论当代动漫专业实用型人才培养的创新路径及举措

王鹏威 覃丽

我国动漫产业经过近几十年的探索已取得了较好的发展，各大院校开设了动漫专业课程，专业师资不断壮大，但是存在动漫专业实用型和创新型人才短缺两个至关重要的问题。本文结合实际，借鉴国内外院校动漫人才培养的先进经验，提出我国动漫专业实用型人才创新发展的路径和具体举措，拓宽新时期动漫专业人才培养的新模式。

一、我国动漫专业人才培养的现状及存在的问题

（一）我国动漫专业人才培养的发展现状

我国动漫产业发展较晚，对动漫专业人才的培养也相对滞后。21世纪以来动漫的快速发展也积累了一定的专业人才，主要有以下几方面的体现：

1.院校开设动漫专业课程。根据相关数据显示，21 世纪初期，我国部分中、高职院校开始出现动漫类课程，其二、三维动漫软件类课程基本实现了全覆盖。但动漫课程的设置存在一定的缺陷，特别是在一些中职院校，动漫专业课程以基础的动画软件、平面设计为主，缺少动画流程制作，项目管理等全体系的课程，导致所学的专业知识相对片面，对于动画制作流程及岗位不能很好的贯通。

2.动漫生源数量不断增加。据2018 年相关学者对某高校动漫专业学生调研显示，超过50%的人对动漫专业感兴趣并希望从事相关专业，接近20%的人因社会需求大和发展前景好选择动漫专业，10%的人是通过他人的介绍和推荐，只有不到10%的人认为错选专业或对该专业不感兴趣。

3.动漫专业师资参差不齐。一方面是动漫产业的持续火热，另一方面是动漫专业师资的严重匮乏，导致各大院校大量招聘动漫教师，这一现象最终导致招收的动漫师资技能实力参差不齐、专业匮乏。

（二）我国动漫专业人才培养存在的问题

我国动漫人才从业数量随着行业用人需求的增加，已经具有一定的规模，但就整体来看仍存在问题，主要体现在以下二个方面：一是动漫专业实用型人才短缺。目前很多院校培养的动漫专业人才，缺乏一定的工作经验和实践能力，而在企业招聘过程中又急需成熟技术和专业性强的人才，学生在校的专业学习难以支撑现实企业的用工需求。同时，企业培养实用型人才成本较高，最终出现大量动漫专业毕业生从事销售、推广等非专业工作。另一方面是动漫专业创新型人才短缺。院校的培养过多呈现“填鸭式”的培养方式，传统教学模式很难在短短几年内将学生的创新性能力提升，加之专业知识与现实实践的差距较大，学生的基础创新能力也难以体现。此外，我国动漫产业的发展一直以来都是参照日本、美国等行业发展模式和技术水平，导致本土动漫专业人才整体创新能力相对较弱。

二、我国动漫专业实用型人才创新发展的路径和思考

结合我国动漫发展的实际情况，借鉴国内外动漫人才培养的先进理念，提出我国动漫专业实用型人才创新发展的路径和具体举措。

（一）国内外专家学者研究经验借鉴

1.国外关于动漫人才的培养研究。国外关于动漫专业人才的培养与研究相对成熟，其人才培养模式相对完善的国家主要有日本、韩国、美国等，其教育模式创新性高，实践性强。比如加拿大谢尔丹艺术学院专门设有动画专业，聚集了全球顶尖动漫专家，通过开设因材施教的课程和全新的培养观念，成为全世界动漫人才的重要集聚地。日本动漫人才的培养主要采取“师徒制”模式，将更多的教育培养放在动漫设计的实践中，培养的人才更具实用性。

2.国内关于动漫人才培养的研究。我国关于动漫专业的研究主要通过借鉴国外先进经验，提出对我国动漫产业的发展思路。近年来，很多学者通过借鉴国外先进的人才培养经验，结合国内高校动漫专业建设、课程建设、校企合作等方面的建设经验，提出了符合国内动漫产业发展的人才培养理念；如郑秀芳提出将传统民族文化与动漫产业相结合的双赢战略，在利用传统文化打造特色动漫产品的同时积累丰厚的人才基础。岳婧雅定量分析了我国动漫人才的需求量和当前的供给量，提出了动漫教育对人才培养的重要性及思路。石婧则以《西游降妖篇》为例，深入分析了其导演的动漫创作才华，深刻阐释了动漫专业人才的素养和精神。这些具有建设性的人才培养思路和理念都能积极推动动漫人才培养的新路径和新模式。

（二）我国动漫专业实用型人才创新发展的路径和具体举措

针对前文提到的我国动漫专业人才的发展现状和存在的相关问题，为进一步提升我国动漫专业实用型和创新型人才培养质量，我们要着眼以下方面的创新举措：

1.完善动漫专业课程体系。传统教育仍是当前人才输出的重要手段，如何打破传统的教育壁垒，是当前动漫专业实用型和创新型人才培养的关键。一是不断夯实基础教育课程。国外专家对动漫专业的理论研究已颇有成效，基本形成了相对成熟的理论体系。我国动漫产业起步较晚、基础薄弱，可以充分利用成熟的国外动漫理论，不断增强我国动漫专业人才理论基础的学习和积累。二是结合国内实际，构建创新课程体系。结合动漫市场的不同需求和动漫行业的发展趋势，各院校要创新构建多专业、多层次的特色课程体系。同时要考虑学生接受的难易程度，在重点院校增设创新实践课程，将创新实践能力作为一定的学分考核指标，增强学习的趣味性和主动性。

2.构建校企联合培养模式。教育的结果就是满足社会就业需求，所以教育的关键就是输出符合社会需求的人才。一是制定校企联合培养订单。为快速培养适合企业发展的动漫专业人才，精确地提供教育与就业一体化的培养模式，各类院校要建立与企业长期合作关系。由企业根据生产实践提出人才需求的类型及岗位技能，院校设置特定的班级和课程进行精准培育，待毕业后直接输送给对应企业。二是探索产业导师模式。产业导师主要是依托院校和企业双方，互相聘请专业导师进行指导及实训，将理论基础和创新实践有机结合，在全国范围内形成一批理论基础扎实、实践经验丰富的动漫产业导师，进而提升整个动漫行业的综合竞争力。

三、结语

当前动漫产业的崛起，不仅仅局限于简单地模仿与改编，而是要进行深入且创新性的探索，从而对动漫专业人才提出更高的要求。在借鉴国内外人才培养和人才教育等先进经验的同时，我们要不断完善动漫专业课程体系，改变传统教育模式输出；构建校企联合培养模式，推动校企双向“导师聘用制”；与传统的教育模式互补互给，不断壮大社会培养力度，全力推进实干型、创新型人才的培养，创新性提出新时期动漫专业人才培养的新模式。