新媒体背景下历史虚无主义对大学生影响研究

（南京师范大学马克思主义学院 江苏 南京 210023）

现阶段，随着改革开放的深入发展，国内外社会思潮发生了巨大变化，我国高校受此影响出现了多样化的思想动态。在众多的思想动态中，历史虚无主义这种错误思潮的影响最明显。它致使青年学生信仰动摇、价值观扭曲，严重威胁高校思想领域的安全。在新媒体技术快速发展的时代，网络因其传播快、范围广、身份不透明成为历史虚无主义传播的主要阵地，在网络上活跃的大多为青少年特别是大学生群体。大学生作为实现国家复兴的生力军，必须认识并远离历史虚无主义的影响。高校教师在大学生的思想形成中发挥着主导作用；因此，他们应该引导青年学生辨别这一错误思潮，深刻认识其唯心主义的本质。

一、历史虚无主义在新媒体时代的新特征

历史虚无主义是西方主要发达国家为对我国进行和平演变产生的一种有害社会思潮。这一错误思潮旨在通过歪曲中国历史，诋毁英雄人物达到其动摇中国共产党的领导、消解我国主流意识形态认同，瓦解中国民众力量的目的。现阶段，历史虚无主义借助新媒体卷土重来，呈现出新的特点。

1.整体呈现蔓延之势

今天，互联网基本普及，这一新媒介被历史虚无主义传播者用来扩散错误思潮，主要表现如下：第一，内容碎片化。一些历史虚无主义者为达目的不择手段，对历史事件断章取义，随意裁剪，甚至编造历史事件，以还原历史真相为借口，利用互联网兜售历史虚无主义观点，他们利用微博、微信、知乎等平台肆意散播谣言、制造舆论，引起网民的思想混乱、立场动摇。第二，方式隐蔽化。这一错误思潮的宣传者经常自称学者，以创新为名，掩盖其政治立场和思想导向，利用快节奏生活下的浮躁心理和快餐文化消费，精心打造“特别的”历史影视剧和相关题材书籍，使观众潜移默化地接受他们的错误思潮。第三，受众更广。我国网民群体复杂，人数众多，且网民素质不一，青少年因接受新事物快而在网民中占据了很大比例。但是大学生因不谙世事，对社会上流传的各种思潮缺乏理性判断，其价值观更容易受网络的影响，他们更关注细节描述，而忽视整体把握；善于横向比较，不善于纵向比较；善于局部观察，不善于全局性观察。[1]因此，在面对这一错误思潮的言论时，大学生极易不加辨别，轻信他人言论，进而迷失方向。

2.歪曲历史，诋毁革命英雄

英雄人物是民族的脊梁、时代的楷模，在国家光辉的历史上留下了深刻的印记。近年来，历史虚无主义这一错误思潮的散播者肆意调侃革命英雄，诋毁英雄人物，质疑革命历史。这些人利用互联网刻意抹黑我国革命战争时期的英雄人物，他们宣称邱少云在烈火中牺牲不符合人的忍受程度、诋毁刘胡兰英勇就义是精神有问题、怀疑董存瑞炸碉堡纯属捏造等。不仅如此，这些别有用心的人还通过互联网散播谣言，宣称中小学教材将会进行重大调整，毛泽东等国家领袖及董存瑞、雷锋等英雄人物的相关课文将会被删除，一时间主流价值观导向受到巨大冲击。这些人以揭露历史“真相”为幌子，对历史事实进行所谓“细节”质疑，生搬硬套，用低劣的手段来篡改历史，污蔑英雄，消解崇高。

3.否认马克思主义的指导地位

这一错误思潮的传播者将马克思主义的唯物史观说成是教条主义的历史虚无主义，认为它不能作为指导思想，苏联解体就是证明。他们企图从理论基础上驳斥历史虚无主义的批判者。其基本观点是：在唯物史观中，终极社会形态是共产主义社会，否定了奴隶社会、封建社会和资本主义社会这个漫长的人类历史发展进程，否定了我们对未来社会——共产主义社会的设想。他们指责马克思主义是这一错误思潮的典型代表，认为唯物史观是对历史事实的歪曲反映，致使人们难以辨别真假历史，从而成为社会向前发展的巨大思想阻力。

