基于二十四节气引入小学美术趣味课堂活动的可行性研究

黄德文

摘  要：在新课程改革稳定发展的背景下，多种新型教学模式融入到各个阶段，为学生的学习提供更多帮助，促使教育教学效率大幅度提升。其中在小学美术教学的过程中，要想保证趣味课堂活动的高效性，教师可以适当地将二十四节气融入到教学当中，其能够反应气候变化，引导学生了解的同时，激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与学习。基于此，本文主要分析小学美术课堂教学融入趣味活动的可行性，并阐述了相关对策，仅供参考。

关键词：小学美术;趣味课堂;二十四节气;可行性

引言：

二十四节气目前已经广泛地融入到教育教学当中，并有效发挥自身的作用，有助于更加高效地开展教学，促使教育教学效率有效提升。但是二十四节气在实际融入到小学美术趣味课堂活动的过程中，由于学生对其相对了解，需要教师合理的进行引导，督促学生积极参与学习，加深学生对二十四节气的掌握，并通过故事及情境设置等多种方式进行教学，促进趣味课堂教学的高效性，解决当前课程面临的问题。

一、小学美术趣味课堂活动融入二十四节气的可行性

在小学实际开展美术教学的过程中，由于学生对传统文化掌握不够充足，而且当前美术课程与传统文化脱节，限制学生学习的同时，对学生产生较为严重的影响，需要得到教师的重视。而且为了增加小学美术趣味课堂教学的有效性，教师还应该做好相对较为全面的分析，制定符合学生发展的教学方案，促进教育教学效果的提升，解决当前课程教学面临的问题，加深学生对传统文化二十四节气的认识，激发学生美术学习的兴趣，促使学生更加高效地学习课本知识，为学生的未来学习提供更多帮助。所以，在实际开展教学的过程中，教师应该适当地开展分析，掌握学生的学习情况，做好相对较为全面的优化，这样有利于加深学生对课本知识的理解，促进教育教学效果的提升，弥补传统教育教学存在的问题，最大化发挥二十四节气引入小学美术趣味课堂活动的效果[1]。

二、二十四节气引入小学美术趣味课堂活动的方法

（一）环境的利用，让学生接近自然

在小学美术实际开展教学的过程中，为了能够全面提高课堂教学效率，教师应该做好相对较为全面的分析，适当地让学生离开教师，带着自己的画纸和画笔接近自然，并带领学生到操场及树林当中，让学生对眼前的景观进行简单的绘画，督促学生更加高效完成知识学习，为学生的未来学习与发展提供更多帮助。而且该学生在对植物进行观察的过程中，教师还可以引导学生探索植物的习性，并根据天气的变化进行相关教学，促使学生在绘画的过程中能够自我发挥，更加高效地完成美术绘画，同时可以对二十四节气有着充足掌握，提高美术课堂教学效率，还可以通过二十四节气激发学生学习兴趣，为小学生日后的美术学习提供帮助，促使学生可以将二十四节气铭记于心。

（二）趣味活动的开展

对于二十四节气的融入，教师不仅需要合理地运用自然环境，同时应该做好较为全面的分析，制定针对性教学方案，督促学生积极参与学习，并适当地设置学生感兴趣的教学活动，将其与二十四节气知识整合，并通过气候引导学生对某一种事物进行绘画，这不仅可以激发学生绘画的兴趣，同时有助于帮助学生完成知识的学习。再加上二十四节气作为中华传统文化，加深小学生对其的理解有助于传承文化，从而可以通过简单易懂的方法进行教学，还能够适当地运用教学工具，让学生更加积极参与学习，增加二十四节气引入的可行性，不断拓展小学美术教学形式，为学生未来的学习与发展提供更多帮助。

（三）利用故事开展情境教学

在小学美术教学活动时，教师可以培养学生的发散性思维，督促学生积极参与知识学习，让原本枯燥无味的美术教学更加生动形象，吸引学生的注意力，促使学生能够高效完成知识的学习，掌握更多绘画技巧。其中，教师在利用二十四节气故事设定教学情境的过程中，可以将《春夜喜雨》融入，并让学生根据自身的理解进行想象，让学生们发散性思维进行表达，将有感而发的思想呈现在画纸上。而且无论哪种方法的运用，都可以有效提高二十四节气融入小学美术的可行性，并激发学生对传统文化的兴趣，有利于发挥文化传承的作用，提高小学美术课堂教学效率，使得学生更加积极地参与课本知识学习，弥补传统教学模式面临的问题，将二十四节气在美术课程上塑造得更加完全[2]。

结束语：

总而言之，二十四节气作为一种传统文化，同时也是劳动和智慧，其不仅能够有效地体现在语文课本，同时能够根据实际情况合理地融入到其他学科上，有效激发学生学习兴趣，促进美术教学效率的提升。由于部分学生对二十四节气不够了解，在美术课程融入学生会感到陌生，因此教师可以适当地对教学模式进行优化与创新，引导学生积极参与学习的同时，适当地激发学生的学习兴趣，不断增加传统文化引入美术课堂的可行性，为小学生的美术学习与未来发展提供更多帮助。

参考文献：

[1]张勃. 危机·转机·生机：二十四节气保护及其需要解决的两个重要问题[J]. 文化遗产，2017（02）：22-30.

[2]袁怡曲，逯明宇. 二十四節气的当代价值及传播策略探析[J]. 湘南学院学报，2019，40（05）：122-125.