新时期加强幼儿教师师德建设的思考

盛艳丽

（贵州省遵义市汇川区学堂堡幼儿园，贵州 遵义 563000）

前言

对于幼儿教育工作来说，幼儿教师的职业道德与幼儿的成长具有较强的关联性。在全新历史时期，作为幼教行业的基础人员，更应注重对幼儿教师师德的建设，从而真正确保学前教育水平的有效提高。同时，只有幼儿教师师德得以提升，才可以确保可以更好的在幼教行业里发挥出其教学能力，确保幼儿的身心健康发展。

一、强化学习，规范师德

对于学前教育来讲，幼儿教师的师德建设更具现实意义，幼师面对的都是启蒙阶段的幼儿，身心发展都处于萌芽状态，因此，更应全面呵护幼儿幼小的心灵。首先，若想有效提高幼儿教师的师德，需要对幼儿教师进行思想政治教育，应从树立新时代教师的形象开始。其次，需要强化教师的思政学习能力，提高教师的思想素质[1]。此外，幼儿园也应定期开展各项交流活动，举行定期交流活动，开展先进报告，并在报告会中倾听先进个人的思想，并开展畅谈人生追求的主题活动，将高尚品格的先进人物思想转化为自身不断进取的动力。结合幼儿园的发展来说，园方可以通过开展各项活动为载体，有效开展对学生的师德培训，并注意在这一过程中，提高教师的教学方法，改善教师的教育行为，提高教师的师德。此外，应在学前教师培训计划中纳入《学前教师职业道德规范》教育，并确保幼儿教师对学习内容有一个深入理解和领会，以此提高自己的道德素养。幼儿园抓好案例研究工作，通过实例对幼师进行教育，以此提高幼师的行为意识，帮助幼师尽快完成幼儿教育的理论知识向实践层面的转换速度，确保幼儿教育的实效性和时效性，使幼儿教师的工作能够在实践工作中更高效的开展，保证教师可以规范化自身的教育行为，以此促进良好师德的养成，为幼儿的健康发展做好铺垫。

幼儿园在开展师德建设的过程中，为了更有效提高幼师综合能力，领导层面需要起到以身作则的作用，要求教师先做到的，领导层应先做到。在幼儿园师德建设的过程中，有外出学习进修的机会，可以学习先进的幼教管理方法、教学方法等知识。

二、营造氛围，促进发展

在幼儿园发展建设过程中，园方应注意在幼儿园建立良好的舆论氛围，在培养幼师团队的过程中，园方应秉承诚信意识，以此提高教师的信任度。作为幼儿园的领导层，其言行举止都会潜移默化的对师德的建设产生影响。所以，在幼儿园建设过程中，幼儿园的领导层也应对积极向上的精神氛围进行营造，旨在培养优秀的师资力量，建立高质量的师资队伍，而这也是做好幼儿园建设工作的重点内容，以此确保更加高效的在幼儿园建设过程中，弘扬正气，抑制不良之风，打击不良行为，从而确保师德建设工作的顺利进行。同时，也应在管理上对教师的主导地位进行确保，让教师自发参与到师德管理环节中。幼儿园注意鼓励教师工作的积极性，挖掘每个教师的闪光点，让教师充满自信心。而且，在新时期大背景下，为促进幼儿园的整体发展，园方应特别提携能力相对较差的教师，给予这部分教师更多的展示机会，并注意对其进行鼓励和赞美，提高这部分教师的自信心，以此确保整体层面幼儿园教育教学水平的有效提升。鼓励教师自觉的对自身的行为进行修复，提高个人的工作能力，确保幼儿园的发展更具凝聚力。通过调查研究以及实地走访发现，注重师德建设的幼儿园，大部分都具有较强的凝聚力，教师在工作中也具有较强的主人翁意识，工作积极性较高。而且，在整体层面，每位教师都会为幼儿园的发展献计献策，进而在幼儿园整体层面形成勇于拼搏、进取的工作状态，使幼儿园成为一个团结、互助、友爱的大集体，使师德建设工作能够更加高效的开展。

在师德建设过程中，园领导充分发挥自身的模范带头作用，为提高幼师之间的凝聚力，提升幼师的集体荣誉感，园领导亲自带队，在幼儿园的师德建设工作中，始终奋战在第一线，在幼儿园开展各项工作中，都积极主动的完成，这无形中为幼师树立了榜样。

三、建立规则，增强实效

若想有效提高幼儿园的师德建设效果，需要建立并完善师风师德建设的长效机制，并对建设的实效性进行追求，同时也应对师德建设制度的管理进行规范。完善制度是确保师德建设工作的基本保障。没有规矩、不成方圆，幼儿园的师德建设工作的有效开展需要有一个高效的制定体系对其进行支撑。因此，为确保对幼儿教师道德行为规范进行培养，也为了确保对幼儿教师的师德行为进行评价，需要通过建立健全教师的职业道德培养与测评体系。师德建设也进一步对学前师德建设进行了规范，若想有效做好师德建设工作，也需要对一定的制度建设规范进行遵循。幼儿园在对各项制度进行制定的过程中，也应对核心领导层面的开放状态进行确保，并对幼儿园的一些先进经验进行吸收，以此对决策内容进行不断改进，并不断对决策的准确性进行提升。同时，建设幼儿园的师德建设制度也应与师资队伍的实际情况相结合，以此确保师德建设的成效。由于幼儿园核心领导层的成员即是制度建设的制定者，又是制度建设的执行者，因此，需要以身作则的开展工作，确保师德建设工作的有效开展。

结语

概言之，在幼儿园的发展过程中，师德建设工作是一项长期性和综合性的任务，若想确保师德建设工作的成效性，需要营造良好的工作范围，并对幼师的道德素养进行培养，对各项监督机制和制度进行完善，以此提高幼师的师德修养，提升幼教工作质量。