二、历史虚无主义对大学生的影响

新时代的大学生出生于世纪之交的中国社会，此时我国的经济建设已经取得了初步成果；因此大学生从小就生活在社会和谐、物质丰富的社会。他们对于中国近现代历史特别是我国社会主义革命、建设、改革的历史的了解主要是通过课堂学习和网上浏览获得的。课堂学习到的内容总是有限的，而且受制于特定的环境，有些历史细节课堂上并不能全部展现；而网络因其信息资源丰富，成为学生业余学习历史的主要途径。但是，网络也存在局限性，最大的缺陷就在于网络信息的发布不需要实名制，任何人都可以成为信息的发布者，网络信息发布者的匿名性使得网络经常会被一些敌对势力所利用。历史虚无主义借助于网络呈现出的泛滥态势，将新时代大学生对我国近现代历史和党史的认知引上碎片化、价值观扭曲化的歧路，使其政治信仰缺失，道德意识虚无。

1.降低文化认同，弱化爱国情感

文化是民族最深沉、最基础的力量，是凝聚整个民族的精神纽带。这一错误思潮故意虚无和否定中华民族的优秀传统文化，使大学生怀疑甚至摒弃优秀传统文化，弱化了大学生对优秀传统文化的认同感，削弱了民族自尊心和自信心，导致大学生产生中国落后衰败的错误认知。在全盘否定我国优秀传统文化，进而导致优秀传统文化价值虚无的基础上，他们积极借助影视作品宣传西方的文化价值，宣传用西方价值观来评价我国优秀传统文化，致使西方价值成为大学生衡量中国文化的标准。由于对中国优秀传统文化的错误认知，大学生的爱国主义情感淡漠，更倾向于学习西方文化，崇洋媚外情绪滋生，中国优秀传统文化的接续发展被阻断。

2.模糊政治信仰，削弱对党的政治认同

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是中国特色社会主义的最大优势。党从创立之初，就确定了为国家独立、民族复兴、人民幸福而奋斗的理想。为此，党领导人民群众经过不懈奋斗，终于建立了新中国，实现了人民当家做主的愿望。在此基础上，党又带领人民群众进行了社会主义革命和建设，人们的生活越来越好，党的领导地位也更加稳固。特别是改革开放以来，我国经济飞速发展，社会不断进步。尽管在发展过程中出现过一些失误，但我们不能因为这些失误就否认取得的巨大成就。历史虚无主义传播者罔顾取得的巨大成就，故意抓着这些失误大做文章，随意裁剪和片面评价我国的近代史特别是社会主义革命、建设历史，否定革命、建设及改革对经济发展的作用，放大国家建设中的失误，刻意抹黑领导人的历史功绩[2]，一定程度上致使大学生对党领导历史的认识混乱，模糊政治信仰，削弱其对党的政治认同。

3.歪曲自由特质，影响网络环境安全

民主、自由是这一错误思潮的传播者用来迷惑青年学生的由头；他们极力宣传西方民主、自由观，容易引起大学生热衷于追求自由的权利而忽视社会义务，破坏大学生长期树立起来的道德规范。此外，由于网络刚发展起来不久，所以对于网络的立法还不健全，网络言论监管还不到位，这就给了居心不良的人以可乘之机。他们借助互联网发布散播反党反国家的不实言论，经过一些辨别能力弱的人特别是社会经验少的青年学生的推波助澜，很可能在网上形成反党反国家团体，危害网络安全。

4.误导学生认知，容易引发舆论风波

大学生群体因正处于生理心理快速发展阶段，情绪很不稳定，网络上一些微小细节很容易被放大，经网络传播引发舆论风波，极为严重的情况下可能会转化为现实的群体性事件。这一错误思潮擅长以大学生关心的敏感话题入手，极力宣扬党员特别是领导干部的贪污腐败和党的阶段性错误；一旦在大学生群体中引起共鸣，则成为影响高校安定的“潜伏”因素[3]，如果不及时制止，很有可能被这一错误思潮的散播者所利用，引发群体性事件。

三、历史虚无主义的应对策略

“历史是最好的教科书，中国革命历史是最好的营养剂。”[4]中国历史特别是中国近代的革命史是党带领人民艰苦奋斗的历史，绝对不是虚无的，也绝对不可以虚无。因此，要占领高校意识形态工作的前沿阵地，引导大学生树立正确的历史观，使错误思潮没有可乘之机。

