运用信息技术促进小学英语教学改革

金荣

摘要：小学阶段是学生学习外语语言的最佳时期，运用现代信息技术，加强英语启蒙教育，有利于激发孩子们学习英语的兴趣。英语学习是一个循序渐进的过程，英语课堂教学要有趣味性，教师要使学生乐学，从小夯实基础，为今后深入学好英语打下良好的基础。要做到这一点，教师必须要了解小学生身心的发展特点，并运用现代多媒体信息技术，采取有针对性的教学改革措施，才能取得预期的目的，才能有效提高英语教学质量。小学英语教学只要教师精心耕耘，付出心血与汗水，就一定能提高教学实效。

关键词：小学英语;信息技术;教学改革

中图分类号：G623.31   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0179-01

1 通过数码设备活跃英语课堂气氛

在英语教学实践中，充分发挥现代数码设备的情趣化功能，使动态化的教学内容有利于活跃英语课堂气氛，激发学生学习英语的积极性，创造可以感知的语言文化氛围，加强英语视听和表达的机会，让同学们身临其境地感受到，运用英语交流与表达的乐趣。数码设备的有效运用，能够使英语课堂活跃起来，告别传统教学方式。通过故事和游戏，充分调动幼儿的参与积极性，激发孩子们的好奇心和想象力，激发创新探索意识。为进一步活跃英语课堂，教师让小学生按照自己的想象，大胆地轮流讲故事，在教师的引导性，试着在故事中穿插使用一些简单的英语单词、短语。在有创意地进行游戏与学习活动结合的过程中，充分发挥个人的想象力，尽可能大胆使用学过的英语词汇，逐步培养学生的语感能力。教师针对教学中遇到的问题，或者某个生活现象，实时进行故事情境的构建，让同学们从故事中加强对刚刚学过的英语词汇的记忆。运用现代多媒体数码设备，让孩子们特别对一些故事里的常用单词进行准确模仿。在课外自由活动时间，鼓励小学生自发的看一些简单的英语画报，加强英语教学的文化氛围，有利于提高现代英语课堂教学的实效。现代多媒体的应用，加强了语言文化氛围的影响力，让同学们从故事情境中，体会到学习英语的好处。数码设备把教师和同学们带到新型的故事情境中，教师在做教学课件的同时，首先对那些重点词汇进行梳理，尽可能把它们都融入到故事情境中，通过对常用单词和短语的熟悉，激发对学习英语的兴趣。这些被融于故事情怀的字词和句子，或许在今后的学习过程中，时时刻刻被想起，成为推动孩子们学好英语的文化情怀。通过数码设备把故事运用于英语教学中，并不是照本宣科，注重从生活实践出发，实时创设教学情境，可以达到理想的教学效果。在英语课堂教学中，为了更合适把故事演示和词汇教学结合起来，教师要对故事内容进行必要的选择，要尽可能选取适合小学生的年龄特点和心理特征的故事内容，这样孩子们在心理和情感上，更容易接受故事的表达，也就自然加深了重点词汇的记忆。尤其是选取孩子们较为熟悉的生活中的事物，再通过现代数码设备的演示，强化了英语学习的氛围，有利于激发更大的学习兴趣。

2 运用数码设备提高教学实效

在小学英语教学实践中，运用现代多媒体数码设备，进行高效率英语课堂教学设计，在有限的教学时间内，提高课堂教学实效。通过数码设备的应用，结合学生的实际学习情况，构建新型教学课件，充分调动小学生参与互动的积极性，帮助孩子们消除紧张的学习心理。教师要通过数码设备的演示，把愉快的情绪带入课堂，加强师生教学互动，与孩子们在英语教学情境中，共同完成各种教学设计，在此过程中，加强对英语词汇教学的实际效果。英语词汇的教学与生活情境的结合，需要通过多媒体的演示，发挥视听功能，故事情境的长度和难度要适中，有利于强化对英语单词的记忆效果。既要让孩子们在学习英语的过程中，时时刻刻有新鲜感觉，但一定不要对小学生产生太大的学习外语的压力，同时也要让同学们觉得有一定的挑战性，新奇性，才能更好地激发学习英语的动力。通过多媒体的有效应用，进一步辅助英语教学，提高英语词汇教学的有效性。故事这使用的英语词汇，尽可能选择同学们学过的内容，让个别的少数的词汇融于大部分都学过的词汇中，这样不至于挫伤学习积极性。教师为孩子们实时编写故事，再通过数码设备加以形象化演示，是为了让他们学语言，提高语感能力，加强语言文化氛围的重要途径。

3 运用多媒体数码设备激活学生思维

在小学英语课堂教学中，教师要通过数码设备的运用，根据学生的实际情况，充分发挥自己对故事情境教学方法的思考与运用能力，让多媒体走进英语课堂，在活跃课堂教学气氛的同时，进一步激发学生的形象思维能力。尽可能让同学们参与各种现代数码教学设备辅助下的文化娱乐活动，激活学生的快乐情绪，提高思维能力。通过数码设备支持下的现代英语教学课件，帮助学生进行理解性的学习，有利于提高英语语法的学习效率。教师利用现代多媒体，用声音和画面为学生创设教学情景。借助数码设备开展各种语言交流活动，帮助学生开展各种语言游戏活动。通过数码设备的运用，把游戏活動融入英语课堂教学，让孩子们在愉快的状态下，学习英语词汇，在思维活跃的情况下，通过文化氛围的渲染，加强对英语语言学习的兴趣。使传统枯燥的英语单词融于故事情境，英语教学能够收到良好的效果。借助现代数码设备的动态演示功能，丰富课内外文艺类学习活动，能够激发学生的好奇心和进取意识，进而提高学生学习英语的积极性。孩子们的好胜心强，大都不甘落后，教师可以借助现代多媒体，进行各种各样的比赛学习活动，强化学习积极性。

4 结语

小学英语教学过程中，通过现代数码设备的视听功能，把孩子们喜闻乐见的故事情境，融于英语词汇教学过程中，有利于提高英语教学质量，能够激发孩子们的学习兴趣，加强每一个小学生进一步学好英语的自信心。

参考文献：

[1]贾晓彤.英语教学中运用多媒体技术的教与学方式探析.《中小学电教：下》2020年 第5期

[2]余明贵. 信息技术与小学英语教学深度融合探究. 《进展：教学与科研》2019年 第8期