小学音乐欣赏教学中的问题与策略探析

（宁夏盐池县第五小学，宁夏 盐池 751500）

一、当前小学音乐欣赏教学过程存在的问题

（一）难以集中小学生的学习注意力

由于小学阶段，学生身心发展特点，小学生自律性较差，在知识和技能的学习和掌握上存在一定的困难。因此，小学音乐教师在进行音乐欣赏教学时，如果其教学理念和方式不能激发出小学生对于学习音乐的兴趣热情，这就直接会导致小学生难以集中注意力认真聆听教学，甚至还会在课堂上不停地吵闹，致使教师不能顺利有序地开展教学工作，从而也就严重影响到欣赏教学的有效性。

（二）教学设施过于落后

由于小学音乐这门课程的特殊性，使得在开展小学音乐欣赏教学工作过程中没有对教学设施有什么硬性要求，因而很多小学也就没有去重视对音乐教学基础设备的投入及专用教室的有效使用，致使在小学音乐欣赏教学过程中，由于缺乏相关设备设施，因而导致音乐教师实施不了有效音乐欣赏教学，如此一来也就造成小学生没有学习音乐的兴致和热情。

（三）没有充分重视音乐教学的意义

当前，在小学的教学阶段，很多小学的领导、教师都过于重视小学生的文化课学习成绩，因而其在开展教学工作时显得十分功利性，忽视了音乐的教学作用，没有足够重视学习音乐对于促进小学生身心发展的重要意义，所以并没有有效实施音乐学科的教学工作，继而也就影响了开展音乐欣赏教学的相关工作，特别是农村学校尤为明显。目前，还有一部分学校及教师依然还受到我国传统应试教育的影响，没有真正融入素质教育的教学理念，由于教师没有正确意识到小学音乐教学的真正意义，致使其没有去重视对音乐教学的投入，从而致使音乐欣赏教学达不到预期的教学效果。

（四）小学生的音乐欣赏能力有限

由于小学生年龄幼小，没有什么学习经验，因而对于音乐知识的学习能力和理解能力还是十分低下，大多数小学生基本上对于音乐的学习还处于初期起步阶段，面对这样年龄段的孩子，要想他们能去好好欣赏音乐是很有难度的。因此，在目前开展的小学音乐教学活动当中，小学生的年龄大小能够直接影响到其对音乐欣赏能力的提升。

二、在小学音乐教学中开展欣赏教学的相关策略

（一）健全音乐教学的设施和设备

设有专用音乐教室，提供相关音乐教学设施与基础配套设备是开展小学音乐欣赏教学的重要保证与基础。所以说，完善健全音乐教学设备设施的工作是很有必要进行的，能够为实施欣赏教学提供到一定的硬件支持。学校领导班子一定要加强重视对于音乐设备设施的投入力度，淘汰过去落后、陈旧、低端的音乐设备，购买现代化的音乐教学多媒体设备，为音乐欣赏教学的有效开展打下扎实的硬件基础。

（二）音乐欣赏教学应坚持因材施教的教学原则

作为一名小学音乐专任教师，在小学音乐欣赏教学中，一定要遵循因材施教的教学原则，同时这也成为当下义务教育阶段音乐课程标准中的重要要求，在写教学设计之前，音乐教师需仔细研究并掌握小学生的实际学习能力和乐理知识的接收能力及目前所达到的程度，然后再去开展音乐欣赏教学。其中有一点不可忽视，就是教师要注意到小学生之间的差异化，要基于这些学生与学生之间的不同之处去全面考虑如何有效针对性地开展教学，以此来提升小学音乐欣赏课的教学质量。此外，在此基础之上，对于音乐课的“学困生”，音乐教师要注重对其的心理引导，适当地去给予鼓励和重视，不断地让这些小学生变得更加自信，能够踊跃参加到音乐教学活动中，勇敢表现自己和表达出自己对音乐欣赏的学习感受，从而更理想地去开展音乐欣赏课教学，高效培养小学生音乐欣赏能力，促进教学目标有效达成。

结束语

综上所述，基于课程改革的新要求，我国教育部门越来越重视小学生核心素养的培养，而小学音乐高效的欣赏教学对于小学生核心素养的培养起着重要作用。现阶段，在小学音乐教学工作的开展过程中还仍然存在着很多问题，以至于整体教学效果不佳，但是如果能够重视和培养音乐教师们有效实施欣赏教学的能力，可以很大程度地改变当前的音乐教学现状，并能够提升小学音乐教师的教学效率，甚至大大提高小学生的音乐审美能力，增强文化修养等综合素质，从而实现小学生音乐核心素养的提升。