高校当代设计创意思路与方法研究

邹鹏

（四川艺术职业学院，四川 成都 611130）

在当下市场竞争激烈的环境下，创造力发挥十分重要的作用，创新是社会发展的不竭动力，而创新在很大程度上而言需要有创意，而设计类的学生更是如此，必须具备勇于探索的精神，对事物有自己独特见解，而学生需要在学习过程中不断培养创意意识，提高创新能力，高校应该为学生提供轻松而又愉悦的学习环境，使学生了解先进的设计理念和方法，为学生提供专业性的指导，帮助学生更加快速的成长，但是就目前大多数高校并没有将课本理论知识与社会实践相连接，学生容易形成固化思维，只懂理论不懂应用，因此需要不断探索先进的设计思路和方法，使学生具有创意意识，不断提升创造能力。

一、创意在设计中的重要性

创意对于开展设计活动而言具有重要作用，不论是服装设计、建筑设计、平面设计等都需要有好的设计创意。

（一）好的创意能够创作出具有特色的作品，给服务对象以极好的感官体验，使受众全体能够对于设计对象的外形、构造、色彩有新的认识，进一步被设计产品所吸引；

（二）好的设计创意有利于大大提升产品的附加价值，使设计对象不同于市场上千篇一律的产品，更加的独特富有创新性；

（三）设计创意在很大程度上是适应时代发展的客观结果，当下社会发展速度越来越快，社会公众的审美水平在逐渐提高，并且由于各种新鲜事物的大量涌现使公众对于设计产品的钟爱的持续度只能维持在一个周期内，因此企业为了在激烈的市场竞争环境下实现可持续发展必须满足社会公众的需求实现创新，将更多的创意应用于设计产品中，创意的推陈出新是时代设计发展的客观要求；

而企业发展的根本动力在于人才的创造能力，高校是培养人才的主要阵地，高校必须充分担当好这一重要角色，在设计人才培养方面投入更多的精力，探索新的创意思路和方法，培养学生的创意意识，提高创造性。

二、设计创意方法在设计学习阶段的意义

好的学习方法能够使人受益匪浅，在设计学习阶段也是如此，掌握好的学习方法能够使学生在设计过程中达到事半功倍的效果；首先，通过学习设计创意方法能够使学生系统化、理论化的掌握科学的设计方法，学会在设计中该如何进行思维，应该从哪一方面着手是有效的，这样有利于创意符合实际需求；其次，可以帮助学生培养创新思维能力，使学生突破传统固化的逻辑思维方式，为学生提供不一样的设计理念和方法，促使学生转化思路，激发设计灵感，带来更多有价值的设计创意；然后，有利于使学生打下坚实的基础，能够用专业角度切入设计对象，并在潜移默化的过程中培养学生的创意意识；最后，能够帮助学生将逐渐形成的创意意识应用于其它课程的学习中，促进学生全面发展。

三、高校在设计创意思路与设计方法的实现路径

（一）转换设计创意的教育理念

大多数高校认为设计专业的学生只需要学习好理论知识即可，没有为学生提供轻松愉悦的学习环境；由于高校的设计创意教学理念不够先进以及对于设计创意认识不到位从侧面反映出学校对此并不重视，在教学资源方面投入力度有限，在教师薪资方面较低，在一定程度上削弱了教师的教学积极性；同时关于教师的考核力度不够，导致大多数的教师秉持传统的教学理念不主动探索学习新的设计创意，极大的影响了学生的设计创意意识的培养；

因此从高校层面应该对设计方面给予高度的重视，首先应该为设计专业的学生营造良好的学习氛围，邀请一些知名的专家学者或者是设计师来校开展讲座，为学生普及设计知识，进一步拓展学生的视野，使学生了解设计领域还有很多东西需要去不断探索，从而激发学生更好地进行设计创作；其次，高校应不断完善教师考核体制，将教师的教学活动纳入教师绩效考评中，推动教师积极寻求自身发展，探索更多有利于激发学设计创意的教学活动；最后，高校应该进一步提高教师的薪资待遇，有利于进一步吸引更加优秀的教师致力于教学工作，使教师在教学工作中投入饱满的热情，推动学生发展；另外，与校外企业建立交流合作平台，引进外资在校内建立设计基地，为学生提供优质的时间场所，同时与企业采取合作方式，为高校学生提供真正的实践机会，使学生提前感受市场对于设计的真实需求，为学生设计作品带来更多的创作灵感，提高创意思维能力。

（二）教师更新教学理念

教师是传道授业解惑的主体，是学生学习成长道路上的重要指引者，应该发挥榜样示范作用，在授课时不刻板、灵活应用；教师需要不断丰富自身知识储备，积极参加学校组织的讲座、研讨会，与专业学者、教师展开深入的交流，进一步产生思想的碰撞，了解当下社会主流的设计趋势以及最新的设计创意理念和方法，并且进行调查研究，将当下最新的设计内容与书本知识有机结合，使学生能够更加容易接受；

首先教师应该更新设计理念，摒弃传统的一味灌输式的教育理念，而是转换角度，将学生当做课堂教学的主体，可以采取互动的方式，可以充分调动学生的积极性，来使学生能够更加真切的感受设计的魅力，进一步提高学习的兴趣；在另一方面，教师需要采取多样化的设计方法，在潜移默化中影响学生的创意意识，在课堂上可以向同学们展示一些设计模型，组织学生一起设计作品，并采取奖励机制鼓励学生设计有创意的作品。

四、结束语

近些年来，高校不断深化教育改革推动当代大学生更好地发展，但是还面临着困境需要不断探索，就设计创意方面而言还有较大发展空间，需要在思想层面加以重视，在行动上加以不断完善，真正的将理论与社会实践相结合，使学生了解设计创意的重要性，不断培养自身创意意识，提高创新能力，促进个体综合素质的提高。