初中班主任如何做好德育工作

冯素霞

（四川省成都市简阳平泉镇初级中学，四川 成都 641400）

德育工作是每个学校的日常管理工作，它能直接地影响一个学校学风和校风的形成。从字面上来看，德育工作也就是教师或班主任在学生思想与道德方面进行教育的工作。一般情况下，一个班级的德育工作主要由班主任完成。也就是说，班主任要负责管理班上的日常工作，并且还要负责对学生进行思想教育，这不仅属于班主任的日常管理工作，还能让一个班级形成良好的班风和学风。班主任的德育工作看似简单，但要想做好这项工作还需要掌握一些方法。

一、班主任应重视德育这一项工作

在新时代的大环境之下，人们对学生的要求越来越高。即要求学生们不仅要掌握相关的知识还应该重视其思想道德以及体育、美育等方面的发展。并且德育是其他教育的基础铺垫，只有班主任做好德育工作才能保证其他方面教育的正常进行。曾有著名的教育行家说到：“德育是一切教育的垫脚石。”这句话不无道理，因为不论进行任何教育都应该先保证德育工作的完善。然而仍然有很多班主任忽略德育这一项工作，他们认为进行德育工作就是在浪费时间。我极其不赞成这样的说法，因为德育工作是非常重要的。进行德育工作不仅对一个班级的管理有益处，还能对学生的个人学习和发展有益处。简单地说，德育工作就是思想教育工作。或许每一个班主任都对所教班级的学生有所期待，期待他们认真学习、遵守纪律或形成正确的人生观与价值观。然而作为初中班主任，我们都知道初中生正处于青春萌动的时期，这一时期的初中生都较贪玩、好动，并且大多数初中生还具有叛逆的倾向。因此管理初中生是一项非常困难的工作，如果在这一时期缺失德育工作势必会加大班主任管理的难度。因为在班主任给学生们进行思想道德教育的过程中，就能或多或少地了解学生们的真实情况，在了解学生们的真实情况之后，班主任就可以有针对性地引导或开导学生们。长久下去，学生们就会信任班主任并且还会悉心听从班主任的教导。因此要想做好德育工作，每一位班主任都应该先认识到德育这一项工作的重要性。

二、班主任应以身作则

依据初中生的作息时间表，我们会发现初中生每天在学校度过的时间要远远超过在家里的时间。也就是说，初中生们和班主任接触的时间远超于和父母接触的时间。而在这些时间内，学生们的一言一行都会受到班主任的影响。对于一个班级的学生而言，班主任就是他们的“领导者”，因此学生们会观察甚至模仿班主任的一言一行，学生们甚至还会从自己的角度去评价班主任的一言一行。这就要求每一位班主任都应该以身作则，让学生们视班主任为学习的榜样。因为德育工作就是班主任对学生进行思想教育，而对学生们进行思想教育的目的便是督促学生们规范自己的一言一行。在班主任给学生们做思想教育工作时，大多数学生都能接受思想教育的熏陶，但在实际生活中，能规范自己一言一行的学生却少之又少，这不仅包含学生们执行力差的原因，还因为部分班主任的不良言行对学生们造成了消极的影响。

大多数初中生已和社会有一定的接触，因此他们都有自己的想法和判断能力，如果班主任经常给学生们进行思想教育但自己却无法规范自己的一言一行，就无法让学生们信服于他的教育。如班主任要求学生们不能迟到，但自己却常常迟到，这就会导致很多学生不会再信任班主任，并且还会有部分学生会为自己的迟到找理由。因为学生们认为班主任都可以迟到，他们也可以迟到。长久下去，学生们不仅抵触班主任所进行的思想教育并且还不会遵守班主任所指定的班规。因此每一位班主任在给学生们做思想教育的同时也应该规范自己的一言一行，让学生们有学习的榜样，要想更好地做好德育工作，班主任还可以和班上的学生达成互相监督的约定。即班主任可以在班上制定一些规定，如若班主任或学生违反规定就会受到惩罚，这样不仅能让学生和班主任相互监督，还能让学生们感受到班主任和学生都是平等的。以“违反规定接受惩罚”的方式来约束班主任和学生，就能让他们时刻注意自己的言行举止是否得当。

三、班主任应关注并转换后进生

由于每个学生的性格与家庭教育的方式不同，班上每个学生的表现都有所不同。一般情况下，每一个班级都有一部分后进生。简单地说，后进生就是学习成绩较差且表现较差的学生，这部分学生不仅会拉低班上的平均成绩还会扰乱一个班级的正常秩序。因此作为初中班主任，应该将关注并转换后进生视为自己的一项任务，并且要有方法地执行这一项任务。首先，要求班主任应积极关注后进生的情况，了解他们成为后进生的原因。为了更好地了解后进生，班主任可以私下找他们谈话或采用家访的形式了解更多后进生的情况。当然在和后进生谈话的过程中，班主任一定要注意自己的态度和方式，切勿用生硬的态度且伤及后进生的方式进行谈话，这样不仅不能了解相应的情况还会使后进生们排斥和班主任的接触。我建议每一位班主任都应该态度温和并且有耐心地和后进生谈话，这样才能了解他们的真实情况。其次，待班主任了解后进生的真实情况之后，则应该有针对性地引导其改正。如果后进生的表现较差，班主任则应该发现他身上的闪光点。同时以扬长避短的方式引导后进生发扬自己的优点，并且慢慢地改正自己的不足之处。当班主任发现后进生有进步时，一定要在班上给予鼓励。这样不仅能让其他学生改变对后进生的态度，还能让后进生们看到自己的进步。当班主任发现后进生的学习成绩较差时，则应该尽自己的所能帮助后进生解决学习上的困难。只要班主任不断地帮助并鼓励后进生，他们就会不断进步。

虽然初中班主任的德育工作比较杂难，但每一位班主任都应该认真做好此项工作。这就要求每一位班主任应先重视德育工作，并且根据班上学生的特点选择适用的方法有针对性地进行相关德育工作。