混龄教育中幼儿同伴冲突特点研究尝试

柏乔

（黑龙江省省直机关第三幼儿园，黑龙江 哈尔滨 150036）

一、前言

幼儿教育随着近年来我国逐渐深化教育体制改革而备受社会关注，幼教质量不只是与幼儿健康发展具有重要关系，也严重影响培养幼儿社会适应力及幼儿未来人际交往。冲突主要是指不和谐的人际交往及其交往中产生的各种矛盾，在幼儿同伴间与一般的强烈冲突完全不同，通常只是幼儿无意识攻击行为或为争抢玩具而产生，若对其引导和处理不正确，容易造成幼儿间产生的冲突更强烈，严重的还将产生更多攻击性行为。若对幼儿同伴间冲突有所正视，对幼儿冲突有意识的培养相应解决能力，可使幼儿在同伴之间得到肯定与鼓励，对于建立融洽的幼儿同伴关系具有一定的促进作用，也使幼儿增强社会适应力。因此，采取有效干预幼儿冲突行为的措施具有比较重要的现实意义。

二、幼儿同伴冲突

在幼儿交往中，幼儿同伴冲突比较常见，其产生不利于幼儿之间的良好交往，但在一定程度上也对幼儿早期心理成长具有比较积极的作用。应对幼儿冲突与健康成长之间的关系正确认识，以采取有效干预措施，为保障幼儿健康成长发挥重要作用。

在产生积极影响方面，部分积极的冲突可使幼儿提高社会性。幼儿阶段通常采取简单而直接的方式表达思想，而忽视对方想法，对他人意见不会接受。若产生冲突时，为实现个人目的，一定要对对方思想有所体会，同时对对方感受有所了解，再相应调整行为，使冲突更便于妥善解决，使幼儿淡化自我为中心的意识。部分简单的同伴冲突，可使幼儿提高认知力，在冲突中由于幼儿争吵、申诉，都表明对事物的认知，教师尽管提出解决的合理建议，幼儿将继续表达其想法，此过程使幼儿认知力不断增强，对于拓展幼儿思维具有一定的刺激作用，使幼儿提高应对问题的能力。

在产生不利影响方面，很多幼儿冲突的不利影响较多，在同伴间不仅损害友谊，由于幼儿时期尽管缺乏成熟的心智，但自主思想有所形成，若在冲突中被攻击，将不利于同伴间的正常交往，尽管影响的持续时间不长，但若冲突的发生较为频繁，将严重影响幼儿心理，导致双方不再进行正常交往。幼儿间的冲突也不利于班级、幼儿园环境，幼儿需要和谐的学习氛围，若不同班级的同伴间产生一些冲突，容易对其它班级幼儿产生影响，若逐渐蔓延在紧张氛围中，将逐渐发展为范围更大的冲突，导致的后果也更严重。

三、幼儿同伴冲突的主要原因

（一）幼儿身心发展存在一定的特殊性

幼儿阶段的心理和生理都不够成熟，通常对事物还采取简单而直接的认知方式，而且大部分幼儿是独生子女，受父母溺爱具有较强的自我意识，缺少与他人分享的意愿，缺乏较强的沟通和社交能力，因此容易因一些小事情而产生冲突。幼儿社会经验不足，在与同伴相处交往中，因缺乏有效沟通，对个人真实想法不能准确表达而产生一些冲突。

（二）幼儿成长的家庭环境

幼儿健康发展受家庭环境的影响较大，若幼儿处于和谐友爱的成长环境，将降低与其它同伴产生冲突的可能性，而产生冲突时解决的态度是积极的。但幼儿若在暴力家庭环境中成长，父母吵架较多，其幼小心灵中将潜意识认为解决问题只能采用暴力方法解决，因此与人产生冲突的可能性大且激烈，严重的还将产生肢体冲突等。

（三）幼儿园环境

在幼儿冲突中，幼儿园环境是外在影响因素之一。抢夺游戏道具或玩具等在引发幼儿同伴冲突中是一个重要诱因，与幼儿园配备教学资源不足具有密切关系，导致难以达到幼儿学习和游戏的实际需要而引发互相争夺，若确保幼儿都有玩具将明显减少此类冲突。幼儿教师处理同伴冲突的方式，对于幼儿认知冲突具有间接影响。在发生幼儿冲突时，大部分幼儿教师都采用严厉斥责和批评等方式，只是说幼儿以后禁止这样，但未能帮助幼儿对发生冲突的主要原因进行分析，对冲突的正确处理方式也未能正确引导，有时不只是冲突难以解决，还将造成更激烈的冲突。

（四）幼儿同伴冲突的应对措施

一是对积极性冲突应正确认识。幼儿冲突并非是恶性的，幼儿教师因对幼儿冲突善于提高认识，并有效应用积极性因素，使冲突不仅得到有效化解，还对幼儿培养社会认知能力，为幼儿健康发展创造有利条件。

二是及时制止消极性冲突。教师对大部分幼儿冲突应提高重视，并采取有效的干预措施，若教师不重视幼儿冲突，将增大冲突的严重性，甚至影响幼儿健康发展。若在冲突中幼儿产生肢体冲突，教师应及时制止，以免伤害到幼儿。

三是对幼儿冲突培养自行解决能力。解决幼儿冲突不仅需要教师干预，还要对幼儿培养对冲突的解决能力。采取奖罚措施并进行开导教育等多种方法，使幼儿冲突降低发生率，并及时进行妥善解决。

四是为幼儿园积极创造和谐的气氛。幼儿冲突难以避免，幼儿园应为幼儿积极构建良好的学习和游戏氛围，使幼儿心情愉悦，成为对幼儿同伴冲突进行有效干预的一个重要途径。

四、总结

综上所述，在生理和心理方面，幼儿时期还不够成熟，幼儿同伴之间因此难免产生冲突。而幼儿教师应客观认识幼儿冲突，并采取有针对性地干预措施，对幼儿培养其处理冲突的能力。教师指导幼儿不只是对冲突采取沟通、讨论等方法探讨解决问题的有效措施，还将掌握对冲突的化解方式。此外，在对幼儿冲突行为解决中家长发挥了重要作用，家长应对幼儿冲突行为仔细观察，指导幼儿行为，使幼儿在对同伴冲突的解决中提高人际交往能力，对于幼儿健康成长具有比较重要的作用。