多管齐下，让儿童社团“亮”起来

胡琳

作为学校的管理者，应当放眼全局，抓准时机，大力开展儿童社团建设，推动学校的综合性发展。本文将以儿童社团建设为核心，从多元建设儿童社团，完善社团管理机制，采用激励评价途径和构建合理反馈机制四个方面围绕学校儿童社团发展进行系统论述。

一、多元建设儿童社团，满足学生自身学习兴趣

学生在参与社团活动时，不同的学生可能会加入不同的社团，因此，社团的类型要多元化，这样可以尽可能地满足更多学生的兴趣爱好和培养需求。例如，手工制作类社团，可以锻炼学生的动手能力和逻辑思维能力;户外运动类社团，可以让学生感受大自然的魅力，强身健体;歌唱舞蹈类社团，可以提高学生的艺术修养;语言学习类社团，可以拓展学生的认知视野，增强学生的表达能力。不同的社团，对学生培养的侧重点也有所不同。学生根据自己的兴趣加入到心仪的社团，有利于提升学生的社团实践体验。目前，我校就已经开设了30多个校级社团和82 个班级社团，真正做到社团全覆盖，在众多的社团活动中，学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择，在社团活动中增长见识，培养能力，促进身心全面发展。

二、完善社团管理机制，促进学校发展社團活动

为了完善社团管理机制，上到学校的分管教师，下达参加儿童社团的每一位学生，都需要进行合理地安排。首先是分管教师需要发挥自身的管理作用，梳理教师的课程安排，让教师的教学和社团的活动能够有序展开。高年级的社团成员需要协助任课教师担负起社团各项活动的沟通工作和社团日常事务的管理工作。针对社团自身而言，首先需要有相对稳定的活动空间，其次需要围绕社团性质制定相应的工作规划，同时需要不断地完善社团的管理制度，保存好本社团的辉煌历史和获得的荣誉，对于社团的档案定期进行更新和整理。社团具备趋于完善的社团管理机制，有利于促进学校进一步开展社团活动，同时可以通过管理档案记载社团发展的历程。

三、采用激励评价途径，激发学生参与的积极性

学校的社团管理人员，对儿童社团的日常运作进行定期考核。一方面可以进一步细化儿童社团的日常运作，另一方面可以为儿童社团的工作提供相应的规范和指导。此外，学校可以搭建各种各样展示的平台，比如每学期开学进行自主社团招新，期末进行“嘉年华”展示活动和“我最爱的儿童社团”评比活动，每年进行一次社团汇报并邀请家长到校观看等，以此激励儿童社团之间良性竞争，让学生更多地参与到社团活动当中。但是对于一个社团的评价需要一个相对公平的标准，根据社团成立的时间，一个阶段取得的成绩，进行横向（与其他社团的评比）和纵向（自身成长）的评价。一方面可以保证评价的相对公平，另一方面可以激励学生在新的领域奋勇前行，进而将社团工作的开展更加精细化，让社团的管理工作更趋于规范。

四、构建合理反馈机制，保障学校社团良性发展

我校在每个儿童社团成立后就建立了QQ 群和微信群。每次课前，任课教师会在群公告中提醒上课时间，如果有临时性事务也可以很快传达;课后，任课教师会把本节课的活动内容上传，同时会上传学生在课上表现的图片或者小视频，这样，家长既可以了解孩子的表现，也可以了解这门课程。家长还可以通过这样的反馈平台与教师及时进行沟通，比如协调上课时间等，良好的信息沟通让整个社团更加有活力。

总而言之，社团活动是儿童认识和发展自我个性、编织多彩生活的主要途径，学校的内涵发展离不开儿童社团的建设。我们将以“让学生更会交往、更会学习、更会生活、更会创造”为培养目标，开展丰富多彩的社团活动，努力让儿童社团活动“亮”起来！