高中艺术类考生有关钢琴手指弹奏技巧的训练分析

洪波

【摘要】随着素质教育的发展，在高中时期选择艺术的学生越来越多。对于这些学生而言，如何在高中时期进行有效的训练，成功考学是一个值得思考的问题。本文将就高中艺术类考生有关钢琴手指弹奏技巧的训练进行分析，希望能为高中艺术类教学提供参考性意见。

【关键词】钢琴演奏;手指训练;训练方法

【中图分类号】G633.951【中图分类号】G633.951【文章编号】1992-7711（2020）32-158-01

对于高中艺术生而言，手指训练是音乐艺术生在练习钢琴时需要长期实践的基础练习。高中艺术生在学习钢琴的时候，由于基础不扎实、练习年龄晚等等问题容易出现力度不到位、动作不协调等等问题，这些问题将会影响他们后期的钢琴训练，因此，教师必须重视有关钢琴手指弹奏技巧的训练。本文将分析高中艺术生在练习钢琴时手指训练的现状，其次将就如何进行手指训练进行方法探讨。

一、高中艺术类学生手指训练的现状

高中艺术类学生在学习钢琴的时候往往会出现一些比较基础性的问题，如手指力度不足、手型不协调等等。基于此，教师进行钢琴教学的第一个目标就是解决这些基础性的问题，如果基本功不过关，那么在未来的学习过程中学生将会非常吃力。在任何学科中，基础都非常重要，手指训练就是为了更好地奠定学生的钢琴弹奏基本功，只有学生在手指訓练中更好地突破自己、提升自己，他们才能更好地学习钢琴。就目前而言，高中教师为了在课堂中掌握教学进度，希望全面提升学生的素养，在教学的时候往往更关注学生的节奏把控、弹奏速度等等方面的练习，在课堂中对手指训练没有提高重视。然而，对于高中艺术类的学生而言，手指训练非常重要，因为高中学生需要参加升学考试，基本功的好坏将直接影响其在未来的考学效果。由上可知，手指训练非常重要，以下将就手指训练的实际情况提出手指训练的具体方法。

二、手指的独立训练及方法

（一）手指独立训练

在钢琴学习中进行手指独立训练其目的就是为了更好地帮助学生完成独立演奏，提高学生的弹奏应对能力。手指独立性训练主要包括手指独立弹奏和控制，主要是为了提高弹奏力和控制力，让学生的每个手指可以独立，并与自己的思维融合在一起。具体情况下，按照人的手指生长情况来分析，较短的手指处于被动环境，学生在练习的时候应该将其作为重点内容。

（二）手指独立训练的方法

在每次训练的时候，如在进行指法训练的时候可以选用《哈农钢琴练指法》教材。为了提升手指独立性，在练习的时候应该保持手指独立的习惯，也就是当一个手指落下，另一个手指应该出现在相应的位置，如抬起，手指的弹奏应该与自己的思维共同活动，不能出现一个手指落下，另一手指做出除抬起以外的其他动作。解决的方法是慢练，注意放松。慢速练习击键落指后要有意识尽快松掉，一定要求在做到放松后再抬起作第二次，如此重复。起、落动作必须鲜明，对抬起最困难的四指，五指要加强训练。

三、手指指力训练及方法

（一）手指指力训练

手指力度是弹奏钢琴的基本元素，在弹奏钢琴的时候，学生必须有足够的指力才能完成动作。指力不仅仅包括在钢琴弹奏时对爆发力的支撑，更包括了手指对节奏的控制力。在演奏不同的曲目的时候，手指需要有正确的、有效的、具有爆发力的指力来完成动作。

（二）手指指力训练的方法

在手指指力训练过程中，对力的掌握是重点内容，教师应该教会学生如何用力。在练习的时候，教师可以引导学生采用自然下落法，让学生通过手指高抬的方式自然下落，进而学习如何用力。同时，教师应该引导学生结合其他训练来推动手指指力训练效果。例如，在练习弹奏练习曲和奏鸣曲的时候，手指指力训练可以结合《哈农钢琴练指》里的音程练习、和弦琶音练习和八度音阶练习，要求学生做到松弛而有力度。

四、手指均匀度训练

手指均匀度的训练其实就是要求学生在弹奏钢琴的时候，用均匀的手指力度来弹奏出流畅的音乐。这与指力训练有所不同，指力训练往往是对爆发力的支撑，而手指均匀度的训练一般是为了弹奏出流畅和谐的音乐。一方面，均匀的弹奏力度应该正确地弹奏曲目，不会音乐控制力度不一而导致弹奏过程出现不和谐、停顿等等现象，另一方面均匀的弹奏力度训练表现在手指可以根据不同的音乐强弱节奏弹奏出和谐的乐章。手指均匀度的训练方法主要在于加强对大拇指、无名指、小指的训练，通过协调各手指的均匀力度来达到技术与音乐完美、和谐统一，更好的表达作品。

五、手指灵活性训练

手指灵活性的训练也是钢琴学习的基本功，但这是一个比较独立的过程中，可以脱离其他综合训练独立进行。灵活性训练是手指基础训练的进阶，高中学生在学习钢琴的时候由于时间紧迫，为了进一步发展自身钢琴素养，可以通过手指灵活性训练来全面提升自身钢琴素质，提高钢琴学习的训练效果。在实际情况中，如在学习弹奏莫扎特曲目的时候，如《莫扎特C大调奏鸣曲》，学生可以在刚开始接触钢琴训练的时候就通过《哈农钢琴练指》、《车尼尔钢琴练习曲》的曲例来训练和强化手指基础训练效果，为手指快速跑动的训练奠定基础。

六、手指快速弹奏的训练

手指快速跑动能力是钢琴演奏技巧中最重要的组成部分之一。中外的钢琴作品中大都会出现音阶和琶音这两种演奏技巧，作曲家往往通过音阶和琶音的快速进行来推动音乐情绪的发展。如果学生的手指训练基础不扎实，那么在弹奏过程综就会出现一些“跑不动、跑不匀”的问题将无法驾驭音乐作品。因此，教师应该引导学生在练习中，强调由慢到快循序渐进的过程。期间可使用《哈农钢琴练指》、《车尼尔钢琴练习曲》曲例，增加针对性的手指快速弹奏训练，强化学生对音阶和琶音的快速弹奏技巧的掌握。使手指的快速跑动更加流畅、音乐作品更具感染力。

结语

总而言之，高中艺术类考生在学习钢琴的时候应该加强手指训练，发展手指弹奏素养，不断提升其钢琴弹奏能力。从现实角度来分析钢琴学习，手指训练是基础环节也是重点内容，教师应该重视手指弹奏技巧的作用，通过选择适合学生的方法，创新教学理念，提高高中艺术课堂的实效性。

【参考文献】

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[3]向凤苗.精挑细选，事半功倍——高中阶段音乐艺术特长生钢琴练习曲的合理选择[J].大众文艺，2019（13）：224-225.

作者单位

（广东省湛江市遂溪县第一中学;广东;遂溪;524300）