浅谈如何提高小学生数学自主学习能力

郭静

摘要：随着新课程教育改革的深入推进和素质教育理念的不断渗透，学生自主学习能力的培养和提高成为学校教师和学生家长关注的重点。培养自主学习能力在这个知识爆炸的时代尤为重要，是培养学生终身学习能力的必备条件，甚至可以说自主学习能力已经成为现代人类生存的基本能力。因此，在小学数学教学过程中，学生自主学习能力的培养和提高是数学老师的重要教学任务之一。

关键词：小学生;数学;自主学习能力;重要性;策略

作为教育工作者，我们清楚地知道，在当今的知识大爆炸时代，任何人都不可能将所有的知识教授给学习者。因此，教育的主要任务不是让学生学会知识，而是让学生学会学习。我国现代著名教育家陶行知先生曾说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

一、提高小学生数学自主学习能力的重要性

在传统的小学数学教育中，老师片面地追求考试成绩，只关注学生会不会解题，忽视了学生其他方面能力，如发现问题能力、推理能力、解决问题能力等的培养，忽略了学生学习方法的培养，最后导致出现“高分低能”现象。在传统的教育过程中，完全忽视了学生才是学习的主体。但是随着社会发展的需要，科学技术的飞速发展，知识的高频率更新，单靠学生在学校学习已经远远不够来面对新的挑战，来适应新时代的发展。因此，一个人要想在未来社会中具备竞争的能力，自主学习能力的培养是必备的基本素质，必须具备终身学习的能力，才能在信息时代具有足够的竞争力。所以说，提高小学生数学自主学习能力，从近的方面来说，能够提高数学课堂教学效率，帮助学生提高数学学习积极性和主动性，增强学生的数学学习能力;从远的方面来说，可以培养学生全面素养，帮助学生培养终身学习的能力，提高学生在信息时代的竞争力。

二、提高小学生数学自主学习能力的有效策略

小学生数学自主学习能力的提高需要老师在教学过程中根据学生的特点，不断探索、研究、实践，最后总结出提高学生数学自主学习能力的有效策略。

（一）激发学生的数学学习兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”俄国著名作家托尔斯泰也曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”当学生对数学学习产生兴趣时，他们的学习主动性和积极性会得到极大地提高，学习效果也会有有明显的提升。当学生对数学有浓厚的学习兴趣，他们就会愿意自己去研究和钻研数学知识，也会愿意花费时间去了解和学习相关的知识，促进学生的自主学习。因此，要想提高小学生的数学自主学习能力，老师首先要采取多样化的教学方式来激发学生的数学学习兴趣，让学生乐学，最后达到让学生会学的目的。比如，在教学中采取游戏化教学的方式，将数学知识融入游戏中，让学生在玩樂中学习。如在教学加减乘除的基本运算时，老师可以组织学生开展“开心对对碰”的游戏。课前准备一些卡通的头套，一部分写一些加减乘除的算式，另一部分写相应的得数。在课堂上分发给大家，让大家挑选自己喜欢的小动物，记住自己的算式或得数，然后戴在自己的头上，老师说开始之后，学生要迅速找到自己的伙伴，算式找得数，得数找算式，找得又快又准的前三名学生获胜。这样的游戏不仅能激发学生的参与积极性，在游戏中锻炼学生数学基本运算的能力，还可以充分激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学自主学习能力。小学生的好胜心比较强，他们会为了下一次的游戏获胜而加强练习。这样也能有效促进学生的数学自主学习。

（二）创造和谐的数学课堂氛围

构建轻松和谐的课堂教学氛围，也是促进学生自主学习的有效策略之一。在轻松和谐的教学氛围中，学生才不会过于紧张，不至于不敢发言，不敢提问，不敢质疑。只有当学生的身心得以放松，他们的思维才会活跃起来，有利于促进学生的自主思考。另一方面，融洽的师生关系也是创造和谐课堂学习氛围的必要条件。当教师对所有学生一视同仁，平等地对待每一位学生，建立起平等的师生关系时，学生才会真正地敢于表达自己，才会做到大胆质疑。这也是促进小学生数学自主学习的关键一步。正所谓“亲其师而信其道”，这也就是构建和谐师生关系的原因所在。因此，数学老师要在教学过程中，真正做到关爱、尊重、接纳和平等对待每一位学生，这样学生也会愿意积极主动地去学习和探索数学，小学生的数学自主学习意识就会有所提高，他们的自主学习能力也会逐渐得以提升。

（三）创造自主探索学习机会

自主学习讲究的就是学生自主思考、自主探索、自主实践。因此，老师在小学数学教学过程中，就要有意识地为学生提供自主思考的时间，创造自主探索和自主实践的机会，将以教师为中心的教学方法转变为以学生为中心的教学方法，逐渐培养学生自主思考的能力和自主学习的意识，从而提高学生的自主学习能力，让学生离开学校后也能会学习。例如，在教学一年级的《分类与整理》这一课时，老师可以组织学生开展小组合作学习。老师将课前准备的各种各样的图形、动物图片和交通工具图片等分发给每个小组，然后让大家自由进行分类。然后再组织小组交流汇报，自己组是怎么分类的？为什么这样分？有几种分类的方法？这样不仅能促进学生的自主思考和探索，还可以促进学生创新思维的发展。

综上所述，小学生自主学习能力的培养和提高是时代发展的要求，更是学生适应未来社会的需要。在小学数学教学中，老师要通过师生情感、课堂氛围、教学方法等多方面的探索来促进学生的自主思考和自主学习，进而逐渐提高学生的自主学习能力，让学生乐学，会学。

参考文献：

[1]李凤朝.如何培养小学生的数学自主学习能力[J].现代教育教学探索学术交流会论文集，2014，9.

[2]钟金平.探索如何提高小学生数学自主学习能力[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2017（020）.