做好初中物理实验教学中的几个环节

曹格日乐

（内蒙古自治区通辽市科左中旗蒙古族实验学校，内蒙古 通辽 029300）

一、引言

物理作为理工科课程，是一门以观察和实验为基础的课程，有许多物理知识都是在通过观察和实验当中，总结出来的。因此,在物理教学中应当注重对物理实验教学的几个环节的重视和把握。在课堂上通过物理实验教学，能够正确地演示和指导学生进行物理实验。这对于学生掌握物理知识有重要的积极的作用，能增加学生对于物理学原理的理解，同时也能激发学生对于物理学习的兴趣与欲望、培养学生实事求是的态度。因此物理实验中的六个环节，对物理教学起着重要的、不可或缺的作用。作为一名物理教师，更应该将这几个环节充分地理解与掌握。并且通过言传身教，让学生们也掌握这六个实验环节，促进学生们对于物理知识以及物理实验的理解与掌握。

二、对于初中物理教学中的六个环节的把握

初中物理是一门逻辑型十分强的学科，因此在学习中我们应当适当的锻炼初中生的思维能力以及实践动手能力。作为老师就应该身体力行，做好榜样，在教学中要结合初中物理实验教学的现状，发挥教师的引导作用。

（一）“看”——观察

首先做好物理实验中的第1个环节就是“看”，即观察和了解。通过对实验器材的使用规则与使用方法等等方面的了解与观察，掌握其使用方法与规则之后，才能开始进行真正的实验操作，为实验做好一定的准备。比如体温计和其他的温度计。二者都是一样的测量温度的工具，但是他们在其量称的范围上和构造上都有不同的特点。因此，在物理实验开始之前，就应当做好“看”的准备工作。

（二）“调”——调节

实验的第二步就是“调”，就是调节与调整器材。这也是实验的一个准备阶段。通过对实验器材的调试，对于物理实验的精确性和准确性有一个重要的作用，甚至会对物理实验结果起到决定性的作用。因此在做物理实验之前，应当注重对实验仪器的正确的“调”。只有对实验器材和工具进行正确的调试，才能保证物理实验的成功。

（三）“做”——做实验

当代大部分初中生都处于14、15岁的阶段，开始接触物理这一门学科，但是物理他不是一门纯理论的学科，因此物理在早中期几乎都是从实验中来得出结论，通过教学能够考察和锻炼学生们的动手能力以及逻辑思维能力。所以在物理教学中，物理老师应当注重物理实验的教学。首先第一个环节就是“做”。物理老师在实验当中应当注重对物理实验的科学性和精准性做到一定的控制。对于自己本身的实验过程有较高的要求。以此才能得出准确、正确和有效的结果。让学生们相信物理科学的力量。在做实验当中，对每一种仪器和每一类实验都有它的使用规则和要求，应当严格按照他的规则和要求去执行每一步的操作。

（四）“记”——记录数据

通过物理实验，首先可以得到一系列的数据，那么就应该把对于自己有用的数据记录下来。并且在实验中，读取数据和记录数据，它也是有一定的要求的。读取数据的姿势和方法都有一定的要求。这样才能够得到一个准确的实验记录和实验结果。

（五）“析”——总结分析

通过上一步对于实验数据的记录，就可以分析和总结实验的结果。但是在实验当中有许多的不确定的因素，可能就会导致学生得出一个有偏差的、错误的结果。那么这就需要物理教师和学生对学生的结果来进行共同的分析和探求。与学生共同探求实验过程中的错误以及如何去改进他的错误，这样就能进一步的提高学生对知识的掌握能力，以及激发和培养对物理学习的兴趣与喜爱。

（六）“理”——整理工具器材

在物理实验当中最后一步就是“理”。“理”就是整理，这是一个不可忽视的要求和工作。在实验完成之后，将器材和所有工具进行一个整理和归类，把所有东西都放回原处。通过对学生的这一步的要求，可以培养学生们爱护仪器的习惯，养成良好的科学态度。只有通过最后这一步，才能够表明物理实验最终结束。

三、结语

在初中物理实验教学中，以上几个环节起着非常重要的作用。因为在通过“看、调、做、记、析、理”这六个实验环节的培养当中，可以让学生们养成一个良好的物理实验素养，以及提高学生们的综合素质能力。通过对以上6个环节的培育和养成，能够为学生在其他方面的学习打下良好的基础和养成良好的个人习惯。物理教师在实验中进行教学，能够有效地提高教学质量。通过对上几个环节的教育，能够更加促进学生对物理的知识的理解，增加学生对物理课程学习的主动性和积极性。

总而言之，要为学生们带来一堂生动的、有趣的，并且有效教学的物理课，就需要教师不断的投入与努力。