之言，虽有些言论已经不合时代，但是我们仍可以从中汲取大量真知灼见、智慧名言，择其善者而从之。国学如果不能与时俱进就会停止发展；如果脱离实际生活，就不能在现代文化中生根发芽；如果不能社会化，就会脱离群众，变得虚无缥缈，只能成为空谈大论。

（三）注重心理层面的教育

现在社会上有很多团体打着振兴国学的幌子，进行各种所谓的文化活动，以为穿上了唐装、汉服就是国学，会背几首唐诗宋词就是传统文化，这种狭隘的思想影响深远，甚至很多学校的国学教育就是要求学生大量的背诵名家名篇。当然，我们不是谴责背诵的行为，我们要求的是在背诵的前提下先对内容进行了解，然后让这些内容反过来影响我们青少年的思想，让他们在与国学接触的过程当中受到思想上的教育，使自身素质得到一定的提升，而不是仅停留在表面，仅仅满足于在形式上接近古代人的生活，这属于本末倒置。学习国学是为了以古鉴今，而不是去模仿古人。

（四）注重选择，谨防过犹不及

国学包罗万象，里面的内容可以说是集古代智慧于大成，但是我们不能说里面的一切都是今天必须要学习的，必须需要坚持的。任何理论都要经过实践的检验才能体现其价值，国学中有些理论显然已经不适应这个时代的发展，有些理论在今天依然有其存在的价值，所以我们要为青少年选择其中的精华供其学习，而不是一股脑地将所有国学知识强迫其一起接受，这显然是不合理的。同时，我们在学习中还要注重与时代发展相结合，将国学中的观点活学活用，赋予其时代特色，而不是还坚持老一套的“本本主义”，为国学是从，不知变通。文化不是一成不变的，它应该是与时俱进的，我们要让国学在现代文明的影响下焕发出新的生机和活力。

三、结束语

综上所述，国学是我们中华民族的文化根基，我们理应将其代代相传，而这个重担只能交给现代的青少年们。要想将国学真正地融入到青少年的现代生活中来，就要在全社会营造国学学习的良好氛围，注重教育形式，关注学习者的内心素养，将国学与现代生活实际相联系，创新国学经典，使之焕发时代特色。