初中英语阅读与写作教学的有效结合探究

◎唐梅梅

通过大量的阅读，可以为写作提供更多的素材，对学生的英语写作结构和写作内容起到了丰富作用。另外，阅读与写作是英语学习当中的重点，通过进行专门的训练，可以有效提高学生英语学习能力，增强其语感，提高其英语成绩。

一、初中阶段英语教学存在问题

（一）教学方式

虽然新课改已经在推行之中，但若想达到最终理想的目标，这其中还需要一个过程。尤其是传统的教学模式下给老师给学生带来的深重影响，还需要一定的时间去调节。比如在英语传统教学当中，阅读教学和写作教学并没有紧密结合，这也就导致锻炼学生能力的效果大大削弱。尤其在当前，部分老师仍然没有意识到对学生进行专门阅读训练和写作训练的重要性，偶尔只抽出一点时间来，短暂的练习并不会给其养成固定的学习意识，能起到的效果有限，根本不能够为写作与阅读教学的结合提供作用。

（二）教学内容

除了方式上有所偏差之外，教学内容的匮乏，也是阅读与写作教学结合中需要特别注意的问题。虽然两者的部分学习领域是互通的，但是并不是所有内容都可以等同论之，两方有效结合的关键，就在于老师是否能找准两者之间结合的重点。

二、促进初中英语阅读与写作教学紧密结合之我见

（一）优化教学方式

首先，老师要积极转变自身理念，优化课堂模式，不断加强与学生的沟通。其次，老师要积极利用好班内的各项资源，比如多媒体资源、课件资源等，养成学生的自主阅读意识，采取多样化的教学方式相结合的手段，不断吸引学生的注意力，让其开始对阅读感兴趣，热爱阅读。最后，加强与学生之间的互动和交流，积极发现学生在阅读期间遇到的问题，帮助学生解决难题，为写作积累更多的素材。

在学习课本内容时，考虑到学生之间存在差异性，老师可以适当地为其提供帮助。对于重点词汇与重点句式，老师要及时提醒，并让学生做好批注和摘记，方便其在写作练习有较强的素材支撑，优化学生的写作技巧和写作结构。最后，针对此课重点，老师可让学生以小组形式进行探讨，大声进行阅读和对话训练，强化对重点词组和重点句式的印象。

（二）扎根教学课本素材

初中英语课本的选择是经过专家协调认定的，其中选择的教学素材内容，无论是从学生成长角度还是从其学习角度，都是非常适合初中生使用的。所以不管是做什么样的练习，教学课本素材的内容是基础部分，也是关键部分。根据学生实际发展情况，尊重其差异性，扎根教学课本素材，以此来不断优化阅读规划设计。通过最基础的掌握课本内容，对课本素材进行阅读练习和写作练习，加深学生对语言、句式、词汇等各方面的运用，提高其阅读能力与写作能力。学生的阅读能力高低关系着其写作的质量好坏，不同学生的阅读需求不同，有些学生天生热爱阅读，老师可以适当地引导其开展相应的课外阅读，拓展其英语水平。而有些同学并不喜欢阅读，老师在挖掘其学习积极性的同时，要加强其对基础知识的引导，使其至少可以掌握课本当中的重点，在此基础上，再考虑阅读量的问题。

比如在学习《I’m more outgoing than my sister》时，老师提前将重点词汇教给学生，然后统一组织学生对课本当中的重点进行翻译和掌握。针对此课内容，老师可以引导学生利用此课重点词汇、词组、句式等，对自己、对周边人进行描述，其在思考如何描述的过程中，是学习的过程，也是培养习惯的过程，将自己的情感融入其中，学会运用正确的词语去形容一个人，真正学会学以致用，如此才能真正提高学生的写作能力。

三、结语

在初中阶段的英语教学当中，将阅读与写作紧密结合，可以有效提高学生的阅读能力和写作能力，进而提高英语课堂的有效性，帮助学生拓宽英语思维，提高其英语成绩。当然在阅读教学与写作教学结合的过程中，仍然存在部分缺失，导致两者的结合不够紧密，这点仍然需要教育领域持续跟进改革创新工作，进而促进英语阅读教学与写作教学的质量提高。