浅析《黄河渔娘》的艺术特征

◎席亚倩 （河南大学）

一、作者简介及创作背景

词作者甲丁，原名吴甲丁，毕业于中国人民解放军艺术学院，曾获''金鹰奖''和''星光奖''。代表作品有《知心爱人》，《我爱我家》等。从小受父亲的影响，所以他的骨子里带着一股男子汉的豪情气概，在对《黄河渔娘》的创作上有着自己独特的创作风格，背景宏大而又是激情澎湃的，创作的心境却是温和纯净，表达出了对生活的热爱。作品主要对黄河渔娘的生活进行生动描绘，同时也讴歌了黄河渔娘在面对恶劣的环境下对生活充满积极乐观的态度，为人们所赞扬。

曲作者徐沛东，音乐家、作曲家、歌唱家，中央音乐学院作曲系毕业。创作了大量的为人们所熟悉的作品，比如有《大地飞歌》、《我像雪花天上来》、《爱我中华》等优秀作品。“黄河渔娘”在他的笔下，为作品奠定恢弘壮阔的基调，衬托出黄河渔娘朴素、坚强、温柔、美丽、不畏艰难的音乐形象。而在曲调上则使用了具有河南浓郁特色的旋律曲调，通过采用壮阔悠远、特色鲜明等旋律技法使得歌曲的音乐语言中的河南音乐的独特风格异常突出，同时整个旋律线条在起伏跌宕、柔中又不失刚强下生动的凸显出黄河的历史悠久和绵绵不断。也通过描写黄河渔娘的淳朴坚强的音乐形象从侧面赞扬了生活在黄河这样恶劣环境的人们不屈不饶的乐观精神。

二、歌曲音乐分析

（一）歌词分析

作为声乐作品中“一级创作”的歌词，同时也是我们对作品深度演绎进行“二度创作”的前提条件，只有深入分析和理解词作者通过歌词所隐藏的内涵及情感，这样我们才能更进一步的对作品的基本情感进行丰富及扩展，也为更好的演绎作品做足功课。

黄河，是中华民族一个永恒的话题，主要集中在黄土高原甘肃陕西山西河南，又是母亲河。它有着奔腾咆哮的铮铮威严和气势磅礴的中华情怀，更有着五千年中华文明说不完的故事和传说……在壶口瀑布，冼星海创作了《黄河大合唱》。人们通常将生活在黄河岸边以打渔为生的姑娘称为“黄河渔娘”，这些生活在艰苦的黄河岸边的姑娘们饱受风霜，每天都在黄河岸边忙碌着，她们为了美好的生活而通过自己的努力拼搏。她们不仅像伟大的黄河般坚强的生活下去，也拥有与普通女性一样温柔而又细腻，渴望浪漫柔情。她们热爱黄河、热爱这片赖以生存的土地，更热爱祖国的壮丽河山，与波涛汹涌、充满危险的黄河相比，这正是对黄河如母亲般温柔慈祥的一面的真实反映。词曲作者正是通过紧紧围绕着这个鲜明的主题，层层的进行深入描绘，从而这部经典之作横空出世，广受歌者们的欢迎。这首作品的歌词所表达的情感里并没有携带温婉含蓄的特点，更多描写的是一种淳朴、坚强的艺术形象，通过从内心直抒胸臆的情感特点，再加上并无华丽词藻的歌词中所映衬出形象鲜明、真实情感的意境体现，将中华民族所特有的写意韵味表现的淋漓尽致，从而为表达民间的乡土韵味中突出的特征作铺垫。

其次，这首歌还表现出对黄河渔娘这样一个普通的妇女形象的讴歌，她们本是一个个普通的渔民，但她们却透着一种柔和细腻的形象，通过对他们日常生活的描述，描绘出了一种爱美，有梦，追求内外结合的黄河渔娘的性情，她们内心的情感都是在她们所热爱的生活中进行表达的，通过生活的打磨，对艰苦环境的改造，体现出一种乐观的气质，所以在演唱时要紧紧抓住黄河渔娘的这一形象。

