高职院校钢琴教学民族化理论探索

□陈 怡 云南旅游职业学院

伴随着社会的快速发展，高职院校的钢琴教育获得了极大的发展，在对我国钢琴人才的培育方面作出了巨大的贡献，伴随着钢琴在教学上不断的发展，钢琴民族化教学逐渐深入人心，在教育的基础上也得到了肯定，在对学生进行民族化教学有利于培养学生的民族精神，提升学生的民族意识与民族精神。

一、钢琴教学民族化的含义

民族化是指各个民族所拥有的，具有比较独特的特点，可以充分体现出不同民族之间的文化特色与文化内涵。钢琴民族化教学可以提升学生的民族意识，提高学生学习钢琴的境界，培养学生的爱国精神。

二、高职院校钢琴教学民族化教学发展的困难

在当今钢琴教学上，教师教学水平参差不齐。在我国钢琴教学中素材依旧存在很多不足，民族化教学素材更是极为缺乏，教学内容比较单一，这在一定程度上影响了钢琴民族化教学的发展。教师对民族化教学意识还比较淡薄，没有重视民族化教学，依旧是按照传统的教学方式进行教学，缺乏新意，得不到创新，让学生觉得课堂教学枯燥乏味。

三、高职院校钢琴教学民族化所采取的措施

（一）提高高职院校钢琴教师的教学水平

教师是课堂的主导者，教师的教学水平对于课堂教学具有至关重要的作用，对于高职院校钢琴教师教学的水平也有很高的要求。教师要不断提升自身的文化修养，及时找到自身的不足，并进行教学方式的不断创新，以此达到理想的教学效果。教师应进行定期的培训，在鉴赏中国民族化的钢琴作品的同时，深入了解民族团结进步事业，让教师在民族化的熏陶下进行文化吸收，提升自身的文化水平。钢琴教师不同于其他科目的教师，在理论知识提升的同时，钢琴教师还还要注重实践能力的提升，教师要通过不断的实践来掌握钢琴演奏技巧，不断提升自身专业素质能力，学校还可以鼓励教师积极创作优秀的作品，这种方式不仅可以提高教师的教学水平以及自身钢琴弹奏水平，还可以帮助学生进行更好的钢琴学习。

（二）实现高职院校钢琴民族化教学的多样性

比较陈旧的教学素材在激发学生学习钢琴的兴趣上表现得不太积极的，也不利于我国钢琴民族化发展。在当今信息技术快速发展今天，教师可运用多媒体进行教学，给学生播放民族钢琴演奏曲，让学生在知识的熏陶下走向民族化，激发学生的学习兴趣。教师可以在对国外素材进行教学的同时加入我国民族化的思想，对于国外的教学素材“取其精华，去其糟粕”，融入我国民族化理论形成独特的教学素材，也可将民族化钢琴作品进行整理以供学生进行学习，实现高职院校钢琴民族化教学的多样性，有助于我国钢琴教学民族化的发展。

（三）加强高职院校钢琴教师民族化教学的意识

学生是课堂的主体，教师是课堂的主导者，在进行钢琴教学时，教师要提高民族化教学的意识，合理的运用素材进行教学，在教学的过程中要运用实际操作对学生传播民族化意识，还可运用多媒体播放民族化的钢琴作品，在钢琴教学中，教师要有意识地将充满民族特色的作品给学生进行讲解以及欣赏，在这种环境下来培养学生的民族意识感，教师要进行积极的备课，合理的寻找相关的曲目在对学生进行教学的同时也要提升自身的民族意识，以此才可以让高职院校钢琴民族化教学进行的越来越好。

钢琴在我国音乐发展中是一件必不可少的乐器，在钢琴教学中融入我们中华民族独特的文化特色，使钢琴民族化教学成为一大亮点，对我国音乐的发展也是极为重要的，在进行民族化教学的同时，可以激发学生们的爱国情操，让学生在进行学习的同时，体会到中国文化的博大精深，面对现在教学中所存在的问题进行积极地解决，让我国高职院校钢琴民族化教学进行的越来越好，为我国提供更多的民族化钢琴演奏人才，为学生创造展现艺术的平台，对我国的传统文化进行传承，与外来文化相结合进行创新，达到钢琴民族化教学的新境界。