红色经典歌曲在高校音乐教育教学中的应用

□朱翊曈 西安财经大学

一、红色经典歌曲在高校音乐教学中应用的意义

红色经典歌曲是体现我国改革前后生活的重要艺术形式，是组成我国社会主义文化建设和精神文明建设的重要内容。在高校音乐教学中应用红色经典歌曲开展教学能够让学生时刻保持清醒，铭记我国曾经的苦难，使得学生更加珍惜来之不易的美好生活，引导学生在此环境下形成正确的人生观念以及价值观念，有效避免学生的思想出现问题。红色经典艺术教育与传统的思想教育相比较，前者具有更加丰富多彩的形式，有着浓厚的人文色彩，是开展思想教育的渠道之一。红色经典歌曲不但蕴含了高尚的品格，而且还具有丰富的哲学含义，能为高校音乐教学带来不一样的生命力，为教师开展音乐教学工作提供了一定的便利，能够在一定程度上促进高校音乐教学的创新，进而推动红色经典艺术的发展。

二、红色经典歌曲在高校音乐教学中的应用策略

（一）增加非音乐专业学生的红色经典歌曲选修课程

处于大学学习阶段的学生，有着各种各样的专业，对于不是音乐专业的学生来说，很难在学习过程中接触到有关于红色经典的歌曲，主要还是以本专业的学习为主。因此，相关高校可以增加一门音乐赏析课程，让学生了解到与红色经典歌曲有关的内容。与此同时，让学生在大学学习阶段选择音乐赏析作为选修课程。这种方式可以让更多的学生感受红色经典歌曲的魅力所在，使学生在赏析红色经典歌曲的过程中了解到相关的历史背景以及发生的事件，让学生切实地感受到红色经典音乐中英雄人物的形象，为学生今后的成长与发展起到一定的积极作用。这样不但能够让学生更加轻松地接受思想上的教育，还可以让高校音乐教学取得更加理想的教学效果，正所谓一举多得。另外，在增加音乐赏析课程的同时，要注意合理地配置红色经典歌曲在音乐赏析课程中占据的比重。

（二）提高红色经典歌曲在声乐中的占比

就现阶段的高校音乐教学情况来看，声乐作品具有多元的种类和数目，在高校音乐教学中的运用也更加广泛。作为一名专业的声乐教师，我们应当在教授声乐的过程中适当添加部分红色经典歌曲，合理选择部分较为突出的优秀红色经典作品，融入声乐教学当中。与此同时，在演唱相关的红色经典歌曲时，教师首先要引导学生理解该歌曲的创作背景以及蕴含的优秀精神，使得学生对该歌曲有更加深刻的认知，并将这种感情融入演唱中，进而更加切实地感受到红色经典歌曲中的英雄形象。这种方式不但能够有效地提升学生的演唱水平，而且能够让学生的演绎更富有情感，让学生在对红色经典歌曲有初步了解的基础上接受革命先烈精神的熏陶，进而促进学生提升自我的思想，形成正确的人生观念以及价值观念，进一步促进学生的健康发展。

（三）在高校音乐教学中合理地运用红色经典歌曲

在高校音乐教学中，器乐教师可以合理地运用红色经典歌曲开展课堂教学。首先，教师可以在开展器乐教学时添加部分与红色经典歌曲相关的艺术作品。在进行小提琴课堂教学的过程中，不可或缺的一项内容就是红色经典作品的讲解教学。例如，《红星歌》《八月桂花遍地开》《游击队之歌》以及《山丹丹花开红艳艳》等相对优秀的红色经典艺术作品，采用齐奏或者是独奏的方式演唱该类红色经典歌曲。另外，再组建民乐和管弦乐团，彩排大量的红色经典歌曲，引导学生将课堂上学习的音乐知识有效地应用于实践，在这个过程中潜移默化地改变学生，取得更加理想红色经典歌曲教学效果。这种方式能够有效地帮助学生更加深入地理解和掌握理论知识，与此同时促进思想教育的进程。

（四）多开展一些与红色经典歌曲相关联的活动

在高校学习阶段，有各种各样的比赛。因此，教师可以抓住这个机会，在校园里多开展一些关于红色经典歌曲的比赛。例如，每年固定一段时间，举办一些音乐大赛，以此激发音乐专业的学生积极地参加比赛，其中分设钢琴、小提琴、声乐、合唱以及舞蹈等形式的比赛，给取得名次的学生加一些额外的分。这种方式能够在一定程度上激发学生的兴趣热情，更加主动地参与到该项比赛中，使得学生明白该种活动开展的意义，给学生提供更多接触红色经典歌曲的机会，促进学生对红色经典艺术作品的认知。

总而言之，红色经典歌曲蕴含了十分重要的革命意义以及历史意义，它是红色经典艺术发展的重要载体。在高校音乐教学中应用红色经典歌曲能够有效地培养学生树立正确的价值观念，对学生今后的成长与发展起到不可忽视的作用。因此，在高校音乐教学中，教师应当不断地创新和完善音乐教学模式，充分发挥出红色经典歌曲的最大优势，让学生感受到红色经典艺术的魅力所在，是每位高校音乐教师的重要使命。