最后，这首歌通过对黄河渔娘质朴倔强，自强不息的品质和特点，将中华民族的伟大精神表现出来，展现出中华民族五千年的自强不息和源远流长的优秀文化。

（二）旋律特点

《黄河渔娘》在音乐的旋律方面也有其特点，在开头的引子部分使用了一种十分宏伟的音乐气质，给音乐带来了极强的震撼力，从一开始就富有歌颂性，场面性，戏剧性的特点和氛围。

其次，《黄河渔娘》运用了具有河南音乐风格的曲调，加入了豫剧音乐的元素，作曲家根据河南当地方言中大多平直但少数跳进较大的语言特性，把许多河南语言中的音韵特点，融入到作品的乐句与旋律演唱当中。

最后，歌曲中的旋律也注重对于音乐表情术语的提示和情绪层次的设计，例如在第一部分，为了让乐曲的情绪快速的进入一个稳定的状态在第一乐句的时候作曲家使用了ff来表达音乐的情绪，到了第二乐句时作曲家使用了mf，第一部分把情绪展开了，在情绪即将饱满的时候在第二部分运用了mp的符号使得旋律开始走向平静，并且运用了舒缓的旋律线条和旋律起伏，进而展开了对渔娘日常生活的叙述。到了第三部分旋律线条不断的打开，进一步的运用了音乐术语提示，将感情的抒发程度一步一步的推了上去，从而把作曲家对于黄河渔娘的赞叹和中华民族的伟大精神全都很好的表现出来。

三、演唱分析

由于这首歌曲具有浓郁的河南地方豫剧音乐色彩，所以需要很好的把握河南音乐的戏曲特点和音乐气质，在音乐风格的演绎方面要做到真实，自然，在气息的基础上注重人物的刻画和性格描述。再演唱此首作品时把更多的关注点放在对音乐细腻入微的处理上，将“黄河渔娘”所想要表达的情感突显出来。在演唱时需要在共鸣腔体里不断变换不同音的咬字吐字，同时还要保持声音的一致，盯住一个点，不能让声音在身体里进进出出的，要让声音保持在同一个位置。

第一部分从黄河画面开始注入情感，歌曲的一开始“不知道哪一天你生在这大河上，是听得浆儿拍浪”描述了一个在波涛汹涌的黄河上，一个捕鱼姑娘在渔船上的形象映入眼帘，演唱者要以一个叙述者的口吻进行演唱，“不知道”这三个字是将听众带入音乐的一个重要的关键点，谱例的上方标明了3个f，演唱时要把握这里演唱的力度，应该要强调一下。“那一天”这里演唱者要注意要把每个字都说清楚，打开喉咙把每个字都放在身体上，站在身体上说话。另外“道”和“天”字上的两个自由延长要唱出来。“你生在这大河上”情绪一定要控制住。

“是听得”三个字节奏与“不知道”是一样的，但是作者在力度上做出了改变，使用一个中强的力度进行演唱。“……黄河渔娘，……黄河渔娘，黄河渔娘，……黄河渔娘”，这四个黄河渔娘要唱出不同的力度、速度及情感，慢慢的渐强递进然后再渐弱回落。在“黄河渔娘”的“黄”字上添加了下滑音，所以要把下滑音唱出来。

这一段中的“哎”字要使用感叹、赞扬的感情基调，同时也要使用河南豫剧的唱腔方式，这样会将歌曲演绎的更细致入微。最后一个“黄河渔娘”要唱的深沉，大气。作品的第二段“说不清那……鱼儿满仓”中的“那”字不能唱重，要跟着语感走，“多少年”是要做出强调的，“多少”在这个地方是一音多字，要把两个字都交代清楚。“你长在这大河上”要充满了感情，唱出对于黄河的依恋。“只见得鱼儿满仓”要唱出作为黄河儿女的自豪感。

