初中地理教学中多媒体的应用分析

齐春明

摘要：我国素质教育的发展速度不断加快，对初中地理教学产生的影响也非常明显。受到传统教育体制的影响，在初中地理教学工作当中，经常会存在一系列的问题需要解决。通过一些先进的信息化技术的运用，弥补了传统教学形式下所产生的不足。本文就针对初中地理教学工作当中多媒体技术的有效应用进行了分析和探讨。

关键词：初中地理;多媒体;应用

中图分类号：G633.55;G434   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0293-01

在初中的教育和教学工作当中，地理学科作为其中一项比较重要的科目类型，对于学生的综合素质的提升有着重要的保障。作为初中地理教师来讲，在实际的教学过程当中，需要不断的提高自身的教学能力，同时对于学生的地理教学质量的好坏直接决定了学生地理成绩的高低，同时也会间接的影响到学生后续的科目学习以及综合素养的提升。因此，教师在实际的教学过程当中需要针对地理科目教学方式进行适当的转变，对一些先进的多媒体技术加以充分的运用，以此来保证初中地理课堂教学工作开展的有效性，提高学生对地理学习的积极性，进而提高教师地理教学的效率和质量。

1 初中地理教学工作的发展现状

1.1学生学习地理积极性较低。在当前的初中地理教学活动当中，由于受到传统教学模式的影响，教师在教学过程当中忽略了以学生为主体的课堂教学模式，实际的教学活动主要还是以教师独大的方式来进行开展。在课堂的教学活动当中，学生一直处于一个被动听讲的角色，造成了学生在课堂学习当中的积极性很难得到充分的提升。同时，地理知识点比较抽象和复杂，造成了学生对地理知识学习失去了耐心，进而产生了厌烦的情绪，这是当前初中地理教学当中经常出现的问题之一。

1.2教学内容比较单调。在初中地理的课堂教学活动当中，教师的教学方法主要是以课本上的重点知识为主，向学生讲述课本当中问题的重点。由于在实际的教学活动当中，对于课堂教学模式的开展过于单调，学生在课堂当中对于教师的讲授内容并不能完全了解，同时在地理课本当中经常会存在一些比较抽象化的地理概念，学生在对这些概念进行理解的时候，不能做到充分掌握，而教师对于这方面问题缺少相应的解决手段，不能通过更加生动形象的方式来引导学生理解这部分的内容，造成了初中地理课程开展的质量和效率下降。

2 多媒体技术在初中地理课堂教學中的运用优势

2.1实现地理信息的多元化。当前，在我国初中的教育教学体制发展过程当中，其中对于先进的信息化技术的使用程度还需要进行有效的提升。当前初中地理教学工作当中基本上还是以传统的板书教学方式为主，在课堂当中，就是通过课文当中的重点知识内容对学生进行逐一的讲解，但是在实际的课堂教学工作当中，由于课堂时间方面的限制，老师在板书过程当中会消耗大量的时间，造成了教师在地理课堂教学的整体效率上明显降低。除此之外，由于地理学科当中涉及到大量的地理图片以及比较复杂的地理画图问题，因此对教师的板书教学模式增加了很大的难度。通过对先进的多媒体设备的有效运用，在课堂教学过程当中，教师可以通过制作PPT教学的方式，可以充分的解决这一问题产生的影响。在课堂当中，教师可以使用多媒体播放图片信息的方式，为学生展现出更加生动形象和直接的地理图片信息。通过这种教学方法，可以充分的激发出学生对地理学习的积极性，同时还可以最大程度上提高地理课堂的教学效率和教学质量。

2.2内容表现丰富。相比于传统教学模式下的板书教学方法，在当前的多媒体信息教学模式下，课堂教学内容的丰富程度得到了有效提升，同时教师在课堂教学当中还可以对地理教学的内容进行科学的调整，在课堂教学当中可以添加一些高质量的视频或者是音频资料，将地理科目当中一些比较抽象化和难以理解的问题，通过生动形象的视频或者图片来进行展示，这样可以让学生对一些复杂的问题理解程度更加深刻，让传统教学模式下老师讲学生听的教学方式转变成为了学生自主观察和研究的学习方式，让学生在地理课堂的学习过程当中对知识和问题的理解更加透彻，同时也大大提升了地理课堂学习的趣味性。

2.3充分激发出学生的学习积极性。对于初中地理学科的学习过程来讲，因为在该科目当中经常会涉及到大量的自然景观以及地理条件，并且其中的地理知识比较复杂，所以说，在地理教学活动当中，教师通过对多媒体信息技术的充分运用，通过大量的视频材料和音频材料建立起地理坐标模型让学生更加直观的感受到自己所学习的地理知识点，激发出学生对地理知识学习的积极性，保证学生在课堂教学当中充分的融入其中。比如，在学习到火山和地震形成原因的知识点时，教师可以向学生展示flash软件，学生在观察flash软件的过程当中，可以更加直接和形象的观察板块运动边界以及地壳活动的程度。通过这种方式，学生可以对环境当中的地震以及火山形成的原因进行充分的了解，进而达到了事半功倍的学习效果。

3 结语

教师在初中地理的教学工作当中，对先进的多媒体技术加以充分的运用，可以充分的提高学生在地理课堂当中的学习积极性和学习兴趣。通过先进的多媒体技术的运用，可以对教学的方式加以灵活的转变。通过丰富多样化的教学方法和教学模式，向学生展示出本节课需要讲述的地理课程内容，通过这种方式还可以有效的提高课堂教学的趣味性。

参考文献：

[1]袁祎阳.初中地理教学中多媒体的应用研究[J].教育现代化，2018，5（50）：236-237.

[2]张昌明.多媒体在初中地理教学中的应用途径研究[J].课程教育研究，2017（20）：164-165.