浅析汉语言文学教育中的问题及对策

刘亚梅

（河北省任丘市职业技术教育中心，河北 任丘 062550）

一、汉语言文学教学过程中存在的问题

（一）教育理念滞后

一些汉语言文学教师的教学理念滞后，在汉语言文学教学方向上不够明确，这对学生综合文化素养的提升非常不利。在新课改不断深化的形势下，对汉语言文学的教学内容实施改革和创新，许多教师改变了以往的教学模式，并取得了一定的成效。但由于教师对教学模式未能深入细致地分析，使得汉语言文学教学的发展不够顺畅。

（二）教育体系不够完善

在汉语言文学教学中，由于缺少完善的课程体系，使得部分课程内容设置的合理性有待加强，这在一定程度上使得汉语言文学教学质量无法得到有效的提高，也不利于人才的培养和发展。在新课改背景下，高校必须对课程教育体系不断进行完善，对其内部结构进行优化，从而使其能够发挥应有的作用。

（三）理论与实际未能实现有效融合

在新课改背景下，很多教师开始注重提高自身素质，在理论知识上得到极大的丰富，从而使得课堂教学效果明显，并通过在教学中不断实践，拥有更多宝贵的教学经验。但现阶段仍然存在理论与实际无法有效融合的现象。在汉语言文学教学过程中，教师对理论知识过于重视，而实际应用能力却被忽略，致使学生理论与实际产生脱节，这阻碍了学生的成长和进步。

二、汉语言文学教育中采取的对策

（一）明确汉语言文学的教学理念

汉语言文学专业教师在教学中必须采取先进的教育理念，要对教学模式不断地进行革新，只有这样才能适应新课改的发展需求。教师还应在课堂上全面落实以人为本的教育理念，实现分层次教学，活跃课堂氛围，使学生的文学素养得到进一步提升。另外，教师在汉语言文学课堂上必须明确教学方向，不盲从，在教学思路上要注意科学合理性，只有这样才能使教育工作的开展更加顺利。

（二）完善课程结构体系

汉语言文学对于社会的发展进步具有一定的推动作用，可以创造极大的社会价值，因此，对汉语言文学课程结构体系进行不断的完善是十分必要的。教师在汉语言文学的教学中必须对学生加以积极的引导，让学生作为课堂主体，将学生的主观能动性充分调动起来。只有学生具备主动学习的热情，才能营造一个良好的学习氛围，教学质量才能随之得到不断的提升。这不仅有利于学生文学素养的增强，还有利于汉语言文学教育相关工作的顺利开展。

（三）理论与实际进行有效的融合

要想有效开展汉语言文学教育，就要注重将理论和实践充分结合。首先，教师在重视理论知识学习的同时也要兼顾实际应用能力的培养。教师在汉语言文学教学中，必须将理论与实际进行有效的融合，这样可以使学生对教学内容有更加充分的理解，进而在实际的生活工作中做到科学合理的运用，为学生将来的就业打下坚实牢固的基础。其次，教师对于学生实际的学习情况要进行充分的掌握，对学生所提出的建议要给予高度的重视，并对其进行合理的分析，这样有利于教师适时改进教育方式。

（四）教师应注重自我专业素养的提升

在社会不断发展进步的形势下，学生面临着严峻的就业压力。在竞争激烈的人才市场中，汉语言文学专业的教师只有拥有较强的专业素养，才可能使学生的专业能力得到提高，学生才能具备一定的竞争优势。因此，高校应注重汉语言文学专业教师自身素养的提升，使他们的教学技能得到进一步的提高。首先，高校可通过开展定期培训活动，让教师的理论知识变得更加丰富多样。其次，教师在教学方式上必须进行改进，着重培养学生自主学习的能力，改变以往单一的教学模式，与学生建立良好的师生关系，使学习氛围更加轻松愉悦，学生能以更加饱满的热情进行学习。例如教师可以组织学生进行小组合作学习，通过网络课堂进行互动等，这样能够使学生的兴趣大大增加，学习效果得到增强，从而保证汉语言文学教育工作能够顺利开展。

三、结语

总之，现阶段的汉语言文学教育虽然存在着一些问题，但通过高校以及教师共同努力采取相应的解决对策，可以使学生的汉语言文学水平得到显著提高，并确保汉语言文学教育工作取得较好的成效。