以绘画日记促小学语文作文质量提高

浙江省宁波市象山县泗洲头镇中心小学 黄培芸

作文对于老师来说是教学的一大难题，对于学生来说是学习的一大难题，学生面对作文抓耳挠腮、郁郁寡欢，思索半天也不知道要写什么，即使写出来了很多也都是凑字数，好作文寥寥无几。要提高学生的作文水平，就要从学生自身的发展特征入手，运用多种教学方法，寻找学生写作的兴趣点，发现绘画日记是个切入点，可以有效引导学生提高写作水平。

一、绘画日记的方法

1.绘儿歌，打开童心

儿歌浅显易懂、活泼有趣、朗朗顺口，学生在识、读、记方面非常容易，学生可以从儿歌之中接受到语言信息，了解到一些昼夜交替、四季更换的常识信息，小学生的想象力都是很丰富的，再凭借自身的想象力，以绘画的方式表达出自己对儿歌的理解，最后用自己的话来描述图画的内容，以此训练学生的语言能力，积累语言词汇，从而提高学生的自我表达能力，表达能力提高了，作文水平自然而然就会提高。

2.绘故事，加深理解

学生面对故事毫无抵抗力，学生天生喜欢听故事、讲故事，也会凭借自己的想象力创造故事。面对故事，学生会如饥似渴地去阅读、去了解，读了故事之后，很多学生只知道发生了什么事，很少有学生能完整地复述故事内容，或是总结故事所要告诉我们的道理，这时就需要老师的引导，用另外一种绘画的方式让学生表达出来，有的难以绘出来的，还可以鼓励学生尝试用文字标注，这样让学生从绘画开始接触文字表达，让学生更有兴趣学习写作，一步一步慢慢提高作文能力。

3.绘生活，深入感悟

生活是写作最好的素材。在我们的生活中总会遇到这样或那样的事，但是通常对小学生来说又比较复杂，他们通常只能意识到表面，也很难直观地将这件事向我们表达出来，这时我们也可以让学生以半绘画半文字的方式，让学生能够更加完整地表达出所知所想。老师再通过学生的作品帮助学生分析理解，感悟生活，让学生在遇到生活中的琐事时能够更加明了，在写作时也可以通过生活，抓住生活中的细节，从而提高学生作文对生活事迹的解读。

二、绘画日记的作用

1.有利于引起学生兴趣

小学生天生爱涂涂画画，绘画日记的方法利用这一点，不仅满足学生涂鸦的天性，还可以从绘画入手引起学生读写的兴趣。单一的文字对于小学生来说非常枯燥，虽然汉字也是方块图画，但是小学生所认识的字有限，对于一段文字所表达的思想理解也有限，但图画给学生视觉的画面感非常直观，更容易理解，所以相比之下，学生更喜欢读写绘画，想要引导学生写作能力提高，完全可以利用绘画引起学生兴趣。

2.有利于培养学生观察能力

小学生身上的稚嫩气息还比较重，天生活泼好动，喜欢接触新鲜事物，不论是课本上还是生活中，都有很多新奇的东西，老师要鼓励学生细心观察生活，慢慢去领悟和感受生活，再分配一些绘画日记的任务，学生会更加留心生活中的所见所闻，然后发挥自己的想象力去分析创作，这样不仅提高了学生观察分析的能力，还可以提高学生的想象力，培养创造力。

3.有利于提高学生语言表达能力

绘画日记也是一种写日记的方式，要求学生将绘画完成之后，还要口述所绘内容，当学生在口述时，对于不会表达的，老师或家长可以进行提示，让学生学习积累，锻炼自己的语言表达能力，在日积月累的训练中，学生的词汇积累会越来越丰富，承接更自然，语言更加流畅，逻辑更加清晰。很多时候写的就是所说的，语言表达能力的提高，会带动写作能力的提高。

4.有利于学生积累写作素材

不论是在知识的学习中还是在生活中，都有很多东西供给学生去绘画。绘画就像是生活，能看到的，接触到的，基本上都可以用绘画展现出来，很多东西可意会不可言传，绘画就是一种意会的方式。通过绘画，学生可以展现表达不出的很多事物，在绘画中，学生也可以接触到从文字中所得不到的新事物。因此，绘画日记让学生接触得更加全面，在日积月累的绘画日记中，学生可以积累丰富的素材，供于写作，让学生在写作时不只会泛泛而谈，可以结合相关，使作文深入浅出，更有说服力。

5.有利于锻炼学生的思维方向

老师在教学中试用绘画日记的方式时，要注意让学生在画画时有目的、有选择性地去画，这样学生在画之前通常会考虑画什么、怎么样画等问题，这看似简单的思考，其实可以训练学生的思想意识，在做某件事之前要考虑好，这对他们以后的学习和工作都有很大帮助。写作也需要考虑这是什么、怎么写的问题，让学生的思维有方向、有目的。

小学语文教学可以说是学生学习的根基，作文可以体现出学生的语言、书面表达能力，文化知识素养，视野开阔度、学习思维能力及其他综合素质。但小学生生活阅历有限，语言词汇积累少，心智发育不成熟，对于事物理解不深，想要提高学生的写作能力是一大难题。因此需要老师从一个新的角度入手，帮助引导学生转变教学思维，根据学生的普遍发展特点：对图画的敏感性能，选择以绘画日记提升学生作文水平。学生绘画从简到繁，由浅入深，老师渐渐要求学生文字标注、口语叙述、文字描述，让学生从绘画对写作产生兴趣，提高语言表达能力，学习思考能力，积累丰富写作素材，为提升写作能力打下基础。