第二部分：这一部分是歌曲的叙事部分，主要叙述了黄河渔娘的生活。在情绪即将饱满时突然开始走向平静，深沉而又内在。进而开始了对生活的叙述。在演唱此乐段时要尽量控制声音的音量，不能过于放大，否则会使歌曲缺少娓娓道来之感，脱离了作者所表达的内涵，因此此部分要像跟别人讲述故事一样，慢声细语的讲述黄河渔娘的日常劳作时的生活画面。“就这样，日复一日，你把早和晚织进那渔网”要把情绪拉入平稳，叙述了日复一日的劳作就是黄河渔娘的日常状态，是她们的逃避不了的现实生活。

“让那渔灯挑着胭脂梦，在波光里梳妆。哎，黄河渔娘”这一句讲述了最真实的黄河渔娘，她们虽然日复一日的在船上捕鱼，但她们也只是姑娘，也有像寻常人家姑娘一样有着一颗爱美的心。这一段中的“哎”字与上一段表达的感情不同，主要表达的是无奈与叹息之情，所以在演唱时要格外注意。这段再一次出现“黄河渔娘”这四个字，这是作者通过对这四个字的有意安排，对黄河渔娘的真实生活进行着重强调，从而使得歌曲再次迸发出相同的情感。第二段的这个部分更加把黄河渔娘的现实生活表现的淋漓尽致，“也许是，春来秋往，你把风和雨织进那渔网，用那船板托着红颜心，在天水间奔忙。哎”表达了他们对现实生活的无奈，但同时也为后面c段对美好生活的向往和憧憬做好了铺垫。所以在这个部分的“哎”要唱的有张力，将情绪推动起来做好准备进入下一个段落。

歌曲的第三部分是全曲的高潮部分，音乐变化力度大，音区的跨度也大，所以这一部分是全曲一个有难度的部分，“我想要落脚在你的黄河上，你却说你的梦在渔网洒落的地方，我想要停泊在养你的船上，你却说你的心在那船头朝着的方向”这四句在音高上市逐步递进的，强弱对比要做出来，尤其是两个“我想要”，这里几个音虽然音域偏高一点，但也不能盲目的追求高音，要通过语言规律确定字词之间的轻重关系，避免轻重颠倒，站在身体上说话，唱的时候不能脱离了身体，更不能让喉头往上走，这四句表达了黄河儿女对黄河哺育之情的感恩，也表达了她们对于美好生活的向往和追求，丰富的层次感才能把内心对黄河的热爱以及对美好生活的渴望准确地表达出来。由于音区跨度大，所以在演唱时要有强而有力的气息支持和爆发力。激起音在每个乐句中占有重要的地位，也是关键所在，要想做好则需要将上一句结束的音收好，并以此为基础，这样才能使每个乐句间紧密连接，环环相扣，从而使歌曲的完整性得到保障。

结 语

《黄河渔娘》因形象生动描写了在黄河岸边渔家姑娘的生活，歌词朴实无华、旋律朗朗上口等特点深受歌唱家们的喜爱，也是重大比赛的必唱曲目，成为一首至创作以来经久不衰的成功之作。想要完成这首作品，需要长时间的对音乐的积累，以及对生活的理解和感悟，真正做到声情并茂。这首作品节奏比较舒缓、力度变化层层相接将情感做到连贯统一、在强弱变化上给听众一种强有力的震撼之感，这些特质使得歌曲不仅在段落上，还是在乐句上都对情绪变化表现的淋漓尽致。因此在演唱这首歌曲时，不但要凸显出黄河渔娘个人形象及中华民族传统精神等表面特点，还要表达出黄河渔娘温柔美丽，纯朴坚韧的性格特征，将她们为了美好生活敢于追求的大气磅礴表现出来。

由此在对舒缓，激情，赞美等情绪的综合运用下，叙述性和诉说性的演唱，很好的塑造出黄河渔娘柔美与细腻，在演唱时不易太强，否则就会太硬，导致声音不够细腻，需要正确的呼吸支持，管道腔体以及情感的结合才能更好的展现出歌曲的意境，完美的演绎黄河渔娘这首歌曲还需要从社会背景，历史渊源，人文地理环境等方面进行细致的分析，对于形式背后的更深层的内涵有一个更深层的了解和认知。最后要结合自己对生活的认识，对歌曲的理解，将歌曲表达出来。