1.以主题教育为契机，营造红色校园文化氛围

高校要充分利用重要节日，借助历史中的教育资源，在恰当时机开展国史、党史、中华文明史的教育，充分发掘主题讲座、红色征文、公祭烈士、参观革命遗迹等活动的教育功能，并通过微博、微信公众号等进行宣传教育，拓展受益学生范围，使大学生在红色校园文化的渲染下增强历史教育，自觉抵制这一错误思潮。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色历史的教育作用。2019年10月，为庆祝中华人民共和国成立70周年，我国举行了盛大的阅兵仪式，向全国人民展示我们国家取得的巨大成就，同时呼吁人民铭记历史，开创未来。此次阅兵有以下特色：首先，院校科研方队首次亮相，不少大学生加入阅兵方队，使得高校学生备受鼓舞，爱国热情空前高涨。网络正能量声音不断，大学生民族自信心显著增强。其次，红色基因的传承接续有力体现。编战旗方队，集中展示了中国革命、建设和改革时期的荣誉功勋部队的战旗，在表达对革命先烈的缅怀的同时，也极大增强了阅兵活动的历史纵深感和厚重感，向世界昭示了我们要铭记历史，传承优秀传统。事实证明，新媒体背景下，只要我们掌握新媒体运行规律，就一定能充分利用它来普及历史观教育，主动出击、及时发声，主流意识形态教育一定能够散发光芒，促使大学生坚定信仰，自觉抵制错误思潮的冲击。

2.借助新媒体手段，创新网络思政教育

互联网技术逐步普及，“互联网＋”在当今社会占据着重要位置，思想政治教育也必须紧跟时代潮流，创新教育理念、模式和手段，推动“互联网＋思政”的发展。首先，营造良好网络生态环境。互联网是21世纪以来逐渐发展壮大起来的新生事物，但这并不意味着它就是法外之地；历史是一定时期客观发生过的事情，绝对不能篡改，对于网络上故意诋毁英雄、篡改历史的不当言论，必须立刻反击，并迅速切断传播渠道，构建健康的网络生态。尤其是高校互联网平台，一定要制定发布言论的规则，绝不允许别有居心的人肆意发布谣言，如有此类事件发生，一定要严厉处罚，绝不姑息。其次，建立舆情监测系统。要充分发挥互联网时代大数据的重要作用，收集处理高校舆情的相关数据，及时发现和处理倾向性、苗头性问题，对校内网络平台进行逐一排查，及时关停违法网站，对传播反动内容的相关人员进行依法处理，切实把握工作主动权，将歪曲历史等错误观点扼杀在萌芽状态。最后，打造优秀校园网络教育。一方面，打造能够满足师生需求的公众号。公众号的内容要丰富，主题要高尚且多样，用学生喜闻乐见的方式，客观公正回应广大学生在社会思潮认知上的误区，增强大学生思想政治教育的感染力和有效性。另一方面，要针对公众号建立长效监督体系，学校组织定期评估，鼓励全体师生共同监督公众号运营情况。对于运营良好的公众号给予物质奖励、提供技术支持，确保公众号能够稳定运行，逐步形成网络思政品牌；对于运行不好的公众号要批评教育，分析失败原因，并限期整改，在规定期限内未见成效则予以关闭，绝对不能让其成为历史虚无主义的“帮凶”。

3.加强高校思政工作队伍建设，形成强大合力

高校党委要牢牢把握高校思政工作的领导权，自觉用马克思主义思想指导各项工作，坚决遏制历史虚无主义滋生。要将领导干部讲思政课的做法常态化，切实推进主流意识形态教育进课堂，培养信仰坚定、专业过硬、导向鲜明的青年骨干队伍。高校教师要坚定政治信仰，守住政治底线，履行好教书育人的职责，坚持“课堂有纪律”原则，绝不允许抹黑党和国家的言论出现在课堂上，严厉惩治违反规定的教师。在新媒体发挥重要作用的时代条件下，高校教职工队伍尤其是思政课教师在不断提升马克思主义理论水平的基础上，还要积极探索新媒体的发展规律，熟练掌握新媒体的运用方法和传播手段，使新媒体成为抵制历史虚无主义的重要手段。对于网络上散播的不当言论要敢于批评指正；对于受到历史虚无主义影响的“网红”学生要单独约谈，摆事实讲道理，以我国的历史事实特别是革命战争史实为依据，以社会主义核心价值观为引领，在青年学生中凝聚共识，筑牢抵制历史虚无主义的防线。