浅谈有效提高初中地理教学新途径

张永飞

（河北省张家口市第十九中学，河北 张家口 075000）

科学技术是第一生产力，不论经济的发展还是社会的和谐乃至国家军事建设，都需要以科学技术为支撑，才能不断的向前发展，而科技的发展关键靠人才，当前我国已经大力实施科教兴国的战略，将教育摆在极为重要的地位。但是传统的应试教育体制的影响依然存在，教师的教学水平，自身素质还急需提高，教学方式方法不够完善等等问题普遍的突出，在初中地理教学方面，由于长期以来，不管学生和家长还是教师都认为地理知识的学习只要通过勤加记忆就可以快速的提高成绩，从而忽略了其实际的应用，忽视了其对学生内在素质的培养，因此在教育教学过程中更是缺乏方法创新，教育教学的效率比较低下，教学目标完成质量较低，下面就自己的观点谈谈初中地理教学方式和方法。

一、努力提高教师自身素质

打铁还需自身硬，教育教学是学生和教师的双向性活动，教师的言谈举止以及思想素质都会学生有着重要的影响，如果教师的素质较低，得不到学生的认可，反而在课后议论纷纷，引起学生的反感，那么教学质量必然不可恭维。所以教师若想将教学质量提高首先必须加强自身的修养和素质锻炼。在思想方面教师首先要将学生的前途和人生放在第一位，将教学成绩和本身的利益放在次要的位置，是否真正将学生重视学生自然而然会感觉的到，付出就有收获，也只有真正将学生的前途放在重要的位置才能引起学生的共鸣，得到其尊重，这是课堂之外的教育方式，也是更为重要的教育方式。其次教师应该加强自己的文化修养，知识渊博，温文尔雅的教师不仅谈吐不凡，而且能够获得学生的敬仰，从而向其学习，教师所说的话在学生心目中也更加有份量，无形之中也会提高课堂教学的效率，将教学更好的实施。

二、培养学生学习地理知识的兴趣

兴趣是最好的老师，在兴趣的引导下，学生会激发出强大的学习热情，即使不用教师督促，也会很快的接收和学习知识，达到教学目标。而相反的如果学生对这门课程没有兴趣，甚至比较反感，那么学习起来则更加吃力，学习效率也会大大降低，许多学习较差的学生就是因为把学习看作是负担，才导致如何努力也得不到好的结果，最终放弃学习。因此引导和培养学生学习地理知识的兴趣及其重要。那么如何才能将学生学习的积极性调动和兴趣培养呢？首先要让其在课上感到受重视，不论哪一个学生都喜欢表扬，尤其是在课堂同学面前，其自尊性会得到满足，在课堂上也会更加集中精力认真的学习，因此要多表扬少批评，用锐利的眼光去发现每一个学生的亮点，并将其放大，从而带动整个学生素质的提高。其次作为地理课堂来说，要将地理知识的重要性向其阐述，而且是不分时段，多种方式的阐述，并不是老生常谈的对不起父母，对不起时间，对将来不负责任，这些说法无法到达学生内心。在此举例，古代战争最为讲究的有三个方面极为天时，地利，人和，而地理知识自然而然的将其中两项包括，可见地理知识的重要性。如此举例数不胜数，这样形象化的将地理知识学习的重要性向其阐述，才能达到兴趣培养的目的。

三、在新课地理要有“情境”引入

当前的地理教学过程中存在的突出问题之一就是将以地图教学为主的地理课变成看书划线的枯燥的文字教学课。初中地理教师应该努力用“学习”或“讨论”来代替“讲”，用翻“图”来代替翻“书”。虽然是“一字之差”，这也代表着地理课堂的实质进步的一面。在实际地理课堂教学中行之有效的“引入”新课的新方法是多种多样的。如在学习“世界人种”时，我引入故事趣闻法说：毛主席在世时，有一天，在他的书房会见了一位美国友人戴勒时，戴勒在盯看着主席，一句话都不说，主席见后就说，你为什么老盯看我。这时戴勒说，你具有一副东方人的脸。主席听后直言，我是代表中国人的脸，我们可以演各国的戏，包括你们美国人的戏，你们鼻子长，我们可以加鼻子，可你们是演不了中国人的戏，不能把鼻子割掉。这故事说明了什么？等等，使学生联想到这是讲世界人种特征问题。

结束语

教育是关乎我国21世纪现代化建设能否成功的重大问题，不论社会还是家庭学校都越来越加重视教育水平的提高。当前我国正在大力推行素质教育，为将来的建设提供人才储备，但是在现实的教育体制改革中包括课堂教育方式方法上都需要有极大的改进，传统的应试教育残留依然有着极大的影响，分数在大部人老师和学生的眼中依然是第一位的。因此，在教学过程中要注重教师素质的提高，将教学放眼于学生的未来，同时加强教师自身的文化修养，积极进取，探索新的行之有效的教育教学方法，从而提高课堂效率，让学生更快更好的愉快的学习，从而达到教学目的，为我国的未来塑